人教語(yǔ)文三下21課太陽(yáng).doc

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠準(zhǔn)確、通順地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。 2、通過(guò)第一至三自然段的學(xué)習(xí)，感知太陽(yáng)大、遠(yuǎn)、熱的特點(diǎn)，并理解課文是怎樣把太陽(yáng)的特點(diǎn)寫清楚的，同時(shí)了解到列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文的第二部分，了解太陽(yáng)與人類的，密切關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例子和例數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課太陽(yáng)【課件出示：21太陽(yáng)】2.復(fù)習(xí)生字詞3回顧課文的分段4.回憶太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)（教師板書）二、探索新知（一）學(xué)習(xí)課文第一部分1.太陽(yáng)到底有多遠(yuǎn)，有多大，有多熱呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀【課件出示：第一至三自然段】，邊讀邊畫出描寫太陽(yáng)特點(diǎn)的句子。 2.同學(xué)們，你們找到相關(guān)的句子了嗎？ 【課件出示：我們知道太陽(yáng)離我們居住的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那到底有多遠(yuǎn)呢？作者是用什么方法把它說(shuō)清楚的呢？】請(qǐng)從課文中找出句子讀給大家聽(tīng)?！菊n件出示：其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！?3.同學(xué)們，這句話如果這樣寫【課件出示：其實(shí)太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，要走好多年；就是坐飛機(jī)也要飛很多年。】 大家比比看，哪句更好？為什么？（第一段話更好。因?yàn)檫@段話有了具體的數(shù)字說(shuō)明，讓我們對(duì)太陽(yáng)離我們到底有多遠(yuǎn)就更了解了。） 4.同學(xué)們，在說(shuō)明某一事物的時(shí)候，列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來(lái)理解這一事物的特點(diǎn)，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。這種說(shuō)明方法叫【課件出示:列數(shù)字】。 5.同學(xué)們，太陽(yáng)到底離我們有多遠(yuǎn)？大家想象一下，【課件出示:.5億公里】，到底有多長(zhǎng)？想象得出來(lái)嗎？ 想象不出來(lái)沒(méi)有關(guān)系，我們課文中有進(jìn)一步的補(bǔ)充說(shuō)明：步行到太陽(yáng)，我們需要多長(zhǎng)時(shí)間？（3500年）我們能步行到太陽(yáng)上去嗎？坐飛機(jī)呢？（二十幾年）大家算一下，現(xiàn)在你們幾歲？現(xiàn)在出發(fā)，到達(dá)太陽(yáng)上時(shí)幾歲了？再回到地球又幾歲了？(將近60歲)太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？（遠(yuǎn)）這樣一算，是不是比1.5億公里這個(gè)數(shù)字更容易理解呢？6.同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物時(shí)，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物來(lái)舉例子說(shuō)明，這樣有助于我們的理解。這種說(shuō)明方法叫【課件出示：舉例子】。7.同學(xué)們，通過(guò)剛才一分析，你們說(shuō)，太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)嗎？箭能射到嗎？我們看看這句話：【課件出示：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？】這是一個(gè)反問(wèn)句，能把它改成陳述句呢？【課件出示：這么遠(yuǎn)，箭射不到?！?.同學(xué)們，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)把自己找到的句子與大家分享一下?！菊n件出示：我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！看蠹乙黄鹱x讀?！暗值蒙稀笔鞘裁匆馑迹俊菊n件出示：抵得上】（比得上）9.知道這里用了什么說(shuō)明方法嗎？【課件出示：列數(shù)字】從哪里可以看出來(lái)？【課件出示：130萬(wàn)個(gè)】10.同學(xué)們，我們生活在地球上，對(duì)我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個(gè)角落。然而，拿地球和太陽(yáng)一比，地球就顯得非常的小了，從而也更加突出太陽(yáng)的大，這是另一種說(shuō)明方法叫【課件出示：作比較】。 11.太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，我們依然每天享受著它給我們帶來(lái)的光明和溫暖，這是為什么？（因?yàn)樘?yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。）誰(shuí)能與大家一起分享一下你找到的句子?！