題型04元素及其化合物-高考化學(xué)選擇題熱考題型及破題秘訣.doc

k122019年高考化學(xué)選擇題熱考題型及破題秘訣題型4 元素及其化合物 熱門考點(diǎn)考點(diǎn)1 元素及其化合物的性質(zhì)考點(diǎn)2 無機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化與推斷破題秘訣秘訣1 解決考點(diǎn)1相關(guān)題目一般步驟為：審題；找點(diǎn)；推理；驗(yàn)證。秘訣2 解決考點(diǎn)2相關(guān)題目的方法：根據(jù)特征找出突破口；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象判斷出組成該物質(zhì)的是酸、堿、鹽、酸式鹽等；根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象確定陽離子、陰離子的成分，推出物質(zhì)的組成。考點(diǎn)1 元素及其化合物的性質(zhì)例1 (2017山東、湖北重點(diǎn)中學(xué)沖刺模擬二)下列有關(guān)說法或?qū)τ嘘P(guān)現(xiàn)象的解釋正確的是()ASiO2既可與NaOH溶液反應(yīng)也可與HF溶液反應(yīng)且均生成鹽和水，所以 SiO2屬于兩性氧化物BSO2和NH3分別通入水中其水溶液均可以導(dǎo)電，所以SO2和NH3均屬于 電解質(zhì)C“水滴石穿”不僅包含著“量變到質(zhì)變”的哲學(xué)思想，同時(shí)也包含了物 理和化學(xué)變化D14CO2和12CO2具有相同的元素組成，所以14CO2、12CO2屬于同素異形體解析：A項(xiàng)，SiO2屬于酸性氧化物，具有親氟性，能與HF溶液反應(yīng)，而與其他的酸一般不反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B項(xiàng)，SO2和NH3均與水反應(yīng)生成了電解質(zhì)，而不是SO2和NH3自身電離出離子，SO2和NH3均為非電解質(zhì)，故錯(cuò)誤；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，同素異形體指單質(zhì)，錯(cuò)誤。故選C?！酒祁}秘訣】本題核心在于區(qū)分兩性氧化物、電解質(zhì)、物理變化化學(xué)變化、同素異形體等概念。兩性氧化物是指既可以與酸反應(yīng)也可以與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，在A項(xiàng)中SiO2可以與HF反應(yīng)是因?yàn)榫哂杏H氟性，但與其他酸不反應(yīng)，所以不是兩性氧化物；電解質(zhì)是指在水溶液或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。在B項(xiàng)中，SO2和NH3均與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)使溶液導(dǎo)電，并非本身水溶液導(dǎo)電，注意區(qū)分；同素異形體是指由同種元素組成而性質(zhì)不同的單質(zhì)，對(duì)象是單質(zhì)，并非化合物。高考常考的同素異形體有：O2和O3；紅磷和白磷；石墨、金剛石、C60、無定形碳等。變式訓(xùn)練1 (2017湖南長沙長郡中學(xué)一模)下列關(guān)于元素及其化合物的說法不正確的是() AFe在一定條件下可與濃鹽酸、稀硫酸、濃硝酸等劇烈反應(yīng)BAl、Cl2均能和NaOH溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng)，且兩單質(zhì)的作用不相同C在稀硫酸中加入銅粉，銅粉不溶解，若再繼續(xù)加入KNO3固體，銅粉會(huì)溶解D金屬單質(zhì)Na、Mg、Fe在一定條件下與水反應(yīng)都生成H2和相應(yīng)的堿解析： Fe在常溫下可被濃硝酸鈍化，但加熱時(shí)能反應(yīng)，A項(xiàng)正確；Al、Cl2均能和NaOH溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng)，但Al只作還原劑，而Cl2與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)既作還原劑又作氧化劑，B項(xiàng)正確；酸性條件下NO有強(qiáng)氧化性，能氧化Cu，C項(xiàng)正確；Fe在一定條件下與水反應(yīng)生成H2和Fe3O4，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。變式訓(xùn)練2 根據(jù)SO2通入不同溶液中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得結(jié)論不正確的是() 選項(xiàng)溶液現(xiàn)象結(jié)論A含HCl、BaCl2的FeCl3溶液產(chǎn)生白色沉淀SO2有還原性BH2S溶液產(chǎn)生黃色沉淀SO2有氧化性C酸性KMnO4溶液紫色溶液褪色SO2有漂白性DNa2SiO3溶液產(chǎn)生膠狀沉淀酸性：H2SO3H2SiO3解析： SO2通入含HCl、BaCl2的FeCl3溶液中，F(xiàn)e3將SO2氧化為SO，Ba2與SO生成BaSO4沉淀：2Fe3SO22H2O=2Fe2SO4H，說明SO2具有還原性，A正確；SO2與H2S反應(yīng)生成S單質(zhì)：2H2SSO2=3S2H2O，SO2中硫元素化合價(jià)降低，體現(xiàn)了SO2的氧化性，B正確；SO2使酸性高錳酸鉀溶液褪色，是因?yàn)镾O2將MnO還原為Mn2：5SO22MnO2H2O=5SO2Mn24H，體現(xiàn)了SO2的還原性，C錯(cuò)誤；SO2通入Na2SiO3溶液中：SO2H2ONa2SiO3=H2SiO3Na2SO3，根據(jù)“強(qiáng)酸制弱酸”的原理可知酸性：H2SO3H2SiO3，D正確。故選C。