人教版(五四學(xué)制)八年級(jí)（上）期末考試物理試題(練習(xí))

人教版(五四學(xué)制)八年級(jí)（上）期末考試物理試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列變化中，（加“”）物體的質(zhì)量、密度、體積均沒有變化的是A把一塊橡皮泥捏扁前后B籃球中的氣體在打氣前后C密封在碘錘中的碘升華前后D煤油溫度計(jì)中的煤油在溫度升高前后2 . 射水魚又稱高射炮魚，它有非常獨(dú)特的捕食本領(lǐng)，當(dāng)搜索到停歇在水面附近樹枝、草葉上的獵物后，會(huì)選擇合適的角度，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，從口中噴射出一股1m多高的水柱，將小蟲擊落水中吃掉。根據(jù)你學(xué)過的光學(xué)知識(shí)判斷，它在水中向小蟲噴水時(shí)，噴射的方向應(yīng)該是（ ）A對(duì)準(zhǔn)看到的小蟲B對(duì)準(zhǔn)看到小蟲的上方C對(duì)準(zhǔn)看到小蟲的下方D對(duì)準(zhǔn)看到小蟲的右方3 . 如果甲、乙兩個(gè)容器分別裝有質(zhì)量相等的水和煤油，且都剛好裝滿，那么這兩個(gè)容器必須滿足的條件是(煤油0.8103 kg/m3)（ ）A兩個(gè)容器的容積相等B甲容器的容積是乙的0.8倍C甲容器的容積大于乙容器的容積D乙容器的容積是甲的0.8倍4 . 下列關(guān)于光學(xué)器件的應(yīng)用，不切實(shí)際的是A陽光通過凸透鏡可以點(diǎn)燃紙屑是利用了凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用B借助放大鏡看地圖時(shí)，地圖與放大鏡之間的距離應(yīng)略大于一倍焦距C照相時(shí)，被照者與相機(jī)的距離應(yīng)在鏡頭的二倍焦距之外D近視眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用5 . 如圖所示的現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ）AABBCCDD6 . 下列估測(cè)中最符合實(shí)際的是A夏天宜昌室外溫度約為4B成人步行的速度約為4km/hC一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為5gD中學(xué)生身高約為170mm7 . 學(xué)校文藝匯演，小明從輕到重、逐步增大擊鼓的力量，這會(huì)導(dǎo)致鼓聲（ ）A響度變大B音調(diào)變高C音色變好D以上全對(duì)8 . 根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，判斷下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（ ）A一枝新鉛筆的長度為20cmB人的正常體溫為42C一名中學(xué)生的質(zhì)量為500kgD空調(diào)的額定功率為100W9 . 一般說來,大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的,這樣做是為了（ ）A減弱聲音的反射B增強(qiáng)聲音的反射C提高聲音的音調(diào)D為了美觀好看10 . 對(duì)下列物理現(xiàn)象中所發(fā)生的物態(tài)變化及吸放熱的判斷，其中正確的是（ ）A春天，冰雪消融一熔化、放熱B夏天，剛從冰柜里拿出一瓶礦泉水，它的瓶壁“流汗”一液化、放熱C秋天，草地上出現(xiàn)霜一升華、吸熱D冬天，人口里呼出“白氣”一汽化、吸熱二、填空題11 . 用水壺?zé)_水，水燒開時(shí)，在離壺嘴一定高度處冒出大量“白氣”，這“白氣”實(shí)際是_（選填“水蒸氣”或“小水滴”），這是由壺內(nèi)的水_而形成的；但在壺嘴處卻沒有“白氣”冒出。打開壺蓋時(shí)，要小心不要被水蒸氣燙傷，因?yàn)樗魵鉅C傷比開水燙傷要嚴(yán)重，其原因是_。12 . 如圖甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示。取等體積的甲、乙兩種物質(zhì)，則_（選填“甲”或“乙”）的質(zhì)量大；甲、乙兩種物質(zhì)密度之比是_。13 . 電視機(jī)畫面的顏色是由紅、_、藍(lán)三種色條合成，電視遙控器用_（選填“電磁波”、“紅外線”或“紫外線”）來遙控電視機(jī)的。14 . 如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔0.1 s曝光一次，由此可判斷蘋果的運(yùn)動(dòng)是_運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）照片上A與B的間距，所對(duì)應(yīng)的蘋果的實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程為48 cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是_m/s15 . 如圖所示，刻度尺的分度值為_，物體的長度為_cm。16 . 在一次礦業(yè)開采中，施工人員挖掘到一金屬塊，為鑒定其為何種物質(zhì)，人們用天平測(cè)得其質(zhì)量為0.29Kg，用排水法測(cè)得其體積是15cm3，這種金屬的密度是_kg/m3，它可以被打成非常薄的箔，不會(huì)碎裂，是它的_（填物理屬性）比較好若將此物送到月球上，它的質(zhì)量是_Kg17 . 嚴(yán)冬，樹枝上形成美麗的“霧淞”“霧淞”屬于_現(xiàn)象（選填一種物態(tài)變化現(xiàn)象），這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的過程中，需要_熱量（選填“吸收”或“放出”）18 . 2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示（1）校車行駛過程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的（2）每個(gè)座位都有安全帶是為了防止汽車緊急剎車時(shí)，學(xué)生由于具有而造成的傷害（3）小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué)，7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校，設(shè)小車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的路程是km19 . 一照相機(jī)鏡頭的焦距為15cm，拍照時(shí)景物到鏡頭的距離應(yīng)為_，底片到鏡頭的距離應(yīng)_。