高二年級(jí)上期第一次月考質(zhì)量分析.docx

高二年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)歐立遠(yuǎn)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們高二年級(jí)于9月2325日組織了第一次月考。這次月考，對(duì)高二年級(jí)具有十分重要而又現(xiàn)實(shí)的意義：其一：它是高二年級(jí)第一次摸底統(tǒng)一考試，由于班級(jí)情況變動(dòng)較大，新的老師組合、新的目標(biāo)要求，考試的結(jié)果讓我們更充分的了解到了學(xué)生的實(shí)際情況。其二：今年是學(xué)?？?jī)效考核方案通過(guò)并開始實(shí)施的第一年，方案中大幅度提高了年級(jí)組的教學(xué)考核力度。通過(guò)這次考試有助于我們了解自己的教學(xué)情況，從而有的放矢地組織教學(xué)，確保各層次各班級(jí)各學(xué)科目標(biāo)的完成。下面我代表年級(jí)組就本次月考結(jié)果及教學(xué)工作進(jìn)行質(zhì)量分析，由于以往我們分析都是從教師均分角度進(jìn)行分析，這次我準(zhǔn)備從學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展角度進(jìn)行分析。一、考試組織情況分析本次月考考試前大部分任課教師做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，班主任做了細(xì)致的考前動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性，考場(chǎng)布置的好，監(jiān)考工作做的嚴(yán)格有序，基本上杜絕了遲到作弊等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進(jìn)行。但是，此次考試還存在一些問(wèn)題，比如，監(jiān)考遲到、讀書看卷、在監(jiān)考過(guò)程中玩弄手機(jī)、不能至始至終的嚴(yán)格要求學(xué)生，考試結(jié)束后有的班級(jí)未能及時(shí)打掃衛(wèi)生等，希望下次不要再有類似情況的出現(xiàn)。二、試卷分析本次考試由教科處統(tǒng)一組織命題。文、理均按要求設(shè)置為六科，總分750分，從各科備課組長(zhǎng)上交的質(zhì)量分析以及和任課老師的交流來(lái)看，多數(shù)學(xué)科老師對(duì)大部分試卷的評(píng)價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學(xué)生完成，總的來(lái)說(shuō)能夠起到階段檢測(cè)的作用。但是各學(xué)科也不同程度存在問(wèn)題：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)試卷由于出題老師對(duì)教材的把握不到位，出現(xiàn)了：數(shù)學(xué)沒有緊扣進(jìn)度且難度較大，失去階段性檢測(cè)的作用；英語(yǔ)題目難度較大，聽力材料未經(jīng)處理，前奏太長(zhǎng)；化學(xué)試題錯(cuò)誤太多，出題不夠嚴(yán)謹(jǐn)；生物試卷和答案未同步上傳，造成答題卡和試卷的脫節(jié)，給試卷掃描工作造成了不必要的負(fù)擔(dān)。 三、學(xué)生考試情況分析1、總分靠前學(xué)生情況分析（1） 理科前20名情況上期末市聯(lián)考時(shí)，理科前20名中，趙原仍以536.5分穩(wěn)居第一；陳丹由原來(lái)的第19名上升為第2名，而許再婷由原來(lái)的第2名下降到這次月考的第20名；楊浪浪由原來(lái)的第3名下降到第11名，郭鑫由原來(lái)的第5名上升到現(xiàn)在的第3名。由此可以看出：學(xué)生的成績(jī)起伏較大。即使是穩(wěn)居第一的趙原，稍不留神，幾十百把分就不見了。2018年高考時(shí)出精品、考名校一直是我們教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)和奮斗的目標(biāo)，高一下學(xué)期初步進(jìn)行了文、理分科，從分班時(shí)的情況看，總分靠前的學(xué)生分別編入1至4班，所以這四個(gè)班是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，未來(lái)高考考入名校的學(xué)生也必將出自這四個(gè)班級(jí)。文、理總分前20名都有分析的價(jià)值，重點(diǎn)分析前20名的學(xué)生也有助于我們?cè)诎嗉?jí)中樹立典型，通過(guò)以點(diǎn)帶面，促進(jìn)其他學(xué)生努力追趕?？