手足球傳球教學計劃.doc

手足球傳接球單元教學計劃任教者李堡中學體育教師 繆小琴教學內(nèi)容運 動 知 識運 動 技 能1、“手足球”運動的健身價值及發(fā)展前景2、“手足球”運動中他大人的合作學習、相互探究、相互評價的方法。3、“手足球”運動的競賽規(guī)則及基本知識4、“手足球”運動的人格教育1、手足球的手的傳球法：雙手胸前傳球、頭上，左、右手單手肩上傳球。2、腳的傳球法：腳內(nèi)側(cè)，腳背內(nèi)側(cè)，雙腳夾球前傳、雙腳夾球后傳。3、身體各部位的傳接球配合法：頭與手，腳與手，大腿與手。 單元學習目標1：運動技能目標：在本單元的學習中，學生在練習傳接球的過程中能不斷地熟悉手足球的傳接球方法，掌握基本技術(shù)、隨機變換傳接球的動作方法。2：運動參與目標：由于手足球既能用手、又能用腳、還有其他的傳接球方法，打破了足球和籃球的單一的用腳或者手的傳球方法，在傳接球的過程中有了更大的隨機性，帶給了學生一種全新的運動，從而提高了學生的積極性，激發(fā)了學生的運動參與水平。3:運動情感目標：傳球是一種兩人或更多人之間的合作行為，需要的是學生之間的默契和配合，以及了解和理解，在這一過程中加強了學生團隊意識的培養(yǎng)，增強了人與人之間的信任度。課時教學內(nèi)容學 生 活 動教 師 活 動第 一課時原地上肢的傳接球方法：雙手胸前、雙手頭上傳接球1、在前面熟悉球性練習2、看教師示范、聽教師講解動作要點、領(lǐng)會教師的動作口訣。3、以小組為單位練習，體會雙手胸前傳接球的動作要點。4、對練習中存在的問題，進行糾正練習。5、練習雙手頭上傳接球6、兩種傳球方式穿插進行練習，提高動作的熟練性。7、分組進行教學比賽1、教師先進行講解與示范，提出動作要點：雙手胸前傳接球；持球肘張護好球、出手重心隨球走、狠推指撥球難擋、接時十指包裹好、收回穩(wěn)住再傳射、本組隊員眼傳神、諒你誰也莫想奪。2、在觀看學生練習之后，針對存在的問題提出解決方法，并引出新的教學內(nèi)容：雙手頭上傳接球；傳球時揮臂壓腕撥手指、接球時伸臂手迎球后引、全身協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)快準穩(wěn)。3、教師對本課的練習情況進行總結(jié)。4、適當?shù)亟槿敫傎愐?guī)則。第二課時原地上肢的傳接球方法：復習雙手胸前、頭上傳接球，學習單手肩上傳球1、學生先復習上一課所學內(nèi)容，以熟悉球性。2、在教師講解、示范的基礎(chǔ)上進行專門性的單手肩上傳接球的練習。3在與示范進行比較之后，再進行練習。4、在大部分學生掌握了單手肩上傳接球之后，學生分組進行只用手的教學比賽。1教師先讓學生進行復習，在復習的過程中，遇到一些不能用雙手傳球的情況，教師介入本課內(nèi)容的介紹：單手肩上傳球，動作要點：引球肩上持球穩(wěn)、揮臂抖腕落點準。雙手迎球成八字，屈肘緩沖至胸前。 2、在講解動作要點的基礎(chǔ)上進行動示范，讓學生有一個完整的動作印象。 3、對練習的情況進行評價、提出改進的建議。 第三課時下肢的傳接球方法：復習上肢的傳接球方法，學習腳內(nèi)側(cè)、正腳背傳球。1、學生進行熟悉球性的傳接球練習。2、在教師啟發(fā)下，想到了還有用腳傳接球的方法，并能設(shè)計多種方法。3、為了使自己的動作更有實戰(zhàn)性、更有技術(shù)含量，認真聽教師簡述動作要點，觀看動作示范。4、再次進行傳球的時候 就要有意識地注意動作要點。