考點(diǎn)2 無機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化與推斷例2 (2017株洲質(zhì)檢)甲、乙、丙、X 是中學(xué)化學(xué)中常見的4種物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中甲和X不可能是()A甲為C2H5OH、X為O2B甲為H2S、X為O2C甲為 HNO3 、X為FeD甲為AlCl3 溶液、X為NaOH溶液解析： C2H5OH和O2可生成乙醛，乙醛可氧化為乙酸，但乙酸不能與乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛， A錯(cuò)誤；H2S和O2反應(yīng)生成S, S和O2生成SO2，SO2和H2S反應(yīng)生成S, B正確；HNO3和Fe生成Fe(NO3)3，F(xiàn)e(NO3)3和鐵反應(yīng)生成Fe(NO3)2，F(xiàn)e(NO3)2可被硝酸氧化為Fe(NO3)3, C正確；AlCl3溶液和NaOH溶液反應(yīng)生成Al(OH)3，Al(OH)3與NaOH反應(yīng)生成NaAlO2，NaAlO2與AlCl3溶液反應(yīng)生成Al(OH)3，D正確。故選A?！酒祁}秘訣】熟悉常見物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，在本題中可用答案驗(yàn)證法快速破題選擇。變式訓(xùn)練1 給定條件下，下列選項(xiàng)中所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能一步實(shí)現(xiàn)的是() 解析： 該組物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能一步實(shí)現(xiàn)，A正確； S與氧氣反應(yīng)只能生成SO2，B錯(cuò)誤；MgCl2能夠水解產(chǎn)生氫氧化鎂和氯化氫，加熱氯化氫易揮發(fā)，所以將MgCl2溶液蒸干可得固體為氫氧化鎂，無法得到氯化鎂固體，C錯(cuò)誤；鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，D錯(cuò)誤。故選A。變式訓(xùn)練2 X、Y、Z是三種常見的單質(zhì)，甲、乙是兩種常見的化合物。下表各組物質(zhì)之間通過一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是() 選項(xiàng)XYZ甲乙AH2SiCl2SiCl4HClBCH2O2H2OCOCZnFeCl2FeCl2ZnCl2DCSiO2SiO2CO解析： 鐵和氯氣反應(yīng)生成FeCl3，C項(xiàng)不符合題意。故選C。變式訓(xùn)練3 (2017安徽安慶二模)分別由短周期元素m、n、p、q組成的單質(zhì)依次為甲、乙、丙、丁，有關(guān)反應(yīng)關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物省略)。其中甲為黃綠色氣體，M、N均為10電子分子且M的水溶液呈堿性，Q為離子化合物，下列說法中正確的是() A原子半徑的大?。簃qnpB元素非金屬性：qnpCQ的溶液可以保存在細(xì)口玻璃試劑瓶中Dn的氧化物的水化物一定為強(qiáng)酸解析：B甲為黃綠色氣體，應(yīng)為Cl2；M、N均為10電子分子且M的水溶液呈堿性，則M為NH3；Q為離子化合物，則N為HF，Q為NH4F，由此可知m、n、p、q依次為Cl、N、H、F。N、F同周期，核電荷數(shù)越大原子半徑越小，F(xiàn)、Cl同主族，核電荷數(shù)越大原子半徑越大，H是原子半徑最小的元素，原子半徑的大?。篊lNFH，故A錯(cuò)誤；F的非金屬性最強(qiáng)，N的非金屬性強(qiáng)于H，元素非金屬性：FNH，故B正確；NH4F能腐蝕玻璃，不能保存在細(xì)口玻璃試劑瓶中，故C錯(cuò)誤；n的氧化物的水化物可能是HNO3，也可能是HNO2，HNO2是弱酸，故D錯(cuò)誤。故選B。真題回訪1（2016新課標(biāo)2卷）某白色粉末由兩種物質(zhì)組成，為鑒別其成分進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取少量樣品加入足量水仍有部分固體未溶解；再加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，固體全部溶解；取少量樣品加入足量稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，振蕩后仍有固體存在。該白色粉末可能為()ANaHCO3、Al(OH)3 BAgCl、NaHCO3 CNa2SO3、BaCO3 DNa2CO3、CuSO4解析：A NaHCO3、Al(OH)3中加入足量稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，生成硫酸鈉、硫酸鋁、二氧化碳和水，最終無固體存在，A項(xiàng)錯(cuò)誤；BAgCl不溶于酸，固體不能全部溶解，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C亞硫酸鈉和碳酸鋇加入足量水時(shí)，碳酸鋇不溶于水使部分固體不溶解，加入稀鹽酸，碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、二氧化碳和水，固體全部溶解，再將樣品加入足量稀硫酸，稀硫酸和碳酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和二氧化碳和水，符合題意，C項(xiàng)正確；D Na2CO3、CuSO4中加入足量稀硫酸，振蕩后無固體存在，D項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。2.（2016浙江卷）為落實(shí)“五水共治”，某工廠擬綜合處理含NH4+廢水和工業(yè)廢氣（主要含N2、CO2、SO2、NO、CO，不考慮其他成分），設(shè)計(jì)了如下流程：下列說法不正確的是()A固體1中主要含有Ca(OH)2、CaCO3、CaSO3BX可以是空氣，且需過量C捕獲劑所捕獲的氣體主要是COD處理含NH4+廢水時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為：NH4+NO2=N2+2H2O解析：A項(xiàng)，工業(yè)廢氣通入過量石灰乳，CO2和SO2被吸收成CaCO3或CaSO3沉淀，所以固體1中含有Ca(OH)2、CaCO3和CaSO3，故正確；B項(xiàng)，氣體1為CO、NO和N2，微粒能被NaOH吸收成NaNO2，需要將NO變成NO2，與NO一起和NaOH反應(yīng)，所以通入的X為空氣，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)的反應(yīng)為，空氣不能過量，故錯(cuò)誤；C項(xiàng)，CO和NaOH不反應(yīng)，所以捕獲劑捕獲的氣體主要為CO，故正確；D項(xiàng)，NaNO2中氮元素為+3價(jià)，與銨根離子中的氮元素-3價(jià)發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成的無污染的氣體為氮?dú)?