初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法探究

精品文檔 1歡迎下載 初中英語(yǔ)閱讀方法探究 摘要摘要 我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展對(duì)英語(yǔ)的需求相當(dāng)強(qiáng)烈 這在很大程度上促進(jìn) 了我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué) 無(wú)論是在現(xiàn)在的應(yīng)試教育中還是在未來(lái)的素質(zhì)教育中 培 養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力都是初中英語(yǔ)教學(xué)非常重要的內(nèi)容之一 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)閱讀是 學(xué)生在第一語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的主要途徑 英語(yǔ)閱讀能力已經(jīng)成為學(xué)生 開(kāi)闊眼界 獲取信息 把握機(jī)會(huì)甚至增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣的重要手段 但是在如今的 初中階段英語(yǔ)閱讀教學(xué)當(dāng)中還存在著很多問(wèn)題 比如學(xué)生英語(yǔ)閱讀數(shù)量少 閱 讀內(nèi)容質(zhì)量不高 教師在英語(yǔ)閱讀方面的引導(dǎo)過(guò)于答案化等等 如何有效的提 高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力 本文將針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行解決方法的探究 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 初中英語(yǔ) 閱讀教學(xué) 能力提升 在當(dāng)今的應(yīng)試教育下 很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程提不起來(lái)興趣 尤其覺(jué)得英語(yǔ) 閱讀部分枯燥無(wú)味 而且由于中西方文化的差異 學(xué)生在很多情況下對(duì)閱讀內(nèi) 容不理解 只是為了尋求正確答案而粗略瀏覽 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò) 興趣和愛(ài)好是 獲得知識(shí)的動(dòng)力 美國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家帕默也說(shuō)過(guò) 學(xué)習(xí)語(yǔ)言是學(xué)習(xí)的一種技 藝而不是科學(xué) 因此我認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中 首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱 讀的興趣 繼而通過(guò)課堂上英文教學(xué) 西方文化背景介紹 課外英語(yǔ)閱讀拓展 等方式去提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力 一 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣 有興趣才會(huì)專注 專注才能提高 基于教材上的文章或者對(duì)話 教師可以 把枯燥的文字轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)有趣的話題 引導(dǎo)學(xué)生參與到閱讀的學(xué)習(xí)中來(lái) 如 在教學(xué) Teenager should be allowed to choose their own clothes 時(shí)可 以正式進(jìn)入課文講解之前 用 大家的衣服是家長(zhǎng)選擇的還是自己選擇的 這一問(wèn)題吸引學(xué)生的注意力 從而引發(fā)關(guān)于 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 的討論 然后通過(guò)學(xué)習(xí)課文中兩個(gè)人的對(duì)話了解什 么被允許做什么不允許做 從而學(xué)到 sth should not be allowed to do 等詞 組搭配 激發(fā)學(xué)生想要自己去用英文表達(dá)自己被允許做的事情和不被允許做的 事情 二 課堂中的英文教學(xué) 有調(diào)查發(fā)現(xiàn) 有些學(xué)英語(yǔ)長(zhǎng)達(dá)十幾年的學(xué)生只會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ) 有的 甚至不會(huì)說(shuō)英語(yǔ) 究其原因 是由于受到傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的束縛 沒(méi)有張口說(shuō)英 精品文檔 2歡迎下載 語(yǔ)的環(huán)境 學(xué)習(xí)語(yǔ)言很重要的因素是環(huán)境 提高閱讀能力亦是如此 學(xué)生在母 語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)外語(yǔ) 沒(méi)有環(huán)境的先天優(yōu)勢(shì) 那教師就應(yīng)該盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一 個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境 比如上課期間盡可能多的用英語(yǔ)跟學(xué)生們交流 Let s open our English textbook