5、兩人一組進行互傳。并根據(jù)動作要點、示范動作互評。6、對教師提出的動作缺陷，進行自糾、互糾。盡量把動作做得協(xié)調(diào)、自然而又有實戰(zhàn)性。7、要不厭其煩地鞏固動作要點，能很熟練地完成兩種傳球的方法。1、教師給學生十分鐘時間進行教學比賽，傳接球的方式不限。2、在比賽后，教師進行總結(jié)，活動中用了哪些方法傳球的，引出下肢的傳球方法。3、教師先不介紹下肢的傳接球的方法，讓學生自己進行探索。4、學生在練習了一段時間之后，教師再進行動作技術(shù)的講解與示范。腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法：小步直線來助跑、支撐腳落球側(cè)面、腳尖指引出球處、擊球腳與地平行、以髖為軸膝外展、腳尖稍翹快前擺、腳弓擊球中后下、上體自然要放松。正腳背傳球的動作要點：支撐腿靠近足球，另一條腿自然擺動，上身略向前傾，擊球點是球的后下方。5、在簡述了動作方法之后，再觀看學生練習。6、對學生存在的問題進行及時的糾正。7、讓學生在解決了問題之后再鞏固練習。8、第四課時復習前面學習過的傳接球方法，增強傳接球的熟練性1、進行手足雙門球簡單規(guī)則的學習、知道在教學比賽的過程中，哪些球可以用手傳接、哪些只能用腳傳接，避免不必要的犯規(guī)。2、按照教師的分組或者自由組合進行教學比賽。3、在比賽的過程中要靈活運用幾種傳接球的方法。4、在暫停時，要注意聽教師提出的需要改進的地方、認真反思。5、在接下來的練習中，要注意改進動作方法，這樣才會不斷進步。6、在練習的過程中有意識地把傳接球的技術(shù)運用于行進間。1、教師講述本課的主要活動內(nèi)容，進行教學比賽，熟悉球性和規(guī)則，通過教學比賽，提高學生傳接球練習的積極性。2、規(guī)則：各方發(fā)球后要過中線、過了中線的球兩門都可以進攻，進攻時大小禁區(qū)之間只能用腳接觸球、小禁區(qū)中只能是防守方隊員守門，如果防守方得球要過中線，否則進球無效；在球的運行過程中，低于腰的球只能用腳接觸球，如用手帶球時可以抱球跑三步、否則就是“帶球跑”，籃球中的“二次球”違例也適用于手足球。發(fā)球可以用手、也可以用腳挑起。3、協(xié)助學生分好組，進行教學比賽。并做好裁判工作。4、比賽暫停時，提出學生在練習的過程中需要改進的地方，讓學生在練中學、在學中練。5、在比賽中教師要全程參與，避免學生之間不必要的身體接觸。第五課時學習下肢與其他部位傳接球的配合：腳與手、膝與手等。1、學生按照教師講述的方法，兩人一組練習腳與手的傳球。2、學生在聽了教師的講解、示范后，對照自己練習時的情況，做一些有針對性的練習，如發(fā)球時球高度如何控制、方向如何控制等。3、進行創(chuàng)意傳接球轉(zhuǎn)換，學生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗或創(chuàng)意自主設(shè)計傳接球的方法。4、對自己設(shè)計傳球方法進行推廣，培養(yǎng)學生自我推銷的能力。并能形成正確的評價能力。1、教師講述在腳法不好或女生比賽的情況下腳與手進行互換傳，傳的方法：一般用正腳背挑球的正后下方，把球挑給自己的同伴，避免了不必要的丟球，并進行示范。2、針對傳球時暴露出的問題，進行有針對性的講解、示范。3、對于沒有腰高、但又比膝高的球，可以屈膝墊球給隊友，把球的高度提高，方便手接球。