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文檔簡介

15、爭吵一、教學目標：1通過理解課文內容，懂得人與人之間要團結友愛，相互寬容。2說出課文主要內容。3練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。4有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點 1聯系課文內容，體會爭吵后“我”和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說的話的含義。2練習抓住課文的主要內容。二、教學重點、難點：聯系課文內容體會最后一段中父親說的話的含義。三、課時安排：三課時。四、課前準備：投影片、生字卡片、小黑板五、教學過程： 第一課時、第二課時已傳第三課時一、教學目標（一）有感情地朗讀課文。讀寫“思考練習”第4題中的詞語。（二）練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。（三）按課后“練筆”要求，練寫自己與同學之間團結友愛的事的片段。二、教學重點、難點做“以自己與同學之間團結友愛”為題材的片段練筆。三、教學過程（一）要求有感情地朗讀課文，共同評議。（二）聽寫“思考練習”第4題“讀讀寫寫”的詞語。同桌互換訂正。1結合原文原句，解釋“緣故”、“誠心誠意”。造句示范：緣故這盆茉莉花，葉子發(fā)黃，也不怎么開花，我看是缺少肥料的緣故。爺爺，紅光滿面，身板硬朗，主要是堅持鍛煉的緣故。誠心誠意同學們誠心誠意地想盡辦法幫助愛遲到的立冬同學按時到校，保證了學習。（三）練筆：選擇一件自己與同學之間友愛的事寫成片段。要求內容真實，把自己感受最深的部分寫具體。1總結性地說說讀了“爭吵”一課受到的人與人之間要相互寬容，團結友愛的教育，特別是要向克萊學習的意義。2說一說我們同學之間出現過哪些團結友愛的事情，哪些事令人感受最深。3在肯定列舉的團結友愛的事情，確有令人感受最深的事實之后，進一步討論怎樣把感受最深的部分寫具體。議一議“爭吵”一課感受最深的部分在哪里？是怎樣寫具體的？（“爭吵”一課最令人感動，也是“我”感受最深的地方是，“我”的不安和后

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