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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊:15的認識教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材數(shù)學(xué)第一冊第1416頁教學(xué)目標(biāo):1、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生通過直觀觀察物體的基礎(chǔ)上認識15各個數(shù)字。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字的形成概念,理解15的實際數(shù)量。3、培養(yǎng)學(xué)生初步了解15的數(shù)序。并能正確讀寫15各數(shù)學(xué)。4、利用“野生動物”圖,初步培養(yǎng)學(xué)生感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣。同時受到保護自然環(huán)境的教育。教學(xué)重點:結(jié)合實際認識每個數(shù)的實際數(shù)量及正確規(guī)范地書寫15各數(shù)。教學(xué)難點:認識數(shù)字的實際數(shù)量表示意義。教具與學(xué)具:電腦,各種動物圖片、及小棒、計算器、數(shù)字卡片。教學(xué)過程:一、情境教學(xué)教學(xué)構(gòu)思:通過課前談話導(dǎo)入新課能夠生動引起學(xué)生的注意力,小組合作交流能夠培養(yǎng)學(xué)生之間互相合作精神,同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,進一步開拓學(xué)生學(xué)習(xí)思路。1、談話導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們今天老師帶你們游動物園?喜不喜歡?(喜歡)(接著電腦出示掛圖)師:同學(xué)們這幅圖畫的是什么地方?誰能把整幅圖意說一說?生:這幅圖畫的是老師帶學(xué)生去游動物園。師:那么動物園里有些什么動物?除了動物以外還有什么?請同學(xué)們從上到下,從左往右,從近到遠逐一觀察2、分小組討論:每4個人分一小組進行討論。(5分鐘后匯報)讓他們大膽發(fā)現(xiàn)、探討。3、結(jié)束討論,引導(dǎo)學(xué)生作全面回答。 師:圖上有些什么動物?各幾只?生:圖上有1頭大象,有2頭牛,有3只長頸鹿,有3匹馬,有4只小鳥。師:圖上1頭大象,2頭牛,3匹馬,3只長頸鹿,4只小鳥各用表示?誰能用手指指給老師看?生:1頭大象指1個手指,2頭牛指2個手指。3匹馬指3個手指,4只小鳥指4個手指。師:圖上除了動物園里面動物外,還有什么東西?生:天空上飄著4朵白云,掛著一個太陽。地面上有2棵樹、5朵紅花、4個小朋友和1位老師一共5個人。4、結(jié)合學(xué)生不同回答,教師逐步提問題 師:剛才圖上所出現(xiàn)動物的只數(shù),天空上白云,地上花朵及人,各用什么數(shù)字表示?060生:各用“1 2 3 4 5這些數(shù)學(xué)表示的。5、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖幅選出與圖片及數(shù)字卡片貼在黑板上。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)貼在黑板上的圖片及數(shù)字卡片是否有雜亂,需用什么方法整理,根據(jù)整理的結(jié)果,啟發(fā)學(xué)生思考:你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字有什么規(guī)律嗎?6、分小組討論后,引導(dǎo)學(xué)生自由回答。 生:從小到大排:1、2、3、4、5 5前面有1、2、3、4 4個數(shù)。從大到小排:5、4、3、2、1 和3相鄰兩個數(shù)是2和4等等。1后面有2、3、4、5 4個數(shù)師:你回答真棒,很有想象力,是個聰明的孩子。7、引導(dǎo)學(xué)生動手操作 概括數(shù)字卡片多少讓學(xué)生動手擺小棒,(例如:卡片是 , 讓學(xué)生擺出4根小棒)進一步了解各數(shù)字表示的意義。(教師巡視,擺得好的同學(xué)給予表揚)8、指導(dǎo)書寫 設(shè)置好田字格,指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字。(教師及時表揚會寫的同學(xué),對于格式錯的進行指導(dǎo)。)9、總結(jié)過程 指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié),教師給予指導(dǎo)。師:今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?生:今天我們學(xué)習(xí)1、2、3、4、5 5個數(shù)字。也學(xué)習(xí)它們的順序和5個數(shù)字的表示意義。學(xué)習(xí)5個數(shù)字書寫。師:你們回答的真棒!棒極了!二、鞏固訓(xùn)練:(1、設(shè)置數(shù)字迷宮 2、設(shè)置游戲情景 3、選擇題)教學(xué)構(gòu)思:通過設(shè)置數(shù)字迷宮,游戲情景,選擇題的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生思維能力。同時也培養(yǎng)學(xué)生與人交往的意識和主人翁精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達到聽、說、動的訓(xùn)練。1、設(shè)置數(shù)字迷宮,進行學(xué)習(xí)鞏固。(出示打亂卡片) 提問題:你們看到什么?請你們找出本課學(xué)習(xí)的數(shù)字。再按從小到大,從大到小的順序排列。請同學(xué)們在排列好數(shù)字下面相應(yīng)撥出計數(shù)器上珠子各幾顆。同學(xué)們進行比較總結(jié)。2、設(shè)置游戲情景,切入學(xué)習(xí)興趣。 老師報數(shù),學(xué)生擺出數(shù)字卡片,再讓他們進行不同順序排列。進行說、擺、看的訓(xùn)練。例如:一個同學(xué)說數(shù)字了,另一個同學(xué)擺出表示3的物體,同時拿出3的數(shù)字卡片。3、選擇題 看下面各圖
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