在這一階段要充分調(diào)動學生的積極性、集思廣益。4、教師對學生自主設(shè)計的傳接球方法進行賽選，對好的方法加以肯定、有欠缺的方法進行完善，尊重學生的勞動成果。5、讓學生之間互相交流，相互學習第六課時在規(guī)則的引領(lǐng)下，利用各種傳球方法進行教學比賽。1、學生按照教師提出的要求自由分組。2、比賽時注意運用各種傳球方法，思路清晰。3、在比賽暫停時要積極反思比賽中的進步和不足。4、在比賽的過程中，要多傳球，避免不必要的體力浪費，充分發(fā)揮團結(jié)合作的力量。1、教師讓學生自由分組，進行教學比賽。要求：首先要在了解比賽規(guī)則的前提下，才能參加比賽。分組時要實力相當。2、比賽的過程中要提醒學生適時地運用各種傳接球的方式，對有爭議的球要處理恰當。3、教師要適時進行暫停，穩(wěn)住學生的情緒，能讓學生充分發(fā)揮各種技術(shù)動作。4、對教學比賽課進行總結(jié)，讓學生在鍛煉中不斷地增長知識、提高見識。教學內(nèi)容上肢的傳接球方法：雙手胸前、雙手頭上傳接球課時第一節(jié)課教師繆 小 琴教學目標1、在本次課的教學中，學生要掌握原地雙手胸前傳接球、雙手頭上傳接球的動作方法，并能較熟練地完成動作。2、由于有籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，學生在練習的時候參與積極性應(yīng)該很高。3、手足球比籃球小，更利于持球，而且手足雙門球又是一個新興的運動項目，學生有著接受新鮮事物的欲望，這就造就了學生樂于進行此項運動的情感基礎(chǔ)。4、球類運動時一項集體性的運動項目，在運動的過程中要能體現(xiàn)團隊合作的意識。課的內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動學生活動組織、要求時間準備部分導入1.接受體委匯報，了解學生出勤情況。2.師生問好。3.安排見習生隨堂聽課1.準時到達上課地點，體委整隊。2.師生問好。3.了解內(nèi)容，明確練習目標。4.見習生出列組織形式：四列橫隊2準備活動1帶領(lǐng)學生行進間運球練習。2、帶領(lǐng)學生進行關(guān)節(jié)操的練習。（指關(guān)節(jié)運動、腕關(guān)節(jié)運動、踝膝關(guān)節(jié)運動，髖關(guān)節(jié)運動）1、一人一球，運球練習，在練習的過程中跟著教師做動作。2、跟著教師持球進行關(guān)節(jié)操的練習。組織形式：一路縱隊跟在教師后面練習組織：四列橫隊站立8基本部分課的內(nèi)容學習雙手胸前傳接球、雙手頭上傳接球的動作方法并進行練習。教學內(nèi)容1、教師講述雙手胸前傳接球的動作方法：雙手胸前傳接球；持球肘張護好球、出手重心隨球走、狠推指撥球難擋、接時十指包裹好、收回穩(wěn)住再傳射、本組隊員眼傳神、諒你誰也莫想奪。2、讓學生前后排面對面站立，進行傳球練習。要求學生之間要相互提醒。3、循回指導，把有誤的動作消除在萌芽階段。4、介紹雙手頭上傳球的動作方法：傳球時揮臂壓腕撥手指、接球時伸臂手迎球后引、全身協(xié)調(diào)快準穩(wěn)，并進行示范。5、建議學生以小組為單教師的活動1學生聽教師講述的動作要點，并記住要點，觀看教師的動作示范。2、聽取了動作要點、看了動作示范，自己進行摸索練習，同學之間相互提醒。3、在練習的時候，注意教師的提醒，及時更改錯誤動作。4、看雙手頭上傳球的動作，注意觀察與胸前傳球的不同。