需求分析的例子-教材購銷系統(tǒng).doc

第二節(jié) 需求分析的步驟：一、邏輯模型和物理模型：模型是對對象系統(tǒng)的形式化的特征抽象，概括性或近似地表示； 形式化語言：數(shù)學(xué)語言、圖形等；構(gòu)造模型的過程是一個抽象、分析的過程。邏輯模型（概念模型、本質(zhì)模型）物理模型（實施模型、技術(shù)模型）現(xiàn)行系統(tǒng)描述重要的業(yè)務(wù)功能，無論系統(tǒng)是如何實施的。描述現(xiàn)實系統(tǒng)是如何在物理上實現(xiàn)的。目標系統(tǒng)描述新系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)功能和用戶新的需求，無論系統(tǒng)應(yīng)如何實施。描述新系統(tǒng)是如何實施的（包括技術(shù)）。二、舉例說明： (1) 通過對現(xiàn)實環(huán)境的調(diào)查，獲當前系統(tǒng)的具體模型(物理模型) (2) 去掉具體模型中的非本質(zhì)因素，抽象出當前系統(tǒng)的邏輯模型(3) 分析當前系統(tǒng)與目標系統(tǒng)的差別，建立目標系統(tǒng)的邏輯模型(4) 對目標系統(tǒng)進行完善和補充，并寫出完整的需求說明；(5) 對需求說明進行復(fù)審，直到確認文檔齊全，并且符合用戶的全部需求為止第三節(jié) 分析建模l 結(jié)構(gòu)化分析（傳統(tǒng)建模方法）l 面向?qū)ο蠓治?.4.1 結(jié)構(gòu)化分析方法 (Structured Analisys, SA)基于數(shù)據(jù)流技術(shù)的分析方法 需求獲取應(yīng)遵循的三條基本原則：1. 分解2. 抽象3. 投影分析模型的主要目標：1. 描述用戶需要2. 建立創(chuàng)建軟件設(shè)計的基礎(chǔ)3. 定義軟件完成后可被確認的一組需求具體的說，結(jié)構(gòu)化分析方法就是按照功能分解的原則，根據(jù)軟件內(nèi)部數(shù)據(jù)傳遞、變換的關(guān)系，自頂向下逐層分解，直到找到滿足功能要求的所有可實現(xiàn)的軟件為止。結(jié)構(gòu)化分析方法使用了以下幾個工具：數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)詞典、結(jié)構(gòu)化英語、判定表與判定樹。其中，數(shù)據(jù)流圖用以表達系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)的運動情況。數(shù)據(jù)詞典定義系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)。結(jié)構(gòu)化英語、判定表和判定樹都用以描述數(shù)據(jù)加工。分析模型的結(jié)構(gòu)：一、 數(shù)據(jù)流圖（DFD，data flow diagram）1、 數(shù)據(jù)流圖的四個基本成分2. DFD各成分的作用和命名注意事項l 數(shù)據(jù)流表示數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)流向， 數(shù)據(jù)流命名方法和注意事項1) 用名詞或名詞詞組 不要使用意義空洞的名詞2) 盡量使用現(xiàn)實系統(tǒng)已有名字,當命名出現(xiàn)困難，考慮是否數(shù)據(jù)流劃分不恰當。3) 不要把控制流作為數(shù)據(jù)流l 加工的命名原則1) 頂層的加工名就是軟件項目的名字2) 最好使用動賓詞組，也可用主謂詞組3) 不要使用空洞的動詞l 數(shù)據(jù)存儲1) 分層數(shù)據(jù)流圖中，數(shù)據(jù)存儲2) 一般局限在某一層或某幾層3) 命名方法與數(shù)據(jù)流相似3、4、DFD層次分解5、怎樣畫DFD(1) 先畫出頂層DFD。(2)自頂向下畫出各層DFD 分解原則： （1）分解后的軟件成分有相對獨立功能 （2）一次分解不要加入細節(jié)過多（3）由外向里畫DFD6、畫分層DFD的指導(dǎo)原則(1) 父圖與子圖的平衡模型細化時必須保持數(shù)據(jù)流的連續(xù)性，即每個細化部分的輸入和輸出必須保持不變(父圖和子圖輸入數(shù)據(jù)和輸出數(shù)據(jù)應(yīng)一致)。