v觀理科前20名學(xué)生，可以看到如下特點(diǎn)：本次理科狀元依然為趙原同學(xué)，他已經(jīng)是多次榮登年級(jí)榜首了，這位學(xué)生的特點(diǎn)是基礎(chǔ)扎實(shí)，六門功課除英語(yǔ)相對(duì)較弱外，其它學(xué)科相當(dāng)均衡，此生學(xué)習(xí)品質(zhì)好，心理素質(zhì)好，每次大考都能顯示非凡的實(shí)力。這次考試盡管試卷不盡如人意，但是前10名學(xué)生的分?jǐn)?shù)仍在450分以上，在今后應(yīng)該是很有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的。這也更加堅(jiān)定了我們培養(yǎng)精品的決心，增強(qiáng)了我們培養(yǎng)精品的信心。前10名除1、2名之外，學(xué)生名次之間分?jǐn)?shù)差距較小，梯度較小，說(shuō)明了高分層竟?fàn)幖ち遥瑧B(tài)勢(shì)良好。高分層學(xué)生成績(jī)不夠穩(wěn)定，上學(xué)期的前十名學(xué)生中，只有4人保持了原來(lái)的水平，進(jìn)入了前10名，精品層不夠穩(wěn)定。如果把名次擴(kuò)大到前20名，也只有11人能保持原應(yīng)有的水平。除此之外，我們還應(yīng)該清醒的看到精品中所暴露的問(wèn)題：有斷層現(xiàn)象，第一、二名和第三名之間出現(xiàn)了斷層，分?jǐn)?shù)差距較大。前十名的學(xué)生單科間存在偏跛情況。如語(yǔ)文有3人，第5名的王毅勉強(qiáng)達(dá)到及格線、第6名的陳進(jìn)松、第7名的陳雪梅均未達(dá)及格線；數(shù)學(xué)有5人，郭鑫、王毅、劉世梅、姜珊、羅昌余均未達(dá)及格線，劉世梅更是只考了68分；英語(yǔ)更是不容樂(lè)觀，前20名中，最高分考了85分，全級(jí)第三的郭鑫英語(yǔ)只考了35分。50分以下就有9人，如果這些人的英語(yǔ)成績(jī)能夠再增加一點(diǎn)，我想是什么概念，各位應(yīng)該知道。還有第20名的許再婷，上期年級(jí)第二下降到現(xiàn)在年級(jí)20，單單數(shù)學(xué)就下降了44分。對(duì)前20名的學(xué)生，各科如不均衡發(fā)展，現(xiàn)在總分前20名的優(yōu)勢(shì)將不會(huì)持久，在將來(lái)的高考中競(jìng)爭(zhēng)力也不會(huì)很大。少數(shù)以精品培養(yǎng)的學(xué)生，成績(jī)波動(dòng)較大。上學(xué)期的第2名許再婷此次第20名，楊浪浪由第3名退到了11名，段青彪由第7名退到了21名，李洋由第8名退到了26名，袁健由第9名退到了21名。對(duì)于這些有希望的學(xué)生，班主任還要進(jìn)一步關(guān)注，是思想問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。力爭(zhēng)找到癥結(jié)，解除顧慮，盡快讓他們走出困境。（2） 文科前15名情況 從上表看文科前15名學(xué)生成績(jī)，在分?jǐn)?shù)梯度分布，學(xué)生的穩(wěn)定性等方面具有與理科班年級(jí)前20名非常類似的特點(diǎn)。但總的感覺是分?jǐn)?shù)偏低，沒有出現(xiàn)特別優(yōu)秀冒尖的學(xué)生，每次月考總能充當(dāng)霸主的學(xué)生沒有。上期末考試全級(jí)第一的胡麗娜這次掉到了59名，請(qǐng)班主任找原因。前15名中，李成、馬方梅、楊方營(yíng)、勾梅、龍麗丹、龍榮蘭已不見了蹤跡，請(qǐng)各班主任注意跟蹤。 （3）文理前20名以內(nèi)學(xué)生語(yǔ)數(shù)外三科總分分析 如果進(jìn)一步分析，還可以看到，語(yǔ)數(shù)外三科。理科最高為297.5分，其余均在230分左右，而文科前15名的最高分僅為242.5分，其余均為200分左右。由此可見，抓精品首先要重點(diǎn)抓語(yǔ)、數(shù)、外三大科的提高，其次是抓學(xué)科的平衡。在這里，有幾位進(jìn)步較快，比較有潛力，有望沖擊一本院校的理科中有郭鑫、楊洪乾、陳進(jìn)松、羅昌余、楊浪浪等人，這些人的英語(yǔ)成績(jī)一但提高起來(lái)，不僅是一本院校，而且有沖擊名校的可能。文科前15名中，像8班馬方梅同學(xué)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)較薄弱；5班勾娜娜同學(xué)，數(shù)學(xué)23分，但其他科目較好；6班周伶俐同學(xué)，數(shù)學(xué)19分、英語(yǔ)60分，和名次靠前的學(xué)生相同科目的差距較大，類似情況還為數(shù)不少，他們都是存在偏科現(xiàn)象，希望班主任和任課老師有針對(duì)性的予以關(guān)注，如果加強(qiáng)薄弱科目的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，這些學(xué)生必定會(huì)脫穎而出。