新教師培訓方案

棋棋盤盤小小學學2 20 01 17 7 級級 新新教教師師培培訓訓 方方案案 2017 年年 9 月月 新教師培養(yǎng)培訓計劃及措施新教師培養(yǎng)培訓計劃及措施 一 指導思想一 指導思想 通過培訓 使新教師進一步鞏固專業(yè)思想 熱愛教育事業(yè) 熟 悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī) 樹立正確的教育觀念和新課程理念 提高教育教學能力 促進專業(yè)成長 使他們盡快成長為教學能力出 眾的合格教師 為此 我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精 神以及本校實際制訂此新教師培訓計劃 二 培訓目標二 培訓目標 1 讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校 熟悉工作崗位 進一步鞏固 新教師的專業(yè)思想 具備良好的道德素養(yǎng) 能熱愛本職工作 熱愛 學生 2 初步掌握學科的教學常規(guī)和技能 理解學科的業(yè)務知識和內(nèi) 容體系 課堂教學 作業(yè)批改 課外輔導等逐步走向規(guī)范化 3 對課改目標 課程標準 教材教法有較深刻的認識 并能運 用到實際教學中 增強駕馭教材 駕馭學生及駕馭課堂能力 提高 教學水平及學科質(zhì)量 三 培訓對象三 培訓對象 2017 年 9 月入職的新教師 四 培訓時間四 培訓時間 2017 年 9 月 2018 年 6 月 五 五 培訓形式與要求培訓形式與要求 由集中培訓和分散培訓兩部分組成 集中培訓由學校統(tǒng)一組 織 分散培訓由各教研組直接負責 七 重點培訓工作七 重點培訓工作 1 從抓學習入手 以促發(fā)展 師德修養(yǎng)是教師立身立教之本 因此 利用課余時間集中學習 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 義 務教育法 教師法 未成年人保護法 等法律法規(guī) 結合 自身找差距 在教育 教學中約束自己 規(guī)范自己 從而達到自修 自思 自我提高的目的 2 從抓考核入手 以促提高 對新教師實行考核制 采取學期 考核與學年考核相結合 學生考核 同行考核與領導考核相結合 定性考核與定量考核相結合的方式進行 考核結果作為新教師提拔 評先 樹優(yōu)的重要依據(jù) 3 以課堂教學為主陣地 深入開展 三以高效課堂 訓練 提高 課改意識 深入開展新教師備課評比 公開課 青年教師說課比賽 研讀教材等活動 要求新教師每月聽課至少 5 節(jié) 取長補短 促其 發(fā)展 4 培養(yǎng)與提升新教師課改 科研意識 強化現(xiàn)代信息技術的培 訓 采取理論講座 自修自練 集中學習 外出培訓等方式 不斷 豐富新教師課改 科研理論水平 并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點 在工作中認真實踐 及時總結 更好地成長 八 總體措施八 總體措施 1 成立新教師培養(yǎng)工作組 組 長 孫敬龍 副組長 王 輝 組 員 楊新橋 張春 王瑋瑋 魏彩 朱進 王青蘭 晁城駿 王偉利 王德玲 喬雙 采取 以老扶新 的傳統(tǒng)方式 充分發(fā)揮骨干教師 老教師的 傳幫帶作用 使新教師盡快成長 師傅要從研讀教材 備課 上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟 切 實提高其業(yè)務水平 徒弟要誠懇 虛心學習師傅的教學藝術 每周 至少聽師傅 1 節(jié)課 每兩周至少準備 1 節(jié)課請師傅聽 學校要分階 段安排新教師上公開課 組織其他教師真誠地進行聽課 評課 促 進新教師快速成長 2 重點推進三個工程 1 三以高效課堂工程 全力打造優(yōu)質(zhì)的高效課堂 通過 好課共享 同課異構 等活動 擴大課堂交流的橫向溝通和縱向 交往 重點關注新教師課堂現(xiàn)場的互動生成 2 教師讀書工程 創(chuàng)造有利于新教師讀書的文化條件 營造濃郁的讀書氛圍 通過開展 讀書心得 教育專著解讀 等活 動 提高新教師的綜合素養(yǎng) 提升新教師的精神追求和品質(zhì)內(nèi)化 3 名師引領工程 一是通過多媒體觀看專家講座 名師 觀摩課等形式 引領新教師不斷走向新領域 二是提供充分條件讓 新教師外出學習 培訓 及時吸收先進的教育教學信息 實現(xiàn)教育 教學理念的新跨越 九 培訓考核驗收九 培訓考核驗收 新教師培訓考核驗收工作由教務處 教科室 學校共同進行 考查考核內(nèi)容側重于政治表現(xiàn) 工作態(tài)度 業(yè)務水平和課堂教學效 果等方面 集中培訓期間的考核采用案例分析