，根?jù)電子守恒和電荷守恒分析，其方程式為：NH4+NO2=N2+2H2O，故正確，故選B。3.（2016海南卷）下列敘述錯(cuò)誤的是()A氦氣可用于填充飛艇B氯化鐵可用于硬水的軟化C石英砂可用于生產(chǎn)單晶硅D聚四乙烯可用于廚具表面涂層解析：A項(xiàng)，氦氣性質(zhì)穩(wěn)定，故可用于填充飛艇，正確；B項(xiàng)，硬水的軟化是指除去水中的Ca2+、Mg2+，加入FeCl3只能水解產(chǎn)生Fe(OH)3膠體，吸附懸浮物，用于水的凈化，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，石英砂主要成分為SiO2，可用碳還原得到粗硅，經(jīng)提純得單晶硅，正確；D項(xiàng)，聚四乙烯具有抗酸抗堿、抗各種有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，幾乎不溶于所有溶劑，故用于不粘鍋的涂層，正確。故選B。 4.（2016江蘇卷）下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()ASO2具有氧化性，可用于漂白紙漿 BNH4HCO3受熱易分解，可用作氮肥CFe2(SO4)3易溶于水，可用作凈水劑 DAl2O3熔點(diǎn)高，可用作耐高溫材料解析：A、SO2用于漂白紙漿是利用其與某些有色物質(zhì)作用，生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，不是氧化性，二氧化硫與硫化氫反應(yīng)生成S單質(zhì)和水，表現(xiàn)氧化性，A錯(cuò)誤；B、NH4HCO3用作氮肥是因?yàn)槠渲泻械兀妆晦r(nóng)作物吸收，與熱穩(wěn)定性無關(guān)，B錯(cuò)誤；C、Fe2(SO4)3用作凈水劑是因?yàn)殍F離子水解生成氫氧化鐵膠體，膠體具有吸附性，能吸附水中懸浮的雜質(zhì)而凈水，C錯(cuò)誤；D、Al2O3熔點(diǎn)高，可用作耐高溫材料，D正確。答案選D。5.（2016江蘇卷）在給定的條件下，下列選項(xiàng)所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能實(shí)現(xiàn)的是()解析：A、四氯化硅被氫氣還原可以制備單質(zhì)硅，但SiO2與鹽酸不反應(yīng)，A錯(cuò)誤；B、煅燒FeS2可以得到氧化鐵和二氧化硫，但SO2和H2O反應(yīng)生成H2SO3，B錯(cuò)誤；C、NH3+HCl=NH4Cl，C正確；D、鎂是活潑的金屬，金屬鎂的冶煉方法是電解熔融的氯化鎂，電解氯化鎂溶液生成氯氣、氫氣和氫氧化鎂，D錯(cuò)誤。故選C。5（2016上海卷）向新制氯水中加入少量下列物質(zhì)，能增強(qiáng)溶液漂白能力的是A碳酸鈣粉末 B稀硫酸 C氯化鈣溶液 D二氧化硫水溶液解析：在氯水中存在反應(yīng)：Cl2H2OHClHClO，若反應(yīng)使溶液中c(HClO)增大，則溶液的漂白性會(huì)增強(qiáng)。A由于酸性HClH2CO3HClO，所以向溶液中加入碳酸鈣粉末，會(huì)發(fā)生反應(yīng)：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2，使化學(xué)平衡正向移動(dòng)，導(dǎo)致c(HClO)增大，則溶液的漂白性會(huì)增強(qiáng)，正確；B若加入稀硫酸，使溶液中c(H+)增大，平衡逆向移動(dòng)，溶液的漂白性減弱，錯(cuò)誤；C加入氯化鈣溶液，不能發(fā)生反應(yīng)，溶液的水對(duì)氯水起稀釋作用，使溶液的漂白性減弱，錯(cuò)誤；D加入二氧化硫的水溶液，電離產(chǎn)生氫離子，使化學(xué)平衡逆向移動(dòng)，溶液的漂白性減弱，錯(cuò)誤。故選A。6（2017北京卷）根據(jù)SO2通入不同溶液中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得結(jié)論不正確的是()溶液現(xiàn)象結(jié)論A含HCl、BaCl2的FeCl3溶液產(chǎn)生白色沉淀SO2有還原性BH2S溶液產(chǎn)生黃色沉淀SO2有氧化性C酸性KMnO4溶液紫色溶液褪色SO2有漂白性DNa2SiO3溶液產(chǎn)生膠狀沉淀酸性：H2SO3H2SiO3解析： A、SO2被FeCl3氧化生成SO42-，再與BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，體現(xiàn)了SO2的還原性；B、SO2與H2S溶液發(fā)生反應(yīng)SO2+2H2S=3S+2H2O，體現(xiàn)了SO2的氧化性；C、SO2使酸性KMnO4溶液褪色，體現(xiàn)了SO2的還原性；D、SO2與Na2SiO3溶液產(chǎn)生膠狀沉淀，根據(jù)強(qiáng)酸制弱酸，可得結(jié)論酸性：H2SO3H2SiO3，故選C。7（2017江蘇卷）下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是 ()ANa2O2吸收CO2產(chǎn)生O2，可用作呼吸面具供氧劑 BClO2具有還原性，可用于自來水的殺菌消毒 CSiO2硬度大，可用于制造光導(dǎo)纖維 DNH3易溶于水，可用作制冷劑 解析：A過氧化鈉可以和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，A正確；B因二氧化氯具有氧化性才用于自來水的殺菌消毒，B錯(cuò)誤；C二氧化硅透光性好，用于制造光導(dǎo)纖維，C錯(cuò)誤；D液氨氣化時(shí)吸收大量熱，所以氨可用作制冷劑，D錯(cuò)誤。答案選A。8（2018新課標(biāo)1卷）磷酸亞鐵鋰（LiFePO4）電池是新能源汽車的動(dòng)力電池之一。