5兩人一組繼續(xù)進行頭上傳接球的練習學生活動組織：學生成四列橫隊站立。組織：前后兩排面對面站立。要求：認真練、仔細聽、勤思考、多動腦。組織、要求25基本部分位，前后排兩人一組，面對面站立，這樣既不影響其他同學、也不會雜亂無序。6、要求學生能進行胸前和頭上的傳接球的轉(zhuǎn)換，做到隨機應(yīng)變。6、進行胸前、頭上傳接球交替進行，并能根據(jù)實際的情況及時轉(zhuǎn)換傳與接的方式。課課練內(nèi)容練習腳內(nèi)側(cè)運球接力教師講述運動規(guī)則：球和人必須一起通過對面的交換線后，對邊的同學才可以運球前行。腳內(nèi)側(cè)運球接力組織：四列橫隊成八路縱隊，面對面站立7 結(jié)束部分1放松練習。2小結(jié)部分1、教師帶領(lǐng)學生一起放松：高矮游戲2、對本課的練習情況進行總結(jié)1、參加放松練習2、認真聽教師的總結(jié)組織：四列橫隊面向教師站立3安全措施1、選擇在平坦的足球場進行練習2、練習時，按照教師的組織隊形進行站立。3、腳運球時，不起球生理負荷預計與曲線場地器材足球場、手足球23只練習密度預計40%練習強度預計120130次分課后小結(jié)教學內(nèi)容上肢的傳接球方法：復習雙手胸前、頭上傳接球，學習單手肩上傳球課時第二節(jié)課教師繆小琴教學目標1、 本課練習后，學生能更熟悉手傳接球的動作方法，并能掌握單手肩上傳球的基本動作方法。2、 由于學生有了上一課的經(jīng)驗、在練習的時候會對手足球運動有更高期盼，所以上課的時候?qū)W生的運動積極性會很高。3、 在課上要發(fā)揚集體主義的精神，不能有個人英雄主義的跡象抬頭。課的內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動學生活動組織、要求時間準備部分導入1、等待學生整理隊伍2、師生問好，教師宣布本課內(nèi)容。3、布置學生借取器材。4安排見習生。1、學生準時到操場集合2、體委整隊，檢查人數(shù)、著裝。3、報告老師本班的出勤率。4、見習生到指定區(qū)域，協(xié)助教師布置好場地器材。組織：四列橫隊成密集隊形站立要求：準時、整齊、響亮。2準備活動1、教師帶領(lǐng)學生進行關(guān)節(jié)操熱身運動，聲音響亮、示范到位。2、組織學生變換隊形，進行傳接球的練習，確保學生在練習的過程中有安全距離1、學生跟著教師進行熱身運動。2動作到位、注意力集中。組織：四列橫隊成四路縱隊面對籃球場6基本部分課的內(nèi)容復習雙手胸前傳接球1讓學生兩人一組，進行原地雙手胸前、雙手頭上傳接球的練習。2、教師示范慢跑中的雙手頭上、胸前傳接球。提醒學生傳球要有提前量，因為人是在運動的。3、由于有籃球的基礎(chǔ)原地和行進間的的傳球復習效果很好1、學生按照教師的分配進行分組，練習原地的雙手胸前、頭上傳接球。2、學生看教師行進間的雙手傳球，并進行模仿練習。3、學生兩人一組進行試探性的練習。不在于成功的次數(shù)、自己在于有成功的可能。4、學生有著良好的籃球基礎(chǔ)，練習效果很好。調(diào)動了參與運動的積極性。組織：要求：傳球者傳到位接球者跑到位12學習單手肩上傳球的動教學內(nèi)容1、教師講述單手肩上傳球的方法：引球肩上持球穩(wěn)、揮臂抖腕落點準。雙手迎球成八字，屈肘緩沖至胸教師活動1、學生聽教師講述動作方法、看教師的動作示范。2、學生兩人一組進行一定距離的單手肩上傳接學生活動組織：每兩組相隔4-5米的距離、組織，要求基本部分作方法前。