有魔力的哦.docx_第1頁
有魔力的哦.docx_第2頁
有魔力的哦.docx_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

活動名稱：有魔力的0寶寶活動目標(biāo)：認(rèn)識0的作用1.表示空集沒有2.能使數(shù)變大活動準(zhǔn)備：數(shù)字牌0-9，數(shù)量為9以內(nèi)的物體卡片，帶有0-9數(shù)字的頭飾其中包括一個0和多個0的頭飾，紐扣等組織形式：集體活動過程：數(shù)字接龍計(jì)數(shù)導(dǎo)入活動一、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0表示空集沒有第一步：感知操作認(rèn)知維度1、 體驗(yàn)操作法：張老師今天帶來3個蘋果，獎給了坐姿最棒的3位同學(xué)，那老師手里還剩多少？（使幼兒明白0表示從無到有）第二步：形象表象認(rèn)知維度2、 表象對應(yīng)法：今天天氣真好，兔媽媽帶著寶貝們一起出去才蘑菇，不一會功夫，紅灰藍(lán)兔都興高采烈的向兔媽媽報(bào)喜，只有小白兔耷拉著腦袋，在唉聲嘆氣：哎！一個蘑菇也沒才到。孩子們想想，該用數(shù)字寶寶幾表示小白兔摘得蘑菇了？（0表示從來都沒有）3、 表象運(yùn)算法：讓幼兒想想生活中還有什么時候可用0表示沒有？啟發(fā)幼兒編故事，如：媽媽給我2塊糖，我全吃了，現(xiàn)在我有幾塊糖？“沒有了”用什么表示。 二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0的神奇魔力，能使數(shù)變大。第一步：感知動作認(rèn)知維度。1、 情景表演法：6個幼兒分別戴上0-5數(shù)字的頭飾，他們都說自己大，說0最小，但0不服氣，他說：“我有魔力，雖然我單獨(dú)的時候代表沒有，但和你們在一起我用魔法能使你們變大。”說著他往1邊上一站，1就變成10了；往2身邊一站，2就變成20了，0寶寶又變出了好幾個他的0兄弟們，于是1又變成了100、1000，2又變成了200、2000這回誰都不敢小看0了。第二步：形象表象認(rèn)知維度總結(jié)：強(qiáng)化0的兩種作用：既表示“沒有”，也表示“擴(kuò)大”。活動延伸：討論1、教師你在什么地方見到過0。 2、 幼兒自由講。老師放課件幫助幼兒理解0在生活中的不同作用。 （1） 東西沒有了用0表示0表示沒有（2） 濕度計(jì)上的0表示濕度0度越往上溫度越高越往下的溫度越低。 （3） 車牌、門牌、電話號碼110、120、年歷、球衣上的0表示一個數(shù)字。 （4） 尺子上的0表示起點(diǎn)。四、活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論