2020年（春秋版）部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第五單元測試卷（I）卷

2020年（春秋版）部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第五單元測試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A“清早，我同晨風(fēng)將一道光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為他送行?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。B“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子-河！”這句話中破折號(hào)表示語意轉(zhuǎn)折。C“香氣直透毫端”和“白下面透出參差的綠”中兩個(gè)“透”的意思不一樣。D宿建德江和過故人莊的作者是同一個(gè)人，都是宋朝田園詩人孟浩然。2 . 當(dāng)云彩變得（ ）時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。A又白又重B又黑又輕C又白又輕D又黑又重3 . 周恩來“為中華之崛起而讀書”的直接原因是（ ）A聽伯父說中華不振。B耳聞目睹體會(huì)到中華不振的含義,決心為振興中華而讀書。4 . 父親朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，就知道林中有很多鳥，是因?yàn)椋?）A父親的感覺一向是對(duì)的。B父親看到樹葉在動(dòng)，又聞到鳥身上的氣味。C父親聞到了鳥屎味。二、填空題5 . 比一比，再組詞組詞。漸（_）糖（_）鐘（_）驗(yàn)（_）資（_）慚（_）塘（_）種（_）臉（_）姿（_）6 . 照樣子，說詞語。例：安靜安安靜靜嘰喳（_）快樂（_）孤單（_）（_）（_）7 . （題文）字謎。(1) 一個(gè)人他姓王，腰里夾著兩塊糖。 （ ）(2) 日和月是一家。 （ ）(3) 大口包小口。 （ ）(4) 漢朝又沒水。 （ ）(5) 雨下相逢。 （ ）三、語言表達(dá)8 . 用上加點(diǎn)的字造句。萬尼亞的臉紅得像龍蝦。_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題百合花開林清玄在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處數(shù)（sh sh）千尺高的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。起初，百合長得和野草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處有這樣一個(gè)念頭：“我是一株百合，不是野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎（zh z）根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的野草卻很不（宵屑），它們?cè)谒降紫鲁靶Π俸希骸斑@家伙明明是一株草，卻偏偏說自己是一株花，我看它頂上結(jié)的根本不是花苞，而是長了一個(gè)疙瘩”。在公開場合，它們也嘲笑百合：“你不要做夢了！即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外你的價(jià)值還不是跟我們一樣。”偶爾有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力地開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞?。　卑俸险f_我要開花_是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕╛我要開花_是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命_我要開花_是由于自己喜歡以花來證明自己的存在_不管有沒有人欣賞_不管你們?cè)趺纯次椅叶家_花_在野草和蜂蝶的鄙夷嘲笑下，百合努力地生長著。終于有一天，它開花了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水：只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)出的淚滴。它那透著靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成了斷崖上最美麗的一道景色。這時(shí)候，野草和蜂蝶再也不嘲笑它了。此后，年年春天，百合都努力地開花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)落在山谷、草地和懸崖邊上，讓那些地方到處都開滿潔白的百合。幾十年后，人們從城市，從鄉(xiāng)村，千里（迢迢招招）趕來欣賞百合開花。孩子們跪下來，快樂地嗅著百合花的芬芳；情侶們手拉著手，許下“百年好合”的誓言無數(shù)的人看到這從未見過的美麗，感動(dòng)得直落淚。那里，被人稱為“百合谷”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，用花來證明自己的存在?！? . 選擇文中括號(hào)正確的讀音或者漢字。數(shù)_（sh sh）千尺扎_（zh z）根不_（宵屑）千里_（迢迢招招）10 . 給第自然段中的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。百合說_我要開花_是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕╛我要開花_是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命_我要開花_是由于自己喜歡以花來證明自己的存在_不管有沒有人欣賞_不管你們?cè)趺纯次?我都要開花_11 . 從文中找出下列詞語的反義詞。敬佩一一_忘記一一_膚淺一一_12 . 野草們嘲笑百合：“你不要做夢了！即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。”（把這句話改成轉(zhuǎn)述句）13 . 聯(lián)系前面的內(nèi)容，說說你對(duì)第自然段中劃線句子的理解和從中得到的啟示。_14 . 在你的身邊，有沒有像百合一樣的人？請(qǐng)舉一個(gè)事例說說他（她）的表現(xiàn)。_閱讀這段話，回答問題。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。_我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。_，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷、段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。_，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)（歷、厲）這真像與另一個(gè)人同船而行。15 . 從括號(hào)內(nèi)選出正確的字，用“”表示。16 . 在文段中的橫線上填上關(guān)聯(lián)詞，并用這些關(guān)聯(lián)詞寫一句話。17 . “我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書的？把描寫作者反復(fù)讀一本書的方式的句子畫上“_”。18 . “我”為什么覺得一遍又一遍地讀書真像與另一個(gè)人同船而行？（ ）A“我”一個(gè)人坐在船里太孤單了，只能把書當(dāng)作人來相伴。B“我”從不同的角度以不同的方式去讀書，讀得津津有味，收獲頗豐，“我”感覺書不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。五、信息匹配19 . 在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。侵蝕(qn jn)夯實(shí)(hng hng)奇葩(p b)數(shù)以千計(jì)(sh sh)處事(ch ch)空地(kng kng)20 . 對(duì)號(hào)入座。（給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在后面的括號(hào)里。）1.“使”在字典里中的解釋有：用；派假如；讓、令、叫（1）晏子使楚。（_）（2）戰(zhàn)勝困難的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。（_）（3）他使用的鋼筆是英雄牌的。（_）2.“才”在字典中的解釋有：能力，能耐；僅僅，只；剛剛；表示加強(qiáng)語氣；從才能方面指某一類人。（1）只有訪問“狗國”才從狗洞進(jìn)去。（_）（2）楚國人沒有人才了嗎？（_）六、書面表達(dá)21 . 一位少年問智者：“我怎樣才能成為一個(gè)自己快樂，也能帶給別人快樂的人呢？”智者回答說：“把自己當(dāng)成別人。把別人當(dāng)成自己。把別人當(dāng)成別人。把自己當(dāng)成自己?！闭?qǐng)以智者四句話中的一句話或幾句話為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。七、判斷題22 . 判斷下列說法，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。1.“卵”的第三筆和第七筆都是點(diǎn)，“號(hào)”字在“風(fēng)號(hào)浪吼”這個(gè)詞中讀“ho”。（_）2.“鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊”句中的“屹立”可以換成“站立”。（_）3“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”這句運(yùn)用了夸張的修辭手法。（_）4.“霎時(shí)”、“頓時(shí)”、“仍然”都可以用來表示情況在很短的時(shí)間里發(fā)生。（_）5.鹿