采用濕法冶金工藝回收廢舊磷酸亞鐵鋰電池正極片中的金屬，其流程如下：下列敘述錯(cuò)誤的是()A合理處理廢舊電池有利于保護(hù)環(huán)境和資源再利用B從“正極片”中可回收的金屬元素有Al、Fe、LiC“沉淀”反應(yīng)的金屬離子為Fe3+D上述流程中可用硫酸鈉代替碳酸鈉解析：正極片堿溶時(shí)鋁轉(zhuǎn)化為偏鋁酸鈉，濾渣中含有磷酸亞鐵鋰，加入硫酸和硝酸酸溶，過濾后濾渣是巖黑，得到含Li、P、Fe的濾渣，加入堿液生成氫氧化鐵沉淀，濾液中加入碳酸鈉生成含鋰沉淀。A、廢舊電池中含有重金屬，隨意排放溶液污染環(huán)境，因此合理處理廢舊電池有利于保護(hù)環(huán)境和資源再利用，A正確；B、根據(jù)流程的轉(zhuǎn)化可知從正極片中回收的金屬元素有Al、Fe、Li，B正確；C、得到含Li、P、Fe的濾液，加入堿液生成氫氧化鐵沉淀，因此“沉淀”反應(yīng)的金屬離子是Fe3+，C正確；D、硫酸鋰能溶于水，因此上述流程中不能用硫酸鈉代替碳酸鈉，D錯(cuò)誤，故選D。9（2018新課標(biāo)2卷）研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成霧霾時(shí)與大氣中的氨有關(guān)（如下圖所示）。下列敘述錯(cuò)誤的是()A霧和霾的分散劑相同B霧霾中含有硝酸銨和硫酸銨CNH3是形成無機(jī)顆粒物的催化劑D霧霾的形成與過度施用氮肥有關(guān)解析：A、霧的分散劑是空氣，分散質(zhì)是水。霾的分散劑是空氣，分散質(zhì)是固體顆粒。因此霧和霾的分散劑相同，A正確；B、由于氮氧化物和SO2轉(zhuǎn)化為銨鹽形成無機(jī)顆粒物，因此霧霾中含有硝酸銨和硫酸銨，B正確；C、在化學(xué)反應(yīng)里能改變反應(yīng)物化學(xué)反應(yīng)速率而不改變化學(xué)平衡，且本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑，C錯(cuò)誤；D、氮氧化物和SO2在形成霧霾時(shí)與大氣中的氨有關(guān)，由于氮肥會(huì)釋放出氨氣，因此霧霾的形成與過度施用氮肥有關(guān)，D正確，故選C。10（2018江蘇卷）下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()ANaHCO3受熱易分解，可用于制胃酸中和劑BSiO2熔點(diǎn)高硬度大，可用于制光導(dǎo)纖維CAl2O3是兩性氧化物，可用作耐高溫材料DCaO能與水反應(yīng)，可用作食品干燥劑解析：A項(xiàng)，冐酸的主要成分是鹽酸，NaHCO3能與HCl反應(yīng)，故NaHCO3可用于制胃酸中和劑，NaHCO3用于制胃酸中和劑與NaHCO3受熱易分解沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系；B項(xiàng)，SiO2傳導(dǎo)光的能力非常強(qiáng)，用于制光導(dǎo)纖維， SiO2用于制光導(dǎo)纖維與SiO2熔點(diǎn)高硬度大沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系；C項(xiàng)，Al2O3的熔點(diǎn)很高，用作耐高溫材料，Al2O3用作耐高溫材料與Al2O3是兩性氧化物沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系；D項(xiàng)，CaO能與水反應(yīng)，用于食品干燥劑，CaO用于食品干燥劑與CaO與水反應(yīng)有對(duì)應(yīng)關(guān)系；故選D。11（2018江蘇卷）下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的敘述一定不正確的是()A向FeCl2溶液中滴加NH4SCN溶液，溶液顯紅色BKAl(SO4) 212H2O溶于水可形成 Al(OH)3膠體CNH4Cl與Ca(OH)2混合加熱可生成NH3DCu與FeCl3溶液反應(yīng)可生成CuCl2解析：A項(xiàng)，F(xiàn)eCl2溶液中含F(xiàn)e2+，NH4SCN用于檢驗(yàn)Fe3+，向FeCl2溶液中滴加NH4SCN溶液，溶液不會(huì)顯紅色，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，KAl(SO4) 212H2O溶于水電離出的Al3+水解形成Al(OH)3膠體，離子方程式為Al3+3H2OAl(OH)3+3H+，B項(xiàng)正確；C項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)室可用NH4Cl與Ca(OH)2混合共熱制NH3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2 =2CaCl2+2NH3+2H2O，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，Cu與FeCl3溶液反應(yīng)生成CuCl2和FeCl2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2，D項(xiàng)正確；故選A。12 （2018江蘇卷）在給定條件下，下列選項(xiàng)所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能實(shí)現(xiàn)的是()解析：A項(xiàng)， NaHCO3受熱分解成Na2CO3、CO2和H2O，Na2CO3與飽和石灰水反應(yīng)生成CaCO3和NaOH，兩步反應(yīng)均能實(shí)現(xiàn)；B項(xiàng)，Al與NaOH溶液反應(yīng)生成NaAlO2和H2，NaAlO2與過量鹽酸反應(yīng)生成NaCl、AlCl3和H2O，第二步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)；C項(xiàng)，AgNO3中加入氨水可獲得銀氨溶液，蔗糖中不含醛基，蔗糖不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，第二步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)；D項(xiàng)，Al與Fe2O3高溫發(fā)生鋁熱反應(yīng)生成Al2O3和Fe，F(xiàn)e與HCl反應(yīng)生成FeCl2和H2，第二步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)；物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能實(shí)現(xiàn)的是A項(xiàng)，故選A。