此外，我希望普通班各班也自行分析班級(jí)前十名的情況，會(huì)同科任老師進(jìn)行“專家會(huì)診”，分別找到本班的苗子生，有針對(duì)性的予以培養(yǎng)，讓這部分學(xué)生先把落后的學(xué)科補(bǔ)起來(lái)，其實(shí)普通班的希望也是有的。2、各班總分達(dá)到2016年提檔線情況統(tǒng)計(jì)（1） 藝體班情況分析藝體班的情況比較特殊，需要根據(jù)學(xué)生所學(xué)特長(zhǎng)課的情況分別統(tǒng)計(jì)出來(lái)，文科9班音樂(lè)有3人、美術(shù)2人、舞蹈1人、體育有0人可達(dá)到提檔分?jǐn)?shù)線；10班音樂(lè)有0人、美術(shù)有5人、舞蹈2人、體育有1人，11班音樂(lè)有1人、美術(shù)1人、舞蹈4人、體育有0人?？傆?jì)三個(gè)文科藝體班，只有4人能達(dá)到音樂(lè)提檔線，8人能達(dá)到美術(shù)提檔線，體育1人基本全軍覆滅。理科藝體12班音樂(lè)有4人、美術(shù)有14人、舞蹈有2人、體育有3人能達(dá)到一二本提檔線，13班音樂(lè)有4人、美術(shù)有5人、舞蹈有2人、體育有2人能達(dá)到本科提檔線。加起來(lái)只不過(guò)56人，所以請(qǐng)藝體班各班主任自行分析，確定本班苗子生，至少把前30名作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，才能完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的升學(xué)任務(wù)。（2） 重點(diǎn)班級(jí)情況分析大家不難看出，同一層次班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)很大，幾乎白熱化。幾個(gè)重點(diǎn)班中，1班雖然達(dá)到一本線的只有1人，但上二本線的有36人；2班有3人達(dá)到一本線，但上二本線的只有27人；3班雖然暫時(shí)沒有上一本線的，但有34人上二本線；4班也有29人達(dá)到二本線，如果英語(yǔ)學(xué)科能得到整體提高的話，兩年后的高考中出現(xiàn)能上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生也并不是夢(mèng)。（3）普通班情況分析 普通班中，每次考試都有新的苗子露出水面，值得慶賀的是兩個(gè)理科藝體班中，每班都有2人不用考藝體都能達(dá)到二本線。我們?cè)陉P(guān)注各班能達(dá)到提檔線的學(xué)生的同時(shí)，還應(yīng)該從整體出發(fā)，對(duì)那些名次靠后，甚至學(xué)習(xí)上困難、成績(jī)很差的學(xué)生也應(yīng)該多加關(guān)心，不放松、不放棄，讓他們找到信心，潛心學(xué)習(xí)，奮起直追。鑒于此，希望各班各盡其能，調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此次考試為契機(jī)，再掀學(xué)習(xí)新高潮，爭(zhēng)取在即將到來(lái)的期中考試中取得好成績(jī)。正如前面所講，各班級(jí)確定本班苗子生很重要，也很迫切，此次月考我們確定了年級(jí)理科前450名、文科前100名，并對(duì)各班進(jìn)入此列的學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，下次考試的評(píng)比將以這一次為基準(zhǔn)，進(jìn)入這一范圍的人數(shù)越多，在這一范圍中名次越靠前，越能反應(yīng)這個(gè)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步，勝負(fù)輸贏一目了然。我們還將對(duì)進(jìn)入這一范圍的學(xué)生各科成績(jī)進(jìn)行分析比對(duì)，具體到學(xué)生，測(cè)算出各科的貢獻(xiàn)成績(jī)，因此，請(qǐng)各位班主任會(huì)后馬上盤點(diǎn)本班學(xué)生，理科班把考試分?jǐn)?shù)在300分以上的學(xué)生都納入到關(guān)照的范疇，文科班把考試分?jǐn)?shù)在370以上的都列入照顧的對(duì)象。任課老師現(xiàn)在就應(yīng)該主動(dòng)找到班主任了解學(xué)生情況，注重培優(yōu)補(bǔ)差。老師兩年后的高考成績(jī)獎(jiǎng)是按升學(xué)學(xué)生數(shù)來(lái)計(jì)算的，這就要求我們?nèi)握n教師更應(yīng)積極主動(dòng)地關(guān)注進(jìn)入這一范圍的所有學(xué)生。