九年級(jí)語文下冊(cè)《第12課 呼蘭河傳節(jié)選蕭紅》教案 蘇教版.doc

第12課 呼蘭河傳節(jié)選蕭紅教案教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)以親切樸實(shí)的語言描寫花園景物，刻畫人物性格的方法。 B2、 體會(huì)“我”眼中的祖父的形象A3、 感悟文中所描繪的輕松、歡樂的童年生活A(yù)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)平實(shí)貼切的景物描寫，體會(huì)“我”眼里祖父的形象。教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)兒童天真爛漫的個(gè)性特征。 2、通過讀小說能形成自己獨(dú)特的感悟，挖掘?qū)ξ谋窘庾x的深度教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前需搜集有關(guān)呼蘭河傳、蕭紅等相關(guān)資料，對(duì)這部小說的創(chuàng)作背景、意圖、作者有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課童年在每個(gè)人的心里都是難忘的記憶。許多作家在回憶起自己的童年生活時(shí)，總是感慨良多，女作家蕭紅在她的長(zhǎng)篇小說呼蘭河傳里，為我們展示了她充滿歡樂的童年生活。讓我們一起走進(jìn)她的童年生活中去看一看吧!(板書標(biāo)題、作者)二、簡(jiǎn)介作者、作品1作者 蕭紅(19111942)，黑龍江省呼蘭縣人，現(xiàn)代女作家。她出生于一個(gè)舊式家庭，年紀(jì)輕輕便品嘗了許多人生辛酸，但也培養(yǎng)了她的反抗意識(shí)，她是作為一個(gè)舊世界的叛逆者走進(jìn)文壇的。她的創(chuàng)作力求寫真，以繪出生活本來的色彩和道出生活的實(shí)感為限，這樣，她狀人寫景，抒情寫性，雖不著意敷彩設(shè)色，又在那上面染上了折光于生活的濃淡不等的色彩和明暗不同的色澤，將美麗鮮活和質(zhì)樸無華統(tǒng)一起來，創(chuàng)造了一種介乎小說和散文詩之間的新的小說文體。代表作品有中篇小說生死場(chǎng)、，長(zhǎng)篇小說呼蘭河傳。2作品 呼蘭河傳是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法， 疏疏落落地寫出兒時(shí)難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個(gè)小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點(diǎn)天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f，它實(shí)際上是沉默的國(guó)民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛的祖父在一起時(shí)的快樂時(shí)光。三、初讀，把握文章主要內(nèi)容1、若給課文起個(gè)標(biāo)題，你起什么名字，請(qǐng)說說理由。A預(yù)設(shè)祖父和我：敘事的主角（快七十歲的祖父和四五歲的女孩）；我家的大花園：描寫的對(duì)象；我的故事起什么標(biāo)題要視內(nèi)容而定。四、精讀，探究人物形象1、完成下面的填充：“我”是一個(gè) 孩子，并結(jié)合課文說說你的理由。B明確：天真爛漫、充滿童真等等。理由：“祖父戴一個(gè)大草帽，我戴個(gè)小草帽，祖父栽花我就拔草?！毙『⒆酉埠媚７碌奶煨?，祖父做什么，我就做什么?！拔铱粗娓高€在笑，我就說：你不信，我到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了，說：這不是一樣的嗎?”我跑到屋里拿了鳥籠，自認(rèn)為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對(duì)祖父 也就不那么親近了，很容易受情緒影響?！白娓鸽m然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。 抬頭看見了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了?！?在事實(shí)面前也只是馬馬虎虎承認(rèn)錯(cuò)誤，注意力極易分散“委屈”，一下子就忘記得一干二凈了。2、在“我”眼里，祖父是一個(gè) 人。結(jié)合課文說說理由。A明確：熱愛生活、熱愛勞動(dòng)，對(duì)“我”非常寬容、慈愛、諄諄教誨、平易近人的人。理由：“祖父一天都在后園里邊?！薄耙?yàn)槲姨。貌粍?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭來鏟?！薄白娓复笮ζ饋?，笑得夠了，把草摘下來問我“祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽”“祖父澆菜，我也搶過來澆”（把文章中具體描寫的段落好好朗讀下，師總結(jié)刻畫人物、景物的方法。）五、體會(huì)課文中充滿童趣的景物描寫1、從文中找出一些對(duì)景物描寫的句子，品味其中所蘊(yùn)含的充滿孩子般的歡愉和真摯。 B提示：如：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?！?用兒童的眼光來觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來的是景物的本來面目，因而平實(shí)貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。類似的句子很多，可引導(dǎo)學(xué)生自己細(xì)心體會(huì)。 交流、評(píng)價(jià) 2、小結(jié)：用兒童的眼光來觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來的是景物的本來面目，因而平實(shí)貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。類似的句子很多，可引導(dǎo)學(xué)生自己細(xì)心體會(huì)。六、研讀，深入解讀文本，形成自己獨(dú)到見解結(jié)合本篇課文，整合你課前搜集的資料，完成填空。從蕭紅的呼蘭河傳（節(jié)選）（或者可以延伸至整個(gè)小說）中，我讀到了 。生：提示：（1）一種慰藉/溫暖/寄托童年屬于每個(gè)人的自由天地，童年沒有奢望，沒有責(zé)任，無拘無束，沒有成人世界的煩惱，無憂無慮，而成人不得不為生計(jì)操勞奔波，所以往往會(huì)懷想童年。蕭紅20歲起就漂泊流浪，生活極不安寧，情緒波瀾起伏，國(guó)難之際亡命香港，一再受到感情挫折，病魔纏身，故鄉(xiāng)又淪喪在日本侵略者的鐵蹄之下，因而回憶故鄉(xiāng)，回憶美好童年，成了她精神的最后寄托。呼蘭河傳寫祖父與“我”。“祖父的眼睛是笑盈盈的”，“身體很健康”，祖父教“我”念詩，給“我”燒小豬、燒鴨子吃。而“我”在祖父的庇護(hù)下，無憂無慮，活潑任性?！拔摇敝皇峭妫巴胬哿?，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。”和祖父開玩笑，“我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑?！?蕭紅獲得了心靈的慰藉。尤其在對(duì)祖父的回憶性的描寫中，充滿了對(duì)童年?duì)€漫時(shí)光的回味。(2)蕭紅童年的寂寞與孤獨(dú)/悲憫一位解事頗早的小女孩每天的生活多么單調(diào)啊!年年種著小黃瓜，大倭瓜，年年春秋佳日有些蝴蝶，螞蚱，蜻蜓的后花園，堆滿破舊東西；黑暗而塵封的后房，是她消遣的地方；。 (3)希望現(xiàn)實(shí)的殘酷依然沒有打倒蕭紅,她用她的筆,用她豐富的情感記錄下了美麗的呼蘭河,讓所有的人都看到了希望,故鄉(xiāng)就是蕭紅心中的希望.(4)詩意/人性美/簡(jiǎn)單的快樂/珍惜今