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比例尺 蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1 理解比例尺的意義 學(xué)會(huì)求平面圖的比例尺 以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離 并能應(yīng)用解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 2 通過(guò)操作 觀察 思考 討論 歸納數(shù)學(xué)活動(dòng) 發(fā)展同學(xué)們的思維能力 解決實(shí)際問(wèn)題的能力和實(shí)踐操作能力 3 結(jié)合問(wèn)題情境 使同學(xué)們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) 培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng) 熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情 在地圖上爬的 腦筋急轉(zhuǎn)彎 一只螞蟻十秒鐘內(nèi)就旅游完了整個(gè)美麗的云南 這是為什么 注意觀察 請(qǐng)你找一下我們美麗的家鄉(xiāng) 龍慶 什么是比例尺 簡(jiǎn)單說(shuō) 比例尺就是把圖上距離和實(shí)際距離的比就叫做這幅圖的比例尺 能說(shuō)說(shuō)這幅平面圖是怎么畫(huà)的嗎 平面圖把實(shí)際距離縮小了多少倍 可以怎樣表示圖上距離與實(shí)際距離的這種倍數(shù)關(guān)系 3 能化成最簡(jiǎn)比嗎 說(shuō)一說(shuō) 練一練 結(jié)合實(shí)例 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)比例尺的理解 學(xué)校有一個(gè)長(zhǎng)方形游泳池池 長(zhǎng) 米 寬 米 我們做了一個(gè)游泳池平面圖 如下 比例尺 游泳池平面圖 我是小小設(shè)計(jì)師 學(xué)習(xí)要求 1 確定圖上的長(zhǎng)和寬 2 個(gè)人獨(dú)立作出平面圖 3 寫(xiě)出圖上的長(zhǎng) 寬和實(shí)際的長(zhǎng) 寬的比 并化簡(jiǎn) 一張地圖上2厘米的線段 表示地面上1000米的距離 求這幅圖的比例尺 全課小結(jié) 我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)在我們的生活中有重要的作用
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