并進行示范。2、讓學生嘗試性練習，教師巡回輔導。效果應(yīng)該可以。3、針對女生力量較弱、強調(diào)手臂一定要引球、甩臂、抖腕。球的嘗試練習。學生的練習情緒很高、練習的效果很好。3、女生練習的時候，距離可以近一點。4、10教學比賽教師把學生按照身體素質(zhì)、性別的不同分組。并介紹簡單的比賽規(guī)則，比如發(fā)球時雙方隊員的站位、防守的安全距離、在比賽的過程中采取多傳球、少運球的戰(zhàn)略方針。學生認真聽教師講述比賽的規(guī)則、在比賽的過程中要頭腦冷靜、思維清晰，拿到球后別慌，護好球、找好人再傳。組織：分組、分區(qū)域進行要求：比賽中動作適度、知道友誼第一、比賽次之。10結(jié)束部分1、放松。2、小結(jié)1、教師帶領(lǐng)學生進行“撓癢”放松。2、教師對本課的學習及練習情況進行總結(jié)。1、學生積極配合，相互放松。2、對本課中積極的一面有所了解，但對存在問題也要清楚，以便在下次課上不再犯相同的錯誤組織：隊列隊形不限要求：認真、投入5安全措施1、場地選擇在平坦的水泥地和有草皮的足球場。2、教師控制好練習距離以及練習小組之間的距離。2、比賽中一定要按照規(guī)則進行、對于生理負荷預計與曲線場地器材籃球場或足球場手足球20只預計練習密度40%預計練習強度125-135次分課后小結(jié)手足球教學案例設(shè)計海安縣李堡中學體育組 繆小琴一：學情分析本課的教學對象是高一的學生，他們有著良好的身體素質(zhì)，又有著對高中生活的熱情向往，他們憧憬著高中富有競爭而又多色紛呈的生活，更向往努力、成功、再努力、再成功的高中生活軌跡。而且高一的學生也是已經(jīng)有了自己人生觀、世界觀的特別群體，他們就像是一團火熱的太陽，與他們在一起，讓人不由自主地想動起來，年輕就有活力、就有夢想、就有動力。二：教材分析手足雙門球，是一項全新的、自主研發(fā)的項目，它有著籃球運動的嚴謹、細膩，還有著足球運動的粗獷、豪爽、狂野，同時也是我們高一大部分學生以前沒有接觸到的運動，它蒙著神秘的面紗，讓孩子們對它充滿了期盼。雙門球運動，既可以用手、也可以用腳進行傳接球，有著自己的獨家規(guī)則，在比賽的過程中沒有足球跑得那么的累、也沒有籃球?qū)龅氐哪欠N苛刻，是一門值得推廣的運動。三：教學設(shè)計本課一開始采用球來活動身體的各個關(guān)節(jié)，讓學生就體會到手足球運動是一項非常簡單、而又有趣的運動，沒了畏難情緒就能干成任何事情。接下來熟悉球性的游戲，既活躍了課堂氣氛、又拉開了如何用腳把球傳得更準、更好的序幕，為下面的課堂教學作了鋪墊?；静糠植扇×吮容^平實的方法：教師講解、示范，學生練習的過程，讓學生在練習的過程中熟悉動作方法，不知不覺中就掌握了動作。后部分的教學比賽，提高了學生在應(yīng)用已學動作時的應(yīng)變能力，培養(yǎng)了學生的團隊意識。最后的放松，采用“互相背背”的方法，讓學生在別的同學的背上充分放松，同時也學會了服務(wù)別人的意識而圓滿結(jié)束。四：教學方法 教法：講解法、示范法、引導法 學法：練習法、竟賽法、互評法五：教學的重點、難點教學的重點：腳傳球動作方法的掌握教學難點：在教學比賽中手腳傳球的轉(zhuǎn)換教學內(nèi)容下肢的傳接球方法：復習上肢的傳接球方法，學習腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)傳球。