四年級(jí)讀書(shū)報(bào)告范文精選5篇

四年級(jí)讀書(shū)報(bào)告范文精選四年級(jí)讀書(shū)報(bào)告范文精選 5 5 篇篇 讀書(shū)報(bào)告就是讀完書(shū)之后的心得報(bào)告 是閱讀者系統(tǒng)的收 集 統(tǒng)整 研讀與創(chuàng)作主題相關(guān)的各種材料 經(jīng)分析 歸納 提煉等思維活動(dòng) 提出個(gè)人見(jiàn)解和觀點(diǎn)的文字作品 寫(xiě)讀書(shū)報(bào) 告的目的在于增加新知 提升研究和表達(dá)能力 小編精選了一 些關(guān)于讀書(shū)報(bào)告的優(yōu)秀范文 讓我們一起來(lái)看看吧 4 年級(jí)讀書(shū)筆記 今天 我讀了一篇文章 尊重卑微 這篇文章深深地吸 引了我 使我把生命看的嚴(yán)肅 看得深刻 看的偉大而堅(jiān)強(qiáng) 這篇文章主要講了螞蟻家族在逃離火海時(shí) 迅速抱成一團(tuán) 然后像雪球一樣飛速滾動(dòng) 逃離火海 最外一層螞蟻犧牲了 里面的螞蟻卻存活下來(lái) 讀到這里 我淚眼蒙眬 文中的螞蟻雖然身體渺小 但是 精神很偉大 假如沒(méi)有最外一層螞蟻的犧牲 螞蟻家族可能就 要全軍覆沒(méi)了 生活中 有一些人遇到一點(diǎn)困難就選擇自殺 這種自暴自 棄的人 我們要為他感到悲哀 相反 生命 生命 的作者 杏林子卻不是這樣 杏林子從小身患?xì)埣?但是杏林子去還是 堅(jiān)強(qiáng)地活著 創(chuàng)作了一部部作品 在有限的生命中活出無(wú)限的 價(jià)值 司馬遷說(shuō) 人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 是啊 我要學(xué)習(xí)螞蟻這種團(tuán)結(jié)一致 勇于犧牲 舍己為人的精 神 不要自暴自棄 要做出無(wú)限的貢獻(xiàn) 讓自己的生命活得更 有價(jià)值 更有意義 讀完這篇文章 我的心久久不能平靜 世界上稱得最偉大 的東西 往往不是體積 而是精神 這篇文章時(shí)刻提醒著我 讓我的生命活出光彩 時(shí)刻激勵(lì)著我 要堅(jiān)強(qiáng) 樂(lè)觀地面對(duì)生 活 克服一切困難 4 年級(jí)讀書(shū)筆記 童年 是每個(gè)人自己都值得回憶 值得珍惜的一段短暫而 又美好時(shí)光 對(duì)于我來(lái)說(shuō) 童年是我最珍貴的收藏 然而大師 高爾基的童年呢 真可謂 窒息的天地 苦難的童年 童年應(yīng) 該是他的一段悲慘遭遇 一段深情的回憶 讀完了這本書(shū) 我的感受頗深 首先 與高爾基的童年相 比較之下 我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇 我覺(jué)得自 己是幸運(yùn)的 幸福的 在家里 父母寵愛(ài)著 關(guān)心著 保護(hù)著 在學(xué)校 有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴 真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú) 慮 而高爾基呢 與我們恰恰相反 有人說(shuō) 環(huán)境可以造就一 個(gè)人 也可以毀滅一個(gè)人 就是這樣的環(huán)境造就了高爾基 成就了高爾基 在如此邪惡和污穢的社會(huì)中 他那顆光明和博 愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖 沒(méi)有被污染 反而變得越加開(kāi)闊 光明 也 許 這就是他成功的秘訣吧 這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢 正 直自信 這本書(shū)告訴我們 要把握未來(lái) 每個(gè)人的心充斥著暴力 麻木不仁 他們放縱自己 麻醉自己 去努力忘掉窮困 病痛 的折磨 那種灰暗的日子 真的很難熬過(guò) 大家記得書(shū)中那句 話嗎 漫漫日月 憂傷是它的節(jié)日 火災(zāi)是它在狂歡 在一無(wú) 所有的面孔上 傷痕也成了點(diǎn)綴 我想這就是對(duì) 童年 中生 活的詮釋 4 年級(jí)讀書(shū)筆記 古今之成大事者 非惟有超世之才 亦必有堅(jiān)忍不拔 題記 聽(tīng)著 命運(yùn)交響曲 我讀完了 名人傳 貝多芬傳 合上書(shū) 閉了眼 貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮現(xiàn)在我的腦 海里 令人不由得肅然起敬 貝多芬 上帝造人的失誤 當(dāng)他一步步向上攀登 揮灑汗 水而成功近在眼前時(shí) 命運(yùn)卻跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑 雙耳 失聰 可想而知 對(duì)于一個(gè)視音樂(lè)為生命的人 這是一個(gè)何等 大的打擊 一瞬間 世間萬(wàn)物一切美妙的音律都離他而去了 他每天都活在絕望 痛苦與無(wú)奈之中 然而 他并沒(méi)有向命運(yùn) 屈服 他開(kāi)始抗?fàn)?