若要使底片上的像大一點(diǎn)，景物應(yīng)該_鏡頭，底片應(yīng)該_鏡頭。三、實(shí)驗(yàn)題20 . 小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向_（選填“右”或“左”）調(diào)（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為 30g，在量筒中倒入適量的醬油，測(cè)得它的體積如圖1所示，再將量筒中的醬油全部倒入燒杯中，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖2所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為_g，醬油的密度為_kg/ m3（3）用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_（選填“偏大”或“偏小”）（4）完成測(cè)量后，小明還想繼續(xù)探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)，于是他找來一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，但是他發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的刻度盤已經(jīng)模糊不清，于是他借助臺(tái)秤來完成探究實(shí)驗(yàn)a如圖3甲所示，將金屬圓柱體的一半浸入水中，臺(tái)秤的讀數(shù)m1=102g；b將圓柱體全部浸入水中，如圖3乙所示，臺(tái)秤讀數(shù)m2=152g；c將圓柱體全部浸入和水等質(zhì)量的鹽水中，如圖3丙所示，記下臺(tái)秤的讀數(shù)m3=182g；對(duì)比甲乙兩圖可知，浸在液體中的物體受到的浮力與_有關(guān)；要探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系應(yīng)該選擇_兩圖金屬圓柱體的體積是_c m3，丙圖中鹽水的密度是_g/c m3.21 . 下面是探究“水的沸騰”和“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)。(1)圖a是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用器材規(guī)格完全相同，將水加熱相同時(shí)間后停止。圖b是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖像。由圖像可知此時(shí)水面上方的氣壓_（選填“大于”、“等于”或“小于”）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；小紅把水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長的原因是_。(2)在做“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們采用如圖c的實(shí)驗(yàn)裝置。將裝有海波的大試管放入上面實(shí)驗(yàn)的沸水中并取走酒精燈，溫度計(jì)A和B分別測(cè)量海波和燒杯中熱水的溫度。根據(jù)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖d）。由圖像可知，在第8min時(shí)，大試管內(nèi)的海波處于_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。第10min后，海波的熔化將_（選填“繼續(xù)”或“停止”）。22 . 小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖甲所示，在此實(shí)驗(yàn)中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_。(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物_關(guān)系，如果乙圖為蠟燭到平面鏡的距離，則此距離的數(shù)值為_。(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_關(guān)系。(4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”)所以平面鏡所成的像是_像(填“虛”或“實(shí)”)。(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像_(填“變大”、“變小”或“不變”)。四、計(jì)算題23 . 一列火車長400m，勻速通過長2000m的山洞，從火車進(jìn)洞到車尾離洞共用1min，火車行駛的速度是多少米每秒_？24 . 近年來，有關(guān)部門常用兩種測(cè)速方式進(jìn)行超速監(jiān)控管理：一種是“定點(diǎn)測(cè)速”，即監(jiān)測(cè)汽車在某點(diǎn)的車速；另一補(bǔ)足“區(qū)間測(cè)速”，就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速，即被判為超速，若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km，全程限速120km/h，一輛轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A和B時(shí)的速度均為30m/s，從監(jiān)測(cè)點(diǎn)A到監(jiān)測(cè)點(diǎn)B用時(shí)10min。通過計(jì)算分析說明：（1）采用“定點(diǎn)測(cè)速”，該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速?（2）采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速?（3）若兩車均以40m/s的速度行駛，后車鳴喇叭后經(jīng)過0.5s前車聽到聲音，問鳴喇叭時(shí)兩車相距多遠(yuǎn)？25 . 學(xué)習(xí)了用天平和量筒測(cè)密度的知識(shí)以后，愛學(xué)習(xí)的小敏想，如果只用天平不用量筒能不能測(cè)物體的密度呢；于是她設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下操作：用一個(gè)空瓶子，裝滿水后用天平測(cè)出總質(zhì)量為300g，然后在裝滿水的瓶子中放人一個(gè)小石塊，溢出水后測(cè)出其總質(zhì)量為320g，取出石塊后，測(cè)出剩余的水和瓶子的總質(zhì)量為290g，（不計(jì)取出石塊的過程中帶走的水），求：（水1.01