模擬演練13（徐州市2017屆考前模擬沖刺打靶卷）下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()A活性炭具有還原性，可用作冰箱除味劑B二氧化硫具有氧化性，可用作造紙漂白劑CAl2O3具有很高的熔點(diǎn)，可用于制造熔融燒堿的坩堝DFeCl3溶液能與Cu反應(yīng)，可用于蝕刻印刷電路板解析：活性炭具有吸附性，可用作冰箱除味劑，故A錯(cuò)誤；二氧化硫具有漂白性，可用作造紙漂白劑，故B錯(cuò)誤；Al2O3能與燒堿反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；FeCl3溶液能與Cu反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅，可用于蝕刻印刷電路板，故D正確。故選D。14（東臺(tái)市2017屆5月模擬）下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()A氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)通常不活潑,可將熾熱的鎂粉放在氮?dú)庵欣鋮sB明礬溶于水能形成膠體，可用于自來水的殺菌消毒C常溫下鐵能被濃硝酸鈍化，可用鐵質(zhì)容器貯運(yùn)濃硝酸D金屬鈉具有強(qiáng)還原性，可用與TiCl4溶液反應(yīng)制取金屬Ti解析：A氮?dú)馀c鎂在加熱條件下生成氮化鎂，故A錯(cuò)誤；B明礬溶于水能形成氫氧化鋁膠體，具有吸附性，能夠吸收水中固體雜質(zhì)顆粒，可以凈水，不具有氧化性，不用于自來水的殺菌消毒，故B錯(cuò)誤；C因常溫下鐵遇濃硝酸鈍化，則可用鐵質(zhì)容器貯運(yùn)濃硝酸，故C正確；D鈉是活潑金屬能與水溶液中的水反應(yīng)，無法與TiCl4溶液反應(yīng)制取金屬Ti，故D錯(cuò)誤；故選C。15（石家莊市2017屆高三沖刺?？迹┫铝姓f法正確的是()A等質(zhì)量的鋁分別與足量Fe2O3或Fe3O4發(fā)生鋁熱反應(yīng)時(shí)，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目相等B質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為40%和60%的硫酸溶液等體積混合，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%C金屬鈉著火時(shí)，立即用泡沫滅火器滅火D洗滌做焰色反應(yīng)的鉑絲，可選用稀鹽酸或稀硫酸解析：A鋁在反應(yīng)中失去3個(gè)電子，等質(zhì)量的鋁分別與足量Fe2O3或Fe3O4發(fā)生鋁熱反應(yīng)時(shí)，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目相等，A正確；B硫酸的密度隨濃度的增大而增大，質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為40%和60%的硫酸溶液等體積混合，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于50%，B錯(cuò)誤；C金屬鈉著火時(shí)生成過氧化鈉，過氧化鈉與CO2反應(yīng)生成氧氣，不能用泡沫滅火器滅火，C錯(cuò)誤；D鹽酸易揮發(fā)，洗滌做焰色反應(yīng)的鉑絲，可選用稀鹽酸，不能選擇稀硫酸，D錯(cuò)誤，故選A。16（南昌市2017屆第三次模擬）化學(xué)在生活中應(yīng)用廣泛,下列物質(zhì)性質(zhì)與對(duì)應(yīng)用途錯(cuò)誤的是()A明礬易水解生成膠體，可用作凈水劑B晶體硅熔點(diǎn)高硬度大，可用作芯片C氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作糧食保護(hù)氣DNaClO具有強(qiáng)氧化性，可作織物漂白劑解析：A明礬(硫酸鋁鉀)水解生成氫氧化鋁膠體，氫氧化鋁膠體具有吸附性，可用作凈水劑，故A正確；B晶體硅可用作芯片，是因?yàn)楣枋橇己玫陌雽?dǎo)體材料，與熔點(diǎn)高低無關(guān)，故B錯(cuò)誤；C氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，與淀粉等有機(jī)物不發(fā)生反應(yīng)，可用作糧食保護(hù)氣，故C正確；DNaClO具有強(qiáng)氧化性，能夠?qū)⒂猩镔|(zhì)氧化漂白，故D正確；故選B。17（桂林、百色、梧州、北海、崇左五市2017屆5月聯(lián)考）化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是()A天然氣、酒精分別屬于化石能源、可再生能源B金屬在潮濕空氣中生銹，主要是發(fā)生析氫腐蝕CNaClO具有強(qiáng)氧化性，可作織物漂白劑D高純硅廣泛應(yīng)用于太陽能電池和半導(dǎo)體材料的制造解析：A天然氣屬于化石能源，是不可再生能源、酒精不屬于化石能源，屬于可再生能源，故A正確；B金屬在潮濕空氣中生銹，主要是發(fā)生吸氧腐蝕，只有在酸性條件下才發(fā)生析氫腐蝕，故B錯(cuò)誤；CNaClO具有強(qiáng)氧化性，具有漂白性，可作織物漂白劑，故C正確；D硅單質(zhì)是良好的半導(dǎo)體材料，高純硅廣泛應(yīng)用于太陽能電池和半導(dǎo)體材料的制造，故D正確；故選B。