人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《15、夏夜多美》教案及反思.doc

15、夏夜多美教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“蓮”、“哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“他”、“她”等6個(gè)字。 2、正確、流利有感情地朗讀課文。 3、指導(dǎo)學(xué)生看插圖、聯(lián)系上下文和生活理解字義，讓學(xué)生逐步獨(dú)立識(shí)字。 4、欣賞夏夜的美景，讓學(xué)生將自己的理解融入在有感情的朗讀中，感受助認(rèn)為樂的美好品質(zhì)。 5、開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞夏夜的美景，讓學(xué)生將自己的理解融入在有感情的朗讀中，感受助認(rèn)為樂的美好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、激趣導(dǎo)入 1、前不久我們學(xué)過的一首古詩小池描寫的是初夏的美景。那盛夏的景色是怎樣的呢 ？（出示圖片）你們看到了什么 ？ 2、夏天真美！夏天的夜晚也很美呢?。ò鍟n題）（二）、初讀課文，整體感知 1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍，標(biāo)出自然段。 2、同桌互讀課文，糾正錯(cuò)誤。 3、指名分段讀課文，要求讀通順。 （三）、再讀課文，識(shí)記生字 1、出示全部生字（帶拼音），學(xué)生認(rèn)讀。 2、這些生字就躲在課文中，看誰先把它找出來。 3、找出來以后讀一讀，再把帶有生字的那句話和同桌互相讀一讀，看誰讀的準(zhǔn)確。 4、再次出示生字（不帶拼音）。說說你記住了哪些字？你是怎么記住的？ （四）、細(xì)讀課文，讀后感悟 1、夏夜，靜悄悄的。忽然傳來了嗚嗚的哭聲，是怎么回事呀？請(qǐng)大家快速把15自然段讀一讀。 2、你們喜歡小螞蟻嗎？那你們來當(dāng)小螞蟻，老師來當(dāng)睡蓮，一起來讀一讀吧。 第二課時(shí)（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友又來找我們了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（開火車認(rèn)讀生字卡片） （二）、讀文感悟 1、師：夏夜，公園里靜悄悄的。一只小螞蟻掉進(jìn)池塘里上不了岸了。它在睡蓮的幫助下，爬上了睡蓮的葉子。睡蓮姑姑挽留它。（出示句子：今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美呀?。┥R讀。 2、是呀，夏夜真是太美了！這么美的夏夜，小螞蟻?zhàn)∠聛砹藛幔空?qǐng)同學(xué)們快速閱讀6-16自然段。 3、它要去哪兒？為什么？ 4、誰想來讀小螞蟻的話？（生練讀，指名讀。） 你們聽到了什么？有什么問題？誰還想讀？（全班齊讀） 5、小螞蟻回家了嗎？哪些動(dòng)物來幫它的忙了？再讀812自然段。 6、他們說了些什么？大家練一練，喜歡誰就讀誰的話。（學(xué)生練讀） 大家讀的真好，能演一演嗎？（四人分角色練習(xí)表演） 7、指名上臺(tái)戴頭飾表演。（兩組競(jìng)賽，師生評(píng)議。） 還有這么多同學(xué)想演，那我們一起來吧！想演蜻蜓的同學(xué)站起來。想演睡蓮的呢？螢火蟲呢？ 小結(jié)：大家表演的真棒，為自己鼓鼓掌。 8、小螞蟻是怎么回家的呢？課文中是怎么寫的呢？（出示第13自然段，指名讀。） 多么可愛的小動(dòng)物呀！誰能讀的更好？ 真不錯(cuò)！我們大家一起來讀，好嗎？生齊讀。 9、現(xiàn)在出發(fā)了?。ǔ鍪镜?4自然段，師引讀。）（配樂，生齊讀。） （三）、讀后擴(kuò)展，積累詞語 1、是呀，多美的夏夜呀！那夏夜有哪些美麗的景象呢？ 出示小黑板： 的小燈籠； 的假山； 的草坪； 指名說，齊讀。 2、除了青青的假山，你還知道青青的什么？ 出示小黑板：青青的 ；綠綠的 ；彎彎的 ； （學(xué)生自由答） （四）、總結(jié)全文，升華感情 師：在大家的幫助下，小螞蟻又回到了家，蜻蜓和螢火蟲也回家了，公園里又靜悄悄的了。只有星星在高興地眨著眼睛?？吹竭@些情景，你想說些什么？ 讓我們一起來贊美：“啊，夏夜多美啊！” （五）、指導(dǎo)寫字 1、大家的課文讀得這么好，字能寫好嗎？ 2、出示生字：仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（從結(jié)構(gòu)、偏旁等各個(gè)方面進(jìn)行分析。） 3、學(xué)生描紅，臨摹練習(xí)。 七、作業(yè)設(shè)計(jì) 除了蜻蜓和螢火蟲，你知道還有誰能幫小螞蟻回家呢？回家查找資料，活動(dòng)課我們來交流。比比誰是小科學(xué)家，知道的知識(shí)最豐富。 八、板書設(shè)計(jì) 15、夏夜多美睡蓮 小蜻蜓 小螢火蟲（幫助）小螞蟻 教學(xué)反思：我通過談話導(dǎo)入，讓學(xué)生記起昨日所學(xué)，這節(jié)課的重點(diǎn)在于朗讀，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)課文頭像，選取幾個(gè)學(xué)生戴上頭像扮演相應(yīng)的頭像，學(xué)生顯得特別興奮，因?yàn)楹猛嬗趾每吹念^像對(duì)于學(xué)生來說是十分珍貴的禮物，我對(duì)于表演的好的學(xué)生，我會(huì)將頭像獎(jiǎng)勵(lì)給他，結(jié)果在下臺(tái)之后，別的學(xué)生讀的時(shí)