課次第三次課教師繆小琴教學目標1、在本課的練習中，學生要學會下肢的兩種傳接球的方法，明白在手足球運動中下肢的傳接球的利用率遠高于上肢的傳與接。2、同學們要克服用腳傳接球的不適應(yīng)感，在掌握了動作方法后多進行腳的傳與接的練習，提高練習的積極性。3、在本課的練習中，學生應(yīng)積極發(fā)揮團結(jié)奮斗的力量，在練習過程中要相互勉勵、相互肯定，這樣才會做得更好。課的內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動學生活動組織、要求時間準備部分導入1、接受體委匯報，了解學生出勤情況。2.師生問好。3.安排見習生協(xié)助教師安排器材、場地.1.準時到達上課地點，體委整隊。2.師生問好。3.了解內(nèi)容，明確練習目標。4.見習生出列組織：四列橫隊站于操場中央圓內(nèi)2專項準備活動：1、一路縱隊繞圈正向跑、側(cè)向跑、交叉步跑等2、關(guān)節(jié)操a雙手持球壓指b雙手抱球轉(zhuǎn)腕c雙手繞頭傳接球d雙手繞腰傳接球e雙手胯下8字傳接球f兩腳間原地撥球1教師帶領(lǐng)學生繞圈進行各種跑。（哨音或語言提醒）2在慢跑的過程中提醒學生拿球，站隊。2教師示范講解練習方法，提出練習的要求。3帶領(lǐng)學生進行持球的專項練習。4提出動作要點、改進動作質(zhì)量。1明確運動路線、方法、要求2按照教師的要求拿好器材，站好隊形3跟隨教師認真完成專項準備活動。4在教師的提醒下，按質(zhì)量完成動作。組織：四列橫隊成一路縱隊跑出、然后繞外圈而面向內(nèi)站立。要求：1、跑步時注意力集中2、換跑方式及時3、動作到位，盡自己的能力握好球。6專項游戲：運球接力：上肢繞桿運球離開隊伍、腳繞桿運球回到隊伍，至起點時球人一起。下一位同學接球繼續(xù)1、教師組織學生調(diào)動隊形，簡述運球接力的方法。2、教師統(tǒng)一發(fā)令。3、活動進行過程中，教師要觀察全場的練習情況，對認真完成練習的組別要加以獎勵。對調(diào)皮搗蛋的組別要進行反面教育。1、學生按照教師的提示轉(zhuǎn)換面向圈內(nèi)站立的十字隊形。2、進行運球的時候，必須按照要求進行。學生按照統(tǒng)一的要求進行練習。3、各組相互監(jiān)督組織：四路縱隊面向圈內(nèi)站立。要求：1、遵照比賽的規(guī)則進行。2、運球要繞桿，否則無效。7基本部分學習腳內(nèi)側(cè)傳球小步直線來助跑、支撐腳落球側(cè)面、腳尖指引出球處、擊球腳與地平行、以髖為軸膝外展、腳尖稍翹快前擺、腳弓擊球中后下、上體自然要放松。1、教師對剛才的傳球接力進行總結(jié)，每個人用手運球的時候很習慣，可是用腳進行的時候卻很困難。2、如何用腳把球傳得平穩(wěn)，引出腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法。3、教師讓學生兩人一組進行腳內(nèi)側(cè)傳球練習。4、教師巡回輔導、對有疑問或動作方法不清楚的同學及時給予建議和幫助。5、在動作熟練后，可以拉遠點距離進行傳接球的練習。1、學生認真聽、并對照接力賽中表現(xiàn)，進行自我分析。2、對腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法、動作示范認真領(lǐng)會。3、學生按組別面對面站于內(nèi)外兩圓圈上、上一步進行傳球的練習。停球的同學，看準球用腳踩住再傳。