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第二階段作業(yè)：重難點突破教學(xué)活動研磨單單位名稱河南省沁陽市永威小學(xué)學(xué)科語文姓名 靳蓮蓮課題曹沖稱象（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)表述1、 學(xué)會本課生字、詞語。2、 有感情地朗讀課文，分角色朗讀。3、 理解課文內(nèi)容，回答課后問題，了解曹沖稱象的辦法。目標(biāo)設(shè)計依據(jù)分析1.課標(biāo)依據(jù) 在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生了解曹沖稱象的過程。2.教材要求通過分角色朗讀和講述故事。3.學(xué)情分析著眼整體，聯(lián)系上下文，自主探究，感悟文中的中心思想，得到啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成1.學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況整個教學(xué)過程中，由讀到品，由品到悟，能夠整體把握文章內(nèi)容。2. 教材內(nèi)容落實情況教學(xué)過程中緊緊圍繞重點難點解析，由問題推動課文，深入體會文章情感。3. 課標(biāo)要求落實情況引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。研磨后對于教學(xué)目標(biāo)的確定與實施有什么新思考？文章內(nèi)涵挖掘不深，沒有充分調(diào)動課堂氛圍。（2）重難點教學(xué)活動設(shè)計重難點活動設(shè)計1.重難點表述借助圖片、重點詞語，了解課文內(nèi)容，說清觸稱象的過程。2.重難點確定依據(jù)新課標(biāo)要求，在語文學(xué)習(xí)過程中體會曹沖愛動腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的特點。3. 重難點教學(xué)策略發(fā)揮想象還有哪些稱象的辦法。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成1. 學(xué)習(xí)重點是否合理學(xué)習(xí)重點合理。2. 學(xué)習(xí)難點是否解決重點難點已解決。3. 教學(xué)策略是否有效沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性及思考性。研磨后，對于判斷重難點有什么新思考？可以引導(dǎo)學(xué)生去愛動腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想，大膽表達(dá)。（3）教學(xué)改進(jìn)比較研磨前后我的進(jìn)步點更好

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