四、教學(xué)檢查通報(bào)在國(guó)慶小長(zhǎng)假之前，我們對(duì)本級(jí)老師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的全面檢查，加強(qiáng)了課堂監(jiān)督，教科處和教務(wù)處也進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)我們年級(jí)組的檢查和監(jiān)管，從各部門反饋回來(lái)的檢查意見來(lái)看，對(duì)我們高二年級(jí)的班級(jí)管理及老師授課水平等方面給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)，但是也存在明顯不足。具體表現(xiàn)如下：1、老師備課充分，且形式多樣。一批優(yōu)秀教師像葉建偉、羅龍祥等老師，備課做到一絲不茍。在每次課的備課上突出了知識(shí)能力要求，德育目標(biāo)及教法研究，教學(xué)過(guò)程與步驟一目了然。形式靈活多樣，注重師生互動(dòng)，講與練的有效的結(jié)合。也有部分老師應(yīng)付敷衍，沒把常規(guī)資料放在心上。2、作業(yè)批改詳細(xì)，這次的作業(yè)檢查情況明顯好于以前，特別是政治組，除完成，外，許多班都安排了練習(xí)作業(yè)，且詳批詳改。3、在教學(xué)檢查與學(xué)生座談中也出現(xiàn)了一些不盡人意的地方。請(qǐng)老師們勢(shì)必引起重視：有少數(shù)老師作業(yè)未批改，或是批改不仔細(xì)，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。有極個(gè)別老師有時(shí)上課純粹是為了完成任務(wù)，尤其是早晚自習(xí)。如同放羊，而不是輔導(dǎo)，考勤人員一走，自己就在講臺(tái)上玩手機(jī)，甚至長(zhǎng)期放電影給學(xué)生看，有沒有必要，這個(gè)問(wèn)題值得商榷。這種情況下，學(xué)生在早晚自習(xí)時(shí)真的成了名副其實(shí)的自己學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，沒有任務(wù)，完全是跟著感覺走，效果自然不好。學(xué)生反響大，也引起了學(xué)校的關(guān)注，并責(zé)令我們年級(jí)組加強(qiáng)管理和改進(jìn)。有些老師對(duì)學(xué)生說(shuō)話尖刻，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至有辱罵學(xué)生行為。五、下節(jié)段工作建議和要求1、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，我們的學(xué)生兩級(jí)分化的現(xiàn)象很快到來(lái)，這為我們的班級(jí)管理增添了難度。班主任早晚跟班要緊，管理必須上個(gè)臺(tái)階，這學(xué)期對(duì)我們高二年級(jí)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。向管理要效益，不能成為一句空話，管理好了以后就能很快進(jìn)入良性循環(huán)，否則難度自然加大。在后面一段時(shí)間里，我們請(qǐng)班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，一是要制定強(qiáng)硬措施，利用鐵的紀(jì)律，杜絕違紀(jì)事故的發(fā)生。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學(xué)生的情況，注意學(xué)生動(dòng)態(tài)。三是要制定積極有效的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。目前，已經(jīng)有很多班級(jí)采取了很多具體措施，展開激烈的比拼，更有很多老師融入其中，各班學(xué)習(xí)氣氛日漸濃厚，我們希望看到這種現(xiàn)象能夠繼續(xù)保持。這里需要提醒的是：老師之間不能因此產(chǎn)生矛盾，學(xué)生也要做到勞逸結(jié)合，更希望那些還沒有意識(shí)到或者意識(shí)到但還沒行動(dòng)起來(lái)的老師盡快加入我們競(jìng)爭(zhēng)、比拼、追趕的隊(duì)伍，共同描繪教學(xué)高潮的畫卷。2、樹立目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任感。這次月考將作為我們以后評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作的起點(diǎn)依據(jù)，老師們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，各任課教師之間通力合作，早日把培優(yōu)輔差工作進(jìn)行起來(lái)，要想完成2018年的高考目標(biāo)：尤其是考名校的目標(biāo)，任務(wù)是非常艱巨的。但是，只要我們每一位老師盡職盡責(zé)，做到齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，完成任務(wù)，也不是一個(gè)夢(mèng)想。