18（湘潭市2017屆5月模擬）下列敘述正確的是()AFeCl2有氧化性，能用于雕刻電路板B金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì)，不與氧氣發(fā)生反應(yīng)C明礬加入水中能形成Al(OH)3膠體，可用作凈水劑DSiO2不與強(qiáng)酸反應(yīng)，可用石英器皿盛裝氫氟酸解析：A、用于雕刻電路板是利用的FeCl3氧化性，能將銅氧化溶解，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、金剛石的主要成分是碳，可以與氧氣反應(yīng)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、由于Al3+水解生成的Al(OH)3膠體具有很強(qiáng)的吸附能力，能吸附水中的懸浮物并使之沉降，所以明礬可作凈水劑，選項(xiàng)C正確；D、石英的主要成分是SiO2，SiO2不與強(qiáng)酸反應(yīng)，但可以與氫氟酸反應(yīng)，不能用石英器皿盛裝氫氟酸，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選C。19.已知X、Y、Z、W均為中學(xué)化學(xué)中常見的單質(zhì)或化合物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物已略去)，則W、X不可能是() 選項(xiàng)WXA鹽酸Na2CO3溶液BCl2FeCCO2Ca(OH)2溶液DNaOH溶液AlCl3溶液解析： Fe與過量或少量Cl2反應(yīng)均生成FeCl3。 故選B。 小學(xué)語文學(xué)習(xí)必須了解的59個(gè)通假字，你的孩子都知道嗎？1、說（yu）：通“悅”，愉快。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（論語十則）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。誨女知之乎？是知也。（論語十則）3、還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公）4、齊：通“劑”。在腸胃，火齊之所及也。（扁鵲見蔡桓公）5、止：通“只”。擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（狼）6、亡：通“無”河曲智叟亡以應(yīng)。（愚公移山）亡：通“無”。日之其所亡。（樂羊子妻）7、屏：通“摒”。屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（為學(xué)）8、帖：通“貼”?；穑和ā盎铩薄?duì)鏡帖花黃?；鸢榻泽@忙。（木蘭詩）9、爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。無他，但手熟爾。（買油翁）10、爭：通“怎”。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（如夢令李清照）11、見，通“現(xiàn)”。路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（西江月辛棄疾）見：通“現(xiàn)”。才美不外見（馬說）見：通“現(xiàn)”。何時(shí)眼前突兀見此屋。（茅屋為秋風(fēng)所破歌）12、（口技）坐：通“座”。滿坐寂然，無敢嘩者。13、扳：通“攀”，牽，引。日扳仲永環(huán)謁于邑人。（傷仲永）14、反：通“返”。寒暑易節(jié)，始一反焉。（愚公移山）15、惠：通“慧”，聰明。甚矣，汝之不惠。（愚公移山）16、厝：通“措”，放置。一厝逆東，一厝雍南。（愚公移山）17、那：通“哪”，怎么。問渠那得清如許。（觀書有感）18、闕：通“缺”。兩岸連山，略無闕處。（三峽）19、強(qiáng)：通“僵”，僵硬。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（閑情記趣）20、道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。儐者更道，從大門入。（晏子故事兩篇）21、曷：通“何”。縛者曷為者也？（晏子故事兩篇）22、熙：通“嬉”，開玩笑。圣人非所與熙也。（晏子故事兩篇）23、輯：通“緝”，連綴。飾以玫瑰，輯以翡翠。（買櫝還珠）24、遽：通“詎”，豈。此何遽不為福乎？（塞翁失馬）25、距：通“拒”，擋。子墨子九距之。（公輸）26、詘：通“屈”，折服。公輸盤詘，而曰（公輸）27、有：通“又”。舟首尾長約八分有奇。（核舟記）28、衡：通“橫”。左手倚一衡木。（核舟記）衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。困于心，衡于慮。（生于憂患，死于安樂）29、甫：通“父”。虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。（核舟記）30、簡：通“揀”，挑選。蓋簡桃核修狹者為之。（核舟記）31、錯(cuò)：通“措”。以君為長者，故不錯(cuò)意也。（唐雎不辱使命）32、倉：通“蒼”。要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。（唐雎不辱使命）33、裁：通“才”，僅僅。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。（山市）34、適：通“謫”。發(fā)閭左適戍漁陽九百人。（陳涉世家）35、唱：通“倡”，倡導(dǎo)。為天下唱，宜多應(yīng)者。（陳涉世家）36、以：通“已”。得魚腹中書，固以怪之矣。（陳涉世家）37、被：通“披”。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（陳涉世家）被：通“披”。同舍生皆被綺繡。（送東陽馬生序）38、食：通“飼”，喂。食馬者不知其能千里而食也。（馬說）39、材：通“才”。食之不能盡其材。（馬說）40、邪：通“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”。其真無馬邪？（馬說）41、僇：通“戮”，遭到貶謫。自余為僇人，（始得西山宴游記）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（峽江寺飛泉亭記）43、畔：通“叛”。寡助之至，親戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（生于憂患，死于安樂）45、拂：通“弼”，輔佐。入則無法家拂士。（生于憂患，死于安樂）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百廢具興。（岳陽樓記）47、屬：通“囑”。屬予作文以記之。（岳陽樓記）48、貲：通“資”，資財(cái)，錢財(cái)。