4、學生在練習的過程中有疑問及時請教教師或同學。5、拉長距離進行練習，增加動作的熟練性。組織：1、學生都聚集到中間的小圓圈中來2、前排的男、女生站于內(nèi)圈，后排的站于外圈3、站于內(nèi)圈的同學不動、站在外圈的同學后退。8學習原地正腳背傳球的方法：支撐腿靠近足球，另一條腿自然擺動，上身略向前傾，擊球點在球的后下方。1、教師提出如何把在地上滾的球轉(zhuǎn)換成空中飛行的球。2、教師提出要學的第二個動作，正腳背傳球。3、教師讓做起來的同學進行示范。4、教師在學生進行嘗試性練習后再講述動作要點。1、學生各抒己見、并進行各種動作嘗試。2、學生又進行嘗試，有點成功了、有的還沒有。3、在同學示范的引導下兩人一組進行嘗試性練習。4、教師講述的動作要點，學生再揣摩、練習組織：同上先集合再分開練習、在拉開距離進行練習。9教學比賽教師簡述比賽的要求：手腳都可以傳接球，以腰為界限，腰學生按性別分組進行比賽組織：以組為單位進行對抗10上用手、腰下只能用腳，注意腳手的轉(zhuǎn)換傳接球。要求：一定要按比賽規(guī)則進行結(jié)束部分放松部分小結(jié)部分1教師讓學生兩人一組“背背簍”游戲2、對本課的練習情況進行總結(jié)。3布置同學歸還器材4、宣布下課1、學生兩人一組“背背簍”。 2、認真聽教師進行總結(jié)，并自我反思。3、值日生歸還器材，其他人下課組織：1、 隊列隊形不限2、四列橫隊成密集隊形站立。3安全措施1、學生著適合運動的鞋服2、場地平坦，適合運動3、教師控制好練習的間距預計心率負荷曲線場地器材足球場地手足球20只預計密度45%預計強度115-125次分課后小結(jié)教學內(nèi)容復習前面學習過的傳接球方法，增強傳接球的熟練性。課次第四次課教師繆小琴教學目標1、通過本課的練習學生能更熟練地掌握手足雙門球手、腳的傳接球方法，在比賽的過程中鍛煉了學生對傳接球方式的應(yīng)變能力。2、由于大部分同學已經(jīng)掌握了手足球的傳接球方式，在練習的過程中學生的參與積極性明顯提高，又參入了競賽的成分，學生激情也隨之升高。3、球類運動是一項集體性的運動，這對獨生子女的孩子們是一個極好的鍛煉，在運動的過程中不以自我為中心考慮問題，而考慮的是全局的利益。課的內(nèi)容教學內(nèi)容教師的活動學生活動組織、要求時間準備部分導入1、等待學生整理隊伍2、師生問好，教師宣布本課內(nèi)容。3、布置學生借取器材。4安排見習生。1、學生準時到操場集合2、體委整隊，檢查人數(shù)、著裝。3、報告老師本班的出勤率。4、見習生到指定區(qū)域，協(xié)助教師布置好場地。組織：四列橫隊成密集隊形站立要求：準時、整齊、響亮。4準備活動部分1、教師帶領(lǐng)學生繞場地運球慢跑。2、帶領(lǐng)學生持球做行進間的關(guān)節(jié)操1、學生在教師的帶領(lǐng)下運球慢跑。2、持球做關(guān)節(jié)操組織：四列橫隊成一路縱隊跑出8專項游戲搶球與傳球教師把學生按性別分成兩組每組出兩個人到圈中斷球、搶球組織：分成兩組進行練習10基本部分腳傳接球與手傳接球相互轉(zhuǎn)換的教學比賽1、教師先讓男生采用以腳手轉(zhuǎn)換的傳接球技術(shù)來進行教學比賽，并作為裁判參與其中。2、教師仍作為裁判參與。1男生進行教學比賽，女生觀看比賽，對裁判的裁決進行學習、討論。2、女生進行比賽，男生觀看，選一名代表協(xié)助體育教師做好裁判工作。組織：以性別分組、足球場北半場。