數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)排隊(duì)中的學(xué)問(wèn)

課題摘要教學(xué)題目排隊(duì)中的學(xué)問(wèn)所屬學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)時(shí)安排1年級(jí)二年級(jí)所選教材拓展（奧數(shù)教程）一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)與技能： 能理解排隊(duì)問(wèn)題，會(huì)對(duì)排隊(duì)問(wèn)題用圖形的形式展示出來(lái)，能根據(jù)圖形列出算式。過(guò)程與方法： 在解答排隊(duì)問(wèn)題的過(guò)程中掌握將文字轉(zhuǎn)化為圖形，再將圖形轉(zhuǎn)化為算式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在日常生活中體會(huì)數(shù)學(xué)的神奇，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 2學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析（學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)的劃分及知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系及其它必要的信息）排隊(duì)問(wèn)題是數(shù)學(xué)教材后面的一道習(xí)題，奧數(shù)教材將其擴(kuò)展出來(lái)。重點(diǎn)放在將排隊(duì)問(wèn)題文字轉(zhuǎn)化成圖形，再轉(zhuǎn)化為算式。項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)對(duì)措施教學(xué)重點(diǎn)將排隊(duì)問(wèn)題文字轉(zhuǎn)化成圖形，再轉(zhuǎn)化為算式先來(lái)一個(gè)有圖形的教學(xué)難點(diǎn)加一減一歸類找共同點(diǎn)二、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)生的一般特征、入門技能、學(xué)習(xí)風(fēng)格等）1.一般特征： 儲(chǔ)備知識(shí)不足2.入門技能： 看圖、畫圖、數(shù)數(shù)3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：引導(dǎo)為主，思考第一三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打，如）（1）簡(jiǎn)易多媒體教室（2）交互式電子白板 （3）網(wǎng)絡(luò)教室 （4）移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境 2.板書設(shè)計(jì) 排隊(duì)中的學(xué)問(wèn) 方法： 列式 4+7+1=12 數(shù)數(shù) 不遺漏 4+3+1=8 畫圖 7+6-1=12 不重復(fù) 5+6-1-1=9四、流程規(guī)劃與活動(dòng)設(shè)計(jì)1教學(xué)流程設(shè)計(jì) 請(qǐng)問(wèn)的前面有 個(gè)圖形，后面有 個(gè)圖形。一共有 個(gè)圖形。簡(jiǎn)介教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃及流程設(shè)計(jì)，說(shuō)明每一環(huán)節(jié)中教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)以及媒體應(yīng)用策略，推薦使用圖示加文本的方式描述。小動(dòng)物們舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，在長(zhǎng)跑比賽中有4只動(dòng)物跑在小松鼠的前面，有3只動(dòng)物跑在小松鼠的后面，一共有幾只動(dòng)物參加長(zhǎng)跑比賽? 同學(xué)們排成一隊(duì)做游戲，小歡的位置從前面數(shù)起，她是第7個(gè)，從后面數(shù)起，她是第6個(gè)，問(wèn)有多少個(gè)同學(xué)在做游戲？ 稀奇稀奇真稀奇，鴨子隊(duì)里混只雞，順著數(shù)來(lái)它第5，倒著數(shù)來(lái)它第6，請(qǐng)你算一算，小鴨一共有幾只? 3.教學(xué)實(shí)施方案教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)位置某位小朋友做得特別端正，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一支鉛筆，老師現(xiàn)在要把鉛筆送到他的座位上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的座位？ 說(shuō)一說(shuō)（幾排第幾個(gè)）換說(shuō)法用前后左右各有幾人來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的位置？想一想試一試四道問(wèn)題，我們一題一題來(lái)探究做一做找學(xué)問(wèn)來(lái)看看到底有什么學(xué)問(wèn)？歸納五、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1評(píng)價(jià)形式與工具（打，如）（1）課堂提問(wèn) （2）書面練習(xí) （3）制作作品（4）測(cè)驗(yàn)（5）其他2評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述等）小朋友排成方隊(duì)做操，小勇站