饌酒食，持其貲去。（越巫）49、不：通“否”。客問元方：“尊君在不？”（陳太丘與友期）50、直：通“值”。玉盤珍饈直萬錢。（行路難其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（魚我所欲也）52、辯：通“辨”，辨別。萬鐘則不辯禮義而受之。（魚我所欲也）53、得：通“德”，恩惠，這里是感激。與：通“歟”，語氣詞。所識(shí)窮乏者得我與？（魚我所欲也）54、鄉(xiāng)：通“向”，從前。鄉(xiāng)為身死而不受。（魚我所欲也）55、信：通“伸”。欲信大義于天下。（隆中對(duì)）56、已：通“以”。自董卓已來（隆中對(duì)）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗從也。（曹劌論戰(zhàn)）58、支：通“肢”。四支僵硬不能動(dòng)。（送東陽馬生序）59、塒：通“橛”，指為棲雞做的木架。雞棲于塒，日之夕矣，牛羊下來（君子于役）小學(xué)語文學(xué)習(xí)必須了解的59個(gè)通假字，你的孩子都知道嗎？1、說（yu）：通“悅”，愉快。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（論語十則）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。誨女知之乎？是知也。（論語十則）3、還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公）4、齊：通“劑”。在腸胃，火齊之所及也。（扁鵲見蔡桓公）5、止：通“只”。擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（狼）6、亡：通“無”河曲智叟亡以應(yīng)。（愚公移山）亡：通“無”。日之其所亡。（樂羊子妻）7、屏：通“摒”。屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（為學(xué)）8、帖：通“貼”?；穑和ā盎铩?。對(duì)鏡帖花黃?；鸢榻泽@忙。（木蘭詩）9、爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。無他，但手熟爾。（買油翁）10、爭：通“怎”。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（如夢令李清照）11、見，通“現(xiàn)”。路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（西江月辛棄疾）見：通“現(xiàn)”。才美不外見（馬說）見：通“現(xiàn)”。何時(shí)眼前突兀見此屋。（茅屋為秋風(fēng)所破歌）12、（口技）坐：通“座”。滿坐寂然，無敢嘩者。13、扳：通“攀”，牽，引。日扳仲永環(huán)謁于邑人。（傷仲永）14、反：通“返”。寒暑易節(jié)，始一反焉。（愚公移山）15、惠：通“慧”，聰明。甚矣，汝之不惠。（愚公移山）16、厝：通“措”，放置。一厝逆東，一厝雍南。（愚公移山）17、那：通“哪”，怎么。問渠那得清如許。（觀書有感）18、闕：通“缺”。兩岸連山，略無闕處。（三峽）19、強(qiáng)：通“僵”，僵硬。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（閑情記趣）20、道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。儐者更道，從大門入。（晏子故事兩篇）21、曷：通“何”?？`者曷為者也？（晏子故事兩篇）22、熙：通“嬉”，開玩笑。圣人非所與熙也。（晏子故事兩篇）23、輯：通“緝”，連綴。飾以玫瑰，輯以翡翠。（買櫝還珠）24、遽：通“詎”，豈。此何遽不為福乎？（塞翁失馬）25、距：通“拒”，擋。子墨子九距之。（公輸）26、詘：通“屈”，折服。公輸盤詘，而曰（公輸）27、有：通“又”。舟首尾長約八分有奇。（核舟記）28、衡：通“橫”。左手倚一衡木。（核舟記）衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。困于心，衡于慮。（生于憂患，死于安樂）29、甫：通“父”。虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。（核舟記）30、簡：通“揀”，挑選。蓋簡桃核修狹者為之。（核舟記）31、錯(cuò)：通“措”。以君為長者，故不錯(cuò)意也。（唐雎不辱使命）32、倉：通“蒼”。要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。（唐雎不辱使命）33、裁：通“才”，僅僅。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。（山市）34、適：通“謫”。發(fā)閭左適戍漁陽九百人。（陳涉世家）35、唱：通“倡”，倡導(dǎo)。為天下唱，宜多應(yīng)者。（陳涉世家）36、以：通“已”。得魚腹中書，固以怪之矣。（陳涉世家）37、被：通“披”。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（陳涉世家）被：通“披”。同舍生皆被綺繡。（送東陽馬生序）38、食：通“飼”，喂。食馬者不知其能千里而食也。（馬說）39、材：通“才”。食之不能盡其材。（馬說）40、邪：通“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”。其真無馬邪？（馬說）41、僇：通“戮”，遭到貶謫。自余為僇人，（始得西山宴游記）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（峽江寺飛泉亭記）43、畔：通“叛”。寡助之至，親戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（生于憂患，死于安樂）45、拂：通“弼”，輔佐。入則無法家拂士。（生于憂患，死于安樂）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百廢具興。（岳陽樓記）47、屬：通“囑”。屬予作文以記之。（岳陽樓記）48、貲：通“資”，資財(cái)，錢財(cái)。饌酒食，持其貲去。（越巫）49、不：通“否”?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（陳太丘與友期）50、直：通“值”。