要求：對教師提出的規(guī)則能堅持，違規(guī)的傳接球動作自己回憶。其他同學比賽時要做好觀眾。20結(jié)束部分放松小結(jié)1、放松（撓癢癢）2、對比賽過程中暴露的問題進行總結(jié)1、在教師的引導下進行放松。2、認真總結(jié)、對存在的問題能及時地糾正。組織：四列橫隊5安全措施1選擇適合球類運動的場地2在比賽中嚴格比賽規(guī)則，防止不必要的身體傷害。預計強度128-138次分預計密度46%場地足球場器材手足球15只教學內(nèi)容學習下肢與其他部位傳接球的配合：腳與手、膝與手等。課次第五次課教師繆小琴教學目標1、 在本課的練習中進一步熟悉球性，并能學會傳球時下肢與上肢的轉(zhuǎn)換傳球法。2、 本課已經(jīng)是本單元的第五次課，學生傳球的技術(shù)有了一定基礎(chǔ)。而本課介紹的技術(shù)是在前面幾節(jié)課基礎(chǔ)上的拓展，學生能接受多少，就接受多少，讓學生在樂中練、在練中樂，從主觀上提高了學生的參與積極性。3、 在練習的過程中，學生增強了相互之間配合的默契性，更加強了團結(jié)協(xié)作的能力。課的內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動學生活動組織、要求時間準備部分導入1、等待學生整理隊伍。2、師生問好，教師宣布本課內(nèi)容。3、布置學生借取器材。4安排見習生1、學生準時到操場集合。2、體委整隊，檢查人數(shù)、著裝。3、報告老師本班的出勤率。4、見習生到指定區(qū)域，協(xié)助教師布置好場地組織：四列橫隊 要求：快速、整齊、安靜3準備活動1、組織學生腳運球10米+停球長傳+快速跑接力。2、教師在學生練習的時候，督促學生按游戲規(guī)則進行。1、學生前后四人一組，進行運球+傳球接力。2、后面的同學等前面的同學跑至起跑線擊掌后才可以繼續(xù)。3、練習三局，優(yōu)勝組給予獎勵。組織：四列橫隊 10基本部分介紹上下肢轉(zhuǎn)換傳球的方法1、教師引導學生進行思考。提示：低于腰的球可以用腰以下部位接球、高于腰的可以用手接球2、讓學生自己進行實踐練習。3、教師對設(shè)計的結(jié)果進行評價、總結(jié)。4、讓學生進行互學、互評。5、讓學生分區(qū)域繼續(xù)進行上下肢傳球轉(zhuǎn)換的練習。1、教師按照以前的教學分組進行教學比賽。2、提醒學生運用已學的傳球技術(shù)。3、運用規(guī)則來適當?shù)丶s束學生的比賽行為。1、學生探究練習，尋找實效有用的手腳轉(zhuǎn)換傳球方法。2、進行揣摩練習，能讓自己設(shè)計的傳接球方法實用、適用。3、學生進行歸納，總結(jié)。4、各組進行動作的展示，其余的學生根據(jù)自己的經(jīng)驗學會評價。5、同學的優(yōu)秀動作要學會借鑒，能融合到自己的動作過程中去。1、按照以往的練習分組進行比賽。2、在比賽的過程中要注意傳接球技術(shù)的運用。3、比賽中要強記規(guī)則的運用。組織：按學習小組分區(qū)域進行一 二 三 四要求：在練習中注意力集中在探究中要協(xié)助一致組織：一區(qū)二區(qū)要求：在教學比賽的過程中學生能較熟練地運用各種傳接球技術(shù)，并能運用簡單的規(guī)則約束自己的比賽行為。208教學比賽結(jié)束部分放松部分教師帶領(lǐng)學生進行甩腿、抖臂、提踵深呼吸的放松練習在教師的的帶領(lǐng)下進行放松組織：四列橫隊成