開(kāi)始重新攀登 就在這時(shí) 第三交響曲 悲傷交響曲 在世人面前誕生了 伴隨著貝多芬不屈的信 念誕生了 貝多芬就是在那些不為人知的過(guò)去磨練出來(lái)的 他的童年 可謂悲慘 他的命運(yùn)可謂坎坷 內(nèi)心的孤獨(dú) 生命的苦楚 這 些都成為創(chuàng)作的來(lái)源 不是嗎 在生命中掙扎 在痛苦中創(chuàng)作 譜寫(xiě)著他那非同凡人的命運(yùn) 貝多芬這一生有多少人能牢記著 讓人銘記于心的是那流傳于世的樂(lè)章 或許當(dāng)世人聽(tīng)到這宏偉 的樂(lè)章 會(huì)記起做曲人坎坷的一生 是啊 沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹 不是美麗的彩虹 沒(méi)有挫折 的人生 不是精彩 美好的人生 4 年級(jí)讀書(shū)筆記 在暑假里 我看了沈石溪的 狼王夢(mèng) 沈石溪原名沈一 鳴 1952 年生于上海 祖籍浙江慈溪 狼王夢(mèng) 講述了一群狼的故事 有一匹名叫紫嵐的母狼 生下了四個(gè)狼崽 分別叫黑仔 藍(lán)魂兒 雙毛和媚媚 紫嵐想 把它的孩子培養(yǎng)成狼王 但沒(méi)有成功 媚媚無(wú)法成為狼王 因?yàn)樗且黄ツ咐?而黑仔在它沒(méi)有 成年時(shí) 爪子太軟 牙齒沒(méi)長(zhǎng)齊 母狼又不在 被金雕吃了 藍(lán)魂兒在捕獵時(shí) 不幸被獵人捉住 失去了生命 雙毛在狼王 爭(zhēng)位時(shí)被殺了 紫嵐為了狼孫的安全 與金雕在高空同歸于盡 紫嵐一生的心愿沒(méi)有達(dá)到 還賠去了自己孩子的生命 讀了這本書(shū) 我明白了對(duì)所有事情都要公平 不能偏心 否則都會(huì)有不好的后果 如書(shū)里紫嵐偏好黑仔 導(dǎo)致其他的狼 崽剛發(fā)育不良 而雙毛還養(yǎng)成了自卑的壞習(xí)慣 也明白了凡是 都要留退路 如果紫嵐能這樣的話 雙毛就不會(huì)死了 做事一 定要膽大心細(xì) 不然就有致命的錯(cuò)誤 藍(lán)魂兒如果仔細(xì)一點(diǎn)也 不會(huì)被捉住后喪命 雖然紫嵐沒(méi)有成功 但也沒(méi)人說(shuō)它失敗 因?yàn)樗€有子孫 后代 總有一日 可以完成它的 狼王夢(mèng) 狼王夢(mèng) 故事精彩 細(xì)節(jié)生動(dòng) 使人身臨其境 讓人愛(ài) 不釋手 從這本書(shū)里 我也明白了做事仔細(xì) 公平的道理 4 年級(jí)讀書(shū)筆記 今天 我給大家介紹一本好書(shū) 也是我暑期中讀過(guò)的書(shū) 作者是美國(guó)的喬治 塞爾登 這本書(shū)就是 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀 這本書(shū)你隨時(shí)隨地都可以讀 就是不準(zhǔn)在上課時(shí)看 我怕書(shū)的 內(nèi)容會(huì)引人入勝 就會(huì)影響到其他人 因?yàn)闀?shū)中語(yǔ)言幽默 會(huì) 引起你哈哈大笑 有時(shí)書(shū)中會(huì)讓你很感動(dòng) 這樣 也有喜也有 哀和樂(lè) 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀 講了一只在康涅狄格州鄉(xiāng)下的蟋蟀柴 斯特因?yàn)樨澇?跳進(jìn)了食物籃 被帶到了紐約最最繁華的地方 時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站 面對(duì)繁華而人情冷漠的紐約 柴斯特遇上 了聰明的小老鼠塔克和憨厚的亨利貓 還遇上了疼它的主人 瑪麗歐 我必須說(shuō)明 沒(méi)錯(cuò) 塔克和亨利是好朋友 柴斯特以 它天籟般的聲音 回報(bào)了朋友們對(duì)它的愛(ài) 在他一夜成名 成 了紐約 演奏家 后 柴斯特又思念起了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景來(lái) 在 朋友