語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)《熟悉的人的一件事》.doc

寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì) 【習(xí)作內(nèi)容】 本次習(xí)作是寫(xiě)熟悉的人的一件事。學(xué)生應(yīng)該完成一篇寫(xiě)事的文章，所寫(xiě)的這件事是發(fā)生在自己熟悉的人身上的。這里所說(shuō)的熟悉的人，不局限于親人、朋友、同學(xué)，還可以是老師、鄰居。教師要引導(dǎo)學(xué)生在眾多的真實(shí)事例中，選取最值得寫(xiě)的事例，對(duì)事例的記敘要突出人物在事情經(jīng)過(guò)中某方面的突出表現(xiàn)，要善于通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)反映人物的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1理解題目的要求，選擇恰當(dāng)?shù)挠袀€(gè)性的素材。2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并初步學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)特點(diǎn)或精神品質(zhì)。3.把句子寫(xiě)通順，事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。教學(xué)重難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)或性格特點(diǎn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)或性格特點(diǎn)。【作前準(zhǔn)備】1根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)課件。2、欣賞例文。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入，引出課題 1欣賞一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們大聲地叫出圖片中人物的名字（出示幻燈片）。 2請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖片中的哪位動(dòng)畫(huà)人物的哪件事印象最深刻，這件事反映了人物的什么特點(diǎn)。 3由圖片中的故事轉(zhuǎn)入本次習(xí)作的課題：寫(xiě)生活中存在的，把你熟悉的這個(gè)人寫(xiě)下來(lái)。教師板書(shū)課題：寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)人。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系舊知，深化了描寫(xiě)作用的認(rèn)識(shí)，減緩了學(xué)習(xí)坡度，分散了教學(xué)難點(diǎn)，為將重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)具體作好了知識(shí)儲(chǔ)備。 二、明確習(xí)作要求 1請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（出示：習(xí)作提示） 2、自讀習(xí)作提示。邊讀邊思考，找出本次習(xí)作提示中的要點(diǎn)。 3學(xué)生匯報(bào)。（教師板書(shū)：熟悉的人 一件事 值得寫(xiě)） 寫(xiě)的人是你身邊的人，選擇其中一件事來(lái)寫(xiě)，這件事必須真實(shí)， 不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點(diǎn)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。 三、討論交流 1請(qǐng)同學(xué)，想一想你熟悉的人都有誰(shuí)？準(zhǔn)備寫(xiě)哪個(gè)人的哪件事？ 2學(xué)生說(shuō)，教師點(diǎn)撥，交流評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生盡情說(shuō)。 （2）師小結(jié)引導(dǎo)：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，既是熟悉的人，也講了一件事。那么這件事到底值不值得寫(xiě)呢？（3）學(xué)生再說(shuō)，師點(diǎn)評(píng)。（4）小結(jié)：選材要新鮮有趣，即便是普通小事，也要寫(xiě)出不普通的生活細(xì)節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，幫助學(xué)生迅速捕捉素材，以說(shuō)促寫(xiě)。 四、討論交流 1、填表格，填好后在班上念一念：熟悉的人是誰(shuí)？值得寫(xiě)的事是哪一件？表現(xiàn)人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特點(diǎn)？ 2、同桌同學(xué)講這件事情的經(jīng)過(guò)，聽(tīng)的同學(xué)評(píng)一評(píng)。 3、學(xué)生再在班上說(shuō)，教師點(diǎn)撥。5、 總結(jié)寫(xiě)法 出示：開(kāi)頭：什么樣子的？（略寫(xiě)） 先可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）。如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長(zhǎng)發(fā)、金黃的卷發(fā)等。 中間：什么事？1起因（這件事的開(kāi)始）2經(jīng)過(guò)（這件事的發(fā)展。在寫(xiě)事的過(guò)程中加入人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言及心理活動(dòng)的描寫(xiě)。）（詳寫(xiě)）然后把記憶中的一件事寫(xiě)出來(lái)：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？ 表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言開(kāi) 動(dòng)作：笨手笨腳、手忙腳亂 心理活動(dòng)：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷心地 結(jié)尾:總結(jié)這個(gè)人的性格或品質(zhì)，自己 對(duì)他的感情或評(píng)價(jià)。 如:1、我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。3、 她就是我的小妹妹，愛(ài)唱愛(ài)跳，愛(ài)哭愛(ài)笑，我們都很