Hope everyone to finish homework on time 等 等 即使剛開(kāi)始有些聽(tīng)不懂 長(zhǎng)此以往 英語(yǔ)交流和課堂融為一體 學(xué)生們耳 濡目染不知不覺(jué)中對(duì)英語(yǔ)的理解力就會(huì)有所提高 對(duì)他們的閱讀能力也是有益 無(wú)害 除了教師在課堂上用英文講課之外 也要讓學(xué)生們大膽張口說(shuō)英語(yǔ) 反復(fù) 聽(tīng) 反復(fù)讀 反復(fù)練 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句子的感覺(jué) 俗稱語(yǔ)感 讓傳統(tǒng)的知識(shí) 傳授型教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)言交際運(yùn)用型教學(xué) 三 了解中西方文化差異 在英語(yǔ)閱讀的教學(xué)中 中英文的翻譯對(duì)于大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn) 即使是英語(yǔ)程度比較好的學(xué)生 事實(shí)上很多學(xué)生都大概了解句中大意 但是翻 譯起來(lái)總感覺(jué)詞不達(dá)意 或者與英文原句意思不符 這就是文化差異的問(wèn)題 這種文化差異會(huì)造成對(duì)文字的誤解 教學(xué) Could you please tell me where the restrooms are 中的 restroom 公共廁所 即公共場(chǎng)所內(nèi)設(shè)的衛(wèi)生間 toilte 泛指衛(wèi)生間 如果不了解這些差異 學(xué)生很容易根據(jù)母語(yǔ)的規(guī)則把 restroom 理解成休息室 又比如說(shuō) red 和 white 中國(guó)人說(shuō)紅白喜事 指的是喜宴和喪禮 而對(duì)西方人來(lái)說(shuō) red 是邪惡的意思 絕對(duì)不能用在喜宴 上 white 代表的是純潔 恰恰是適合婚禮的顏色 如果不了解這些 學(xué)生 在文章中看到婚禮中到處都是潔白的裝飾物的時(shí)候就可能迷惑不解 四 課外英語(yǔ)閱讀拓展 英語(yǔ)終究是一門語(yǔ)言 僅僅依靠課堂之上的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 根本不足以提高學(xué) 生的閱讀能力 那么就需要同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間閱讀一定量的英語(yǔ)材料 在初中 階段 教師和同學(xué)們都備受升學(xué)壓力 所以老師不會(huì)有太多時(shí)間安排給學(xué)生專 門去閱讀 而且各式各樣的閱讀材料浩如煙海 那么就需要教師幫助學(xué)生制定 閱讀計(jì)劃 讓其明確目標(biāo) 管理閱讀進(jìn)度 保持閱讀計(jì)劃順利進(jìn)行 讓學(xué)生能 在有限的時(shí)間里閱讀能力得到最大限度的提高 另外 每學(xué)期可以組織一次英 語(yǔ)閱讀交流會(huì) 讓學(xué)生自己挑選出來(lái)最喜歡的文章 說(shuō)出自己喜歡的理由 這 不僅可以讓教師更深入了解學(xué)生的需求 以便以后選擇材料時(shí)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 精品文檔 3歡迎下載 更重要的是學(xué)生在交流中可以表達(dá)出對(duì)閱讀材料的分析理解和感悟 這就是最 大的收獲 五 教授正確的閱讀方法 教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生整體閱讀法 教會(huì)學(xué)生從文章總體出發(fā) 不要過(guò)度的糾結(jié) 于某個(gè)詞 對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō) 文章中出現(xiàn)一兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞是十分正常的 在不影響對(duì)整篇文章理解的前提下大可不必管它 閱讀時(shí)要懂得抓住關(guān)鍵詞和 關(guān)鍵句 從而把握文章的中心 理解全文大意 教師也應(yīng)教會(huì)學(xué)生閱讀技能 閱讀技能的合理運(yùn)用是可以大大提高閱讀效 果和速度的 教師結(jié)合平時(shí)的課堂閱讀教學(xué) 教會(huì)學(xué)生使用略讀和尋讀等閱讀 技巧 但是一定要理解全文大意 結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ) 我國(guó)的基礎(chǔ)教育正處于從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變中 而不管是 應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育 都對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力的要求越來(lái)越高 以上是對(duì)初中 英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法的探究 有待在以后的工作中進(jìn)一步完善 但是英語(yǔ)閱讀能 力不是一朝一夕就可以提高的 需要日積月累的堅(jiān)持和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí) 只 要目標(biāo)明確 堅(jiān)持不懈 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀技巧和方法 培養(yǎng)學(xué)生形成 良好的閱讀習(xí)慣 并讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中得到鼓舞 閱讀能力一定會(huì)有所提高 參考文獻(xiàn)