菊n件出示：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍?！窟@里又用了什么說(shuō)明方法？【課件出示：列數(shù)字】 12.同學(xué)們，我們?cè)倏纯催@句話：【課件出示：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。】 這是個(gè)什么句？【課件出示：比喻句】它把什么比作什么？（把太陽(yáng)比作大火球） 同學(xué)們，比喻是修辭格里的說(shuō)法，我們說(shuō)明文中把這種說(shuō)明方法稱為【課件出示：打比方】。 13.小結(jié)：同學(xué)們，作者在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法，把太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)具體、通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下深刻的印象。（二） 學(xué)習(xí)課文第二部分1.同學(xué)們，【課件出示：太陽(yáng)的這些特點(diǎn)到底與哪些事物有關(guān)系呢？】請(qǐng)你們用一邊讀一邊想的方法，從第四至第七自然段中找找找答案吧?！菊n件出示：動(dòng)植物、人類生活、氣象、防治疾病?！?.同學(xué)們，【課件出示：它們和太陽(yáng)到底有什么關(guān)系呢？課文是從哪幾個(gè)方面講太陽(yáng)和地球的關(guān)系非常密切的？】請(qǐng)你們以小組合作的形式交流交流。 同學(xué)們，你們的交流很精彩！愿意與大家分享分享你們的成果嗎？ 課文是從【課件出示：太陽(yáng)同動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系、太陽(yáng)同氣象的關(guān)系以及太陽(yáng)同防治疾病的關(guān)系】這幾方面來(lái)講太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切的。 3.課文哪個(gè)自然段講太陽(yáng)和動(dòng)植物及人類生活的密切關(guān)系？【課件出示：第四自然段】這個(gè)自然段是從哪些方面說(shuō)明的太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系的？【課件出示：正反兩方面】【課件出示：如果有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果；鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)、魚才能生存，繁殖?！俊菊n件出示：如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物?！?4.太陽(yáng)與人類生活的關(guān)系是從哪些方面進(jìn)行說(shuō)明的？【課件出示：我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、絲，都和太陽(yáng)有密切關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層下變成的?！刻?yáng)與人類生活的關(guān)系是從【課件出示：吃的、穿的、燒的】三個(gè)方面舉例進(jìn)行說(shuō)明的。5.課文哪幾個(gè)自然段講太陽(yáng)和氣象的關(guān)系？【課件出示：第五、六自然段】是通過(guò)什么來(lái)說(shuō)明的？【課件出示：云、雨、雪、風(fēng)的形成】6.課文哪個(gè)自然段講了太陽(yáng)和防治疾病的關(guān)系？【課件出示：第七自然段】 課文哪個(gè)自然段在總起來(lái)說(shuō)太陽(yáng)和人類的關(guān)系？【課件出示：第八自然段】是從哪些方面來(lái)說(shuō)明的？【課件出示：正反兩方面】7.同學(xué)們，這樣看來(lái)，太陽(yáng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。那你們說(shuō)，【課件出示：如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì)怎么樣？】【課件出示：如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人?！?同學(xué)們，誰(shuí)能用一句話概括一下？【課件出示：一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?！?8.同學(xué)們，你們看：【課件出示：帶著露珠的鮮花、小草，小鳥(niǎo)在歌唱，動(dòng)物們?cè)谏掷镒鲇螒?、玩耍；豐收的田野；四季美景等圖文】 同學(xué)們，所有這一切都與太陽(yáng)有著密切的關(guān)系。同學(xué)們，9.你們?cè)敢鈴牡谒闹恋诎俗匀欢沃腥芜x一個(gè)你喜歡的自然段大聲地讀給自己聽(tīng)聽(tīng)嗎？開(kāi)始吧。10.同學(xué)們，剛才老師發(fā)現(xiàn)你們讀得都特別好，再給你們一次在別人面前展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)：把你最喜歡的那一自然段與老師和同學(xué)們分享分享。 三、總結(jié)延伸同學(xué)們，太陽(yáng)是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，主要介紹了太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)和它與人類的關(guān)系。課文運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說(shuō)明的方法，讓我們形象、