在本學(xué)期來(lái)，我看到有少數(shù)老師工作責(zé)任心不強(qiáng)，老師的遲到、曠課現(xiàn)象我們高二年級(jí)有，坐班不到位的情況也有，被分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處查到?jīng)]按學(xué)校安排上課的情況也有。課堂監(jiān)管不力，學(xué)生睡覺老師視而不見，課堂紀(jì)律一塌糊涂的現(xiàn)象也還有存在。如果我們老師們連正常上課的時(shí)間都難以保證，課堂效率又如何提高呢？班級(jí)管理出現(xiàn)混亂也就在意料之中了。本著對(duì)學(xué)校、對(duì)年級(jí)、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。我懇請(qǐng)老師們將激情投入到教學(xué)工作中，用自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)自己的實(shí)際能力，以保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，完善培優(yōu)補(bǔ)差工作。通過(guò)對(duì)各班單科，總分成績(jī)分析，我們清醒的看到，偏科現(xiàn)象突出，已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生總分的提高，以往我們也經(jīng)常提出培優(yōu)補(bǔ)差的要求，但還沒有得到有效的落實(shí)。這次我們?nèi)詫⑦@項(xiàng)工作作為后段工作的重中之重。大鍋飯解決不了培優(yōu)補(bǔ)差的問(wèn)題，所以希望老師們?cè)诮虒W(xué)中多加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)偏科學(xué)生適當(dāng)傾注，特別優(yōu)秀的學(xué)生不妨開點(diǎn)小灶，一是可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，二是可以解答疑難，有時(shí)候就是幾個(gè)疑難的解決，可以令學(xué)生毛塞頓開，由劣轉(zhuǎn)優(yōu)?？上驳氖且呀?jīng)有很多老師在月考后就開始了這項(xiàng)工作，比如有幾個(gè)班的班主任，在早讀之前和每天晚自習(xí)之前都在教室輔導(dǎo)學(xué)生，這是一種很好的現(xiàn)象。對(duì)老師們?cè)谶@項(xiàng)工作的開展以及效果方面年級(jí)組予以極大關(guān)注，需要解決諸如補(bǔ)課場(chǎng)地等問(wèn)題可以提出來(lái)，我們會(huì)積極幫助解決，在考核中當(dāng)然也會(huì)有所體現(xiàn)。4、重視重點(diǎn)班級(jí)和重點(diǎn)學(xué)生我們這一屆學(xué)生的整體質(zhì)量并不高，但是分層次教學(xué)的模式使得有些班級(jí)的整體優(yōu)勢(shì)明顯存在，所以我們放眼2018年的高考，對(duì)重點(diǎn)班級(jí)和重點(diǎn)學(xué)生要特別關(guān)注。管理上要適當(dāng)?shù)膰?yán)一些，不能讓渾水摸魚的學(xué)生影響班級(jí)、影響成績(jī)好、肯學(xué)習(xí)的學(xué)生；在教學(xué)中，適當(dāng)提高，適度引進(jìn)一些具有高考模式的習(xí)題，開闊視野，提高能力。老師備課中要站的高一些，看的遠(yuǎn)一些，不要拒絕學(xué)生的難題，不要怕學(xué)生問(wèn)難度較大的題目，我們就是鼓勵(lì)學(xué)生在夯實(shí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，孜孜以求之，努力鉆研的精神。只有這樣才有出成績(jī)、出好成績(jī)的希望，考取清華北大的學(xué)生不是老師教出來(lái)的，而是學(xué)生問(wèn)出來(lái)的。這就要求老師尤其是重點(diǎn)班級(jí)的科任老師從自身做起，起點(diǎn)高一些，要求嚴(yán)一些，重視重點(diǎn)班級(jí)和重點(diǎn)學(xué)生。5、教學(xué)和管理并重，向40分鐘要效率管理和教學(xué)同樣重要，相輔相成，缺一不可。我們現(xiàn)在有些老師只注重教學(xué)，忽視管理，尤其是課堂40分鐘的管理。認(rèn)為只要精心備課，認(rèn)真講課就可以了，該學(xué)的學(xué)生自然會(huì)學(xué)，不學(xué)的學(xué)生無(wú)論怎樣也是無(wú)藥可救，怎么管都是于事無(wú)補(bǔ)。實(shí)際上這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，畢竟我們的中等學(xué)生多，學(xué)生畢竟是學(xué)生，沒有嚴(yán)格的管理就不會(huì)有高效率，甚至沒有效果。試想，課堂上一個(gè)學(xué)生肆無(wú)忌憚的睡覺，如果科任老師視而不見