父圖和子圖的平衡舉例如下：F(2) 區(qū)分局部文件和局部外部項第二層DFD(層) 教材購銷系統(tǒng)第三層DFD (1層) 采購子系統(tǒng)(2.0)(3) 遵守加工的編號原則子圖圖號為分解的父圖中的加工號,同級子圖在最后數(shù)字以序號區(qū)別。(4) 分解的深度與層次按功能情況定，一般設(shè)深度為3-5 ，如超過5最好分解畫，否則容易出錯 7、舉例：1） 教材購銷系統(tǒng)的頂層DFD2） 第二層DFD(層) 教材購銷系統(tǒng) 3）第三層DFD (1層) 采購子系統(tǒng)(2.0) 4）第二層DFD(層) 教材購銷系統(tǒng) 5）第三層DFD (1層) 銷售子系統(tǒng)(1.0)父圖與子圖平衡的特例二、 數(shù)據(jù)詞典（DD，data dictionary）數(shù)據(jù)詞典是結(jié)構(gòu)化分析方法的另一個工具，它與數(shù)據(jù)流圖配合，能清楚的表達數(shù)據(jù)處理的要求。數(shù)據(jù)流圖給出系統(tǒng)的組成及其內(nèi)部各元素相互間的關(guān)系，但未說明數(shù)據(jù)元素的具體含意。僅靠數(shù)據(jù)流圖人們無法理解它所描述的對象。數(shù)據(jù)詞典的任務(wù)是對于數(shù)據(jù)流圖中出現(xiàn)的所有命名元素，包括數(shù)據(jù)流、加工、數(shù)據(jù)文件，以及數(shù)據(jù)的源、匯點等，在數(shù)據(jù)詞典中作為一個詞條加以定義，使得每一個圖形元素的名字都有一個確切的解釋。數(shù)據(jù)詞典中所有的定義應(yīng)是嚴密的、精確的，不可有半點含混，不可有二義性。1）詞條描述對于在數(shù)據(jù)流圖中每一個被命名的圖形元素，均加以定義，其內(nèi)容有：l 數(shù)據(jù)流標識l 數(shù)據(jù)流來源l 數(shù)據(jù)流去向l 數(shù)據(jù)流的數(shù)據(jù)組成l 流動屬性描述：頻率、數(shù)據(jù)量2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述在數(shù)據(jù)流圖中，數(shù)據(jù)流和數(shù)據(jù)文件都具有一定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。因此必須以一種清晰、準確、無二義性的方式描述數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。下面給出的定義方式是一種嚴格的描述方式。操作符 含義描述 定義為 與(順序結(jié)構(gòu)). 重復(fù)(循環(huán)結(jié)構(gòu)). 或(選擇結(jié)構(gòu)) . , . 或(選擇結(jié)構(gòu)) ( . ) 任選 mn 重復(fù) m.n 界域 ., 注釋符3）舉例說明：數(shù)據(jù)流條目說明舉例數(shù)據(jù)流名:發(fā)票別名: 購書發(fā)票組成:(學(xué)號)姓名書號單價數(shù)量總價書費合計數(shù)據(jù)量:100次/天 高峰值：開學(xué)期間400次/天 數(shù)據(jù)項名:系編號 別名: 取值：2數(shù)字2 注釋: * 例如: 01,12 *數(shù)據(jù)項名:專業(yè)和班編號 別名: 取值： 3數(shù)字3 注釋:* 例如: 305 *數(shù)據(jù)項名:年級 別名: 取值及含義: freshmen, 一年級 sophomore,二年級 junjor, 三年級 senior, 四年級 注釋:F,M,J,S可分別用1,2,3,4代替數(shù)據(jù)項名:書號 別名: 取值: 字母數(shù)字 注釋:* 例如:， *三、 加工邏輯說明目前用于寫加工邏輯說明的工具有結(jié)構(gòu)化英語、判定樹和判定表1）判定表在某些數(shù)據(jù)處理問題中，某數(shù)據(jù)流圖的加工需要依賴于多個邏輯條件的取值，就是說完成這一加工的一組動作是由于某一組條件取值的組合而引發(fā)的。這時使用判定表來描述比較合適。因為這時需要描述的加工是由一組操作組成的，其中有些操作是否執(zhí)行又取決于一組條件。若使用判定表，比較容易保證所有條件和操作都被說明，不容易發(fā)生錯誤和遺漏。判定表結(jié)構(gòu)： 條件類別 條件組合 操作 操作執(zhí)行計算機票折扣率：2）判定樹判定樹也是用來表達加工邏輯的一種工具。有時候它比判定表更直觀。用來描述加工，很容易為用戶接收。在表達一個基本加工邏輯時，結(jié)構(gòu)化英