童話里的小屋教案.doc

童話里的小屋教學設計教學目標：1、用卡紙制作童話里的小屋。2、通過看、想、做等形式和方法，選用紙盒為童話里的主人公制作小屋。3、感受生活的美好，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。教學重難點：重點：能用卡紙設計制作出具有美感的童話里的小屋。難點：如何啟發(fā)學生制作出具有美感和新意的童話里的小屋。教學準備：教師：課件、范作、場景圖學生:卡紙、彩色筆、剪刀教學過程：一、組織教學檢查工具材料的準備情況，師生問好。二、引入新課師：孩子們，你們聽過童話故事嗎？生：聽過。 師：你們知道哪些童話故事呢？生：白雪公主、灰姑娘等。（2-3個孩子）師：你們知道的童話故事可真多！想不想聽聽老師小時候聽過的童話故事？生：想。師:如果你們坐的非常端正老師就講給你們聽。（孩子坐端正）非常好，給大家介紹一位童話故事里的新朋友，她叫萌萌公主。（教具展示公主圖片）一天，天氣晴朗淘氣的萌萌公主獨自一人出來玩耍，她越玩越高興不知不覺走到叢林里，天漸漸的黑了起來，萌萌公主突然發(fā)現自己找不到回家的路了，她著急的哭了起來，難道晚上就要睡在樹下嗎？孩子們萌萌公主真可憐，你們想不想給萌萌公主設計制作一棟房子呢？生：想。師：孩子們真有愛心！告訴你們個好消息，誰設計的房子最漂亮，萌萌公主就會住進她的房子里。今天我們就變身為小小建筑師為萌萌公主制作童話里的小屋。（出示課題）三、深入探究，感知小屋結構師：想要給萌萌公主設計童話里的小屋，首先要對小屋有所了解。我們一起來看一看它有哪些主要的結構（展示小屋結構圖）。從上往下仔細觀察，看誰觀察的最仔細。1、最上面的是什么？（舉手回答，講話的孩子會丟掉一次回答問題的機會）房頂2、中間的是什么？ 窗戶3、最下面的是什么？ 門4、磚頭砌成的是什么呢？墻體孩子們觀察的真仔細，童話里的小屋主要是由屋頂、門、窗、墻體組成。師:可是這屋頂、門窗和墻體都有哪些不同的形狀呢？我們做個游戲來找一找。（一）1、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現屋頂是由哪些形狀組成的圓錐形、三角形、梯形、圓形2、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現門是由哪些形狀組成的長方形、正方形、半圓形3、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現窗戶是由哪些形狀組成的半圓形、正方形、長方形、圓形4、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現墻體是由哪些形狀組成的圓柱形、正方形、長方形并且墻體上是有顏色的。（生說出一種形狀，在相應的位置貼上基本形）孩子們的小眼睛可真亮，我們發(fā)現童話里小屋的屋頂、門窗、墻體都是由多種基本形組成的，比如長方形、正方形、圓形、半圓形等等。（二）你能利用黑板上的圖形拼出漂亮的小屋嗎？誰想來試試?（圖形中間位置畫線一人一邊，學生在拼圖時稍加指導。） 他們拼的真棒。師： 誰想試試他的屋頂還能換成其他的形狀嗎？門和窗能換嗎？（請學生換一換）看，換一換就能變成造型不同的小屋了。 四、欣賞作品，感知小屋制作方法同學們在拼一拼和換一換的游戲中表現的很棒，怎么樣利用這些形狀制作小屋呢？今天李老師給大家?guī)砹艘恍┳髌房纯此鼈兌加玫搅四男┬螤?？（展臺展示作品）師：變一變，你想讓屋頂、門窗變成什么形狀的。（根據回答更換形狀）五、教師示范師：欣賞了這么多的作品，到底怎么樣才能利用卡紙制作小屋呢？老師給大家示范一下。1、先畫它的墻體，看有方形的，有圓柱形的；2、你想給它加上什么形狀的屋頂呢？（2-3個學生回答。根據形狀的不同進行裝飾）3、你又想給它畫上哪種形狀的窗戶呢?(2-3)4、最后畫上門，換完了以后當然還要涂顏色，看你能把萌萌公主的小屋涂的非常的漂亮嗎？涂完色沿著邊緣的線剪下來，最后啊再折一折?？矗粭澠恋姆孔泳妥龀闪?。六、大膽制作（播放音樂）同學們都迫不及待的想要為萌萌公主制作小屋了吧！不要急，我們先看下要求：1、利用卡紙采用繪畫、剪折的方法設計制作一棟童話里的小屋：2、要求造型獨特，形狀各異，有色彩變化。好了，現在開始動手制作吧！我們來比一比，看哪個組的同學做的最有創(chuàng)意，做的最好！教師巡視指導。1、發(fā)現造型上有創(chuàng)意的學生作品及時展示給大家。2、有困難的學生進行引導幫助3、強調：看誰設計的小屋造型最有創(chuàng)意，看誰能用到的形狀最多，裝飾的最漂亮。（能夠把自己的作品展示給其他的小朋友和老師看是一件光榮的事情，做完的小朋友可以貼在黑板上面，看誰能完成的又好又快。第一個完成了，而且又好又快，誰能成為第二個完成的呢。還有最后3個名額了要抓住機會奧。好的，最后一個小朋友也已經貼上去了，其他的孩子我們課下再給老師看。）七、展示評價沒有完成的也先停下來，看，同學們設計制作的小屋多漂亮呀，誰想來說說你喜歡哪棟房子？為什么？生：我喜歡這棟房子，因為它的顏色很漂亮（表達的真清楚）生：我也喜歡這棟師：除了這個你還喜歡哪棟房子呢？（你們看這棟房子設計的多有特點）（先看她用到了哪些形狀）師：你們覺得那棟房子設計的最好？老師覺得大家設計的小屋都很漂亮，就讓萌萌公主住進大家的小屋里。八、拓展延伸孩子們設計制