玉盤珍饈直萬錢。（行路難其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（魚我所欲也）52、辯：通“辨”，辨別。萬鐘則不辯禮義而受之。（魚我所欲也）53、得：通“德”，恩惠，這里是感激。與：通“歟”，語氣詞。所識(shí)窮乏者得我與？（魚我所欲也）54、鄉(xiāng)：通“向”，從前。鄉(xiāng)為身死而不受。（魚我所欲也）55、信：通“伸”。欲信大義于天下。（隆中對(duì)）56、已：通“以”。自董卓已來（隆中對(duì)）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗從也。（曹劌論戰(zhàn)）58、支：通“肢”。四支僵硬不能動(dòng)。（送東陽馬生序）59、塒：通“橛”，指為棲雞做的木架。雞棲于塒，日之夕矣，牛羊下來（君子于役）END問并回答活動(dòng)2中的段落。1)大明的祖父母喜歡什么？2)大明的母親喜歡什么？貝蒂的表妹喜歡什么？第二步：聽寫讓學(xué)生在單元2中寫出單詞和短語，并檢查他們是否掌握了要點(diǎn)的用法。Step 3:Practice1.進(jìn)行閱讀競賽。讓兩個(gè)學(xué)生閱讀活動(dòng)2中的短文，看看誰讀得更好。2.讓學(xué)生閱讀框中的單詞和活動(dòng)3中的短文。選擇，音樂會(huì)，昂貴，火柴，錢，絲綢，花，周末大明的母親(一)_ ncle喜歡在(6)_上看電視上的足球，但從不去看足球(7)_3.讓他們用方框中單詞的正確形式完成文章。4.讓三個(gè)學(xué)生展示他們的答案，然后檢查答案。鑰匙：(1)花費(fèi)(2)錢(3)絲綢(4)昂貴(5)音樂會(huì)(6)周末(7)火柴(8)choose5、讓學(xué)生大聲朗讀課文。Step 4:Writing1.讓學(xué)生閱讀活動(dòng)4中的句子。大明的祖父母有時(shí)穿T恤衫。貝蒂的表妹喜歡去看電影。托尼的姐姐經(jīng)常買她最喜歡的歌曲的CD。玲的阿姨和叔叔不去看足球比賽，他們看電視。(5)大明的母親不買巧克力。2.看這些句子。3.Now underline apostrophes ()4.檢查答案。Keys: (1) Damings (2) Bettys (3) Tonys(4)Linglings (5)Damings5.看看活動(dòng)1，選擇給你的家人和朋友的生日禮物。英譯漢寫一篇關(guān)于為你的家人和朋友挑選生日禮物的文章。我媽媽喜歡她總是去我通常給她買確保正確使用撇號(hào)()。Step 5:Homework1.完成寫作任務(wù)。2.完成工作簿。板書設(shè)計(jì)她經(jīng)常去聽音樂會(huì)。(活動(dòng)3-活動(dòng)6)1.Damings grandparents sometimes wear T-shirts.貝蒂的表妹喜歡去看電影。托尼的姐姐經(jīng)常買她最喜歡的歌曲的CD。4.玲的姨媽和叔叔不去看足球比賽，他們看電視。5.大明的媽媽不買巧克力。Step 1:Review復(fù)習(xí)現(xiàn)在的連續(xù)時(shí)態(tài)。Step 2:Practice1.與整個(gè)類一起閱讀活動(dòng)4中的表達(dá)式。開車起來躺在陽光下睡覺在公共汽車上打籃球?qū)W習(xí)歷史拍照看電視寫明信片2、Mime為你的伴侶猜一個(gè)動(dòng)作。3.閱讀與全班的示例對(duì)話。A:Youre running for a bus!B:No!A:Youre playing basketball!B:Yes!4.使用這些短語來幫助你。5.Work in pairs.第三步：學(xué)習(xí)當(dāng)你復(fù)習(xí)你的詞匯時(shí)，選擇對(duì)你有用的單詞，然后把它們寫成句子。明信片：度假時(shí)，我通常會(huì)給朋友寄四五張明信片。第四步：環(huán)游世界time zones在美國，從紐約到夏威夷，有好幾個(gè)時(shí)區(qū)。這是紐約的正午，人們正在吃午飯。洛杉磯上午9點(diǎn)，孩子們開始上學(xué)。在夏威夷，現(xiàn)在是早上7點(diǎn)。 大多數(shù)人都站起來了。1.讓學(xué)生看這幅畫，討論他們能看到的東西。2.讓學(xué)生閱讀這張通行證。在閱讀之前，先教關(guān)鍵的單詞和短語。3.讓幾個(gè)學(xué)生讀一讀，最后翻譯成中文。4.解決學(xué)生在閱讀中遇到的問題。5.讓他們一起讀這篇文章。Step 5:Module task:做廣播報(bào)道1.三人或四人一組地工作.計(jì)劃一份無線電報(bào)告談?wù)撃阆雸?bào)道的新聞。列出要報(bào)告的活動(dòng)。對(duì)這個(gè)消息做了筆記。寫你要說的話。2.向全班同學(xué)展示你的報(bào)告。3.選擇最好的報(bào)告。Step 6:Homework1.Finish the writing.2.修改整個(gè)模塊?？偨Y(jié)的注意事項(xiàng)1一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。2條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。3要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略。總結(jié)的基本格式1、標(biāo)題2、正文開頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。主體：分析成績?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)尾：分析問題，明確方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experience and lessons. End: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, date總結(jié)的注意事項(xiàng)1一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。2條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。3要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該