三年級(jí)(上)語(yǔ)文第一、二單元測(cè)試.doc

語(yǔ)文第五冊(cè)第一、二單元練習(xí)卷 班級(jí) 姓名一、基礎(chǔ)知識(shí)（1）我會(huì)寫(12分)。 yn ji hu x i x jio jun z lun zhun shn un ch h di zhn tin dn d ji zhun rn mo （2）我會(huì)區(qū)別并組詞(16分)。耍（ ） 鉤（）城（）瓣（）要（） 釣（ ） 誠(chéng)（） 辮（） 記（）渣（） 惜（） 銅（ ）紀(jì)（） 查（） 借（） 鋼（ ）（3）我會(huì)填詞語(yǔ)(13.5分)。（ ）的夏天 （ ）的早晨 （ ）的冬天（ ）的黃昏（ ）的灰雀（ ）的石頭（ ）的銅鐘 （ ）的草地 （ ）的微笑二、閱讀部分我知道。(9分)1聰明在于（ ），天才在于（）。列寧（），只要肯登攀。毛澤東書籍是人類（ ）的階梯。 高爾基4任何成就都是（ ）的結(jié)果。宋慶齡 我還能寫出自己積累的名言.1、2、.（2）課內(nèi)閱讀。( 11分 ) 有一年冬天，列寧在養(yǎng)病。他每天到公園。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只是粉紅的，一只是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常( )惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常( )給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。1給文中帶點(diǎn)詞換上一個(gè)意思相近的詞。(2分)2根據(jù)內(nèi)容課文在虛線上填上合適的詞語(yǔ). (2分)3從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀?請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)。(2分) 4你喜歡哪些動(dòng)物呢?為什么? (5分)我喜歡( )，因?yàn)樗? )。（3）課外閱讀。(17分)爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就是能夠反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這煮,否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思??！這樣煮下去，你不僅可以體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫作還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。. 在文中找出具有下列意思的成語(yǔ)，寫在（）里。(4分) 表示懷疑 困惑 無(wú)法理解。（ ）形容經(jīng)過(guò)別人的指點(diǎn)突然明白或領(lǐng)悟。（ ）.用“”劃出爺爺教我怎樣煮語(yǔ)文書的句子：“”劃出爺爺講煮書好處的句子。(4分).你怎樣理解“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”？ (3分).請(qǐng)給本文取個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：(2分)5 爺爺說(shuō)：“書是精