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人教版(五四學(xué)制)八年級(jí)(上)期末考試物理試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列變化中,(加“”)物體的質(zhì)量、密度、體積均沒有變化的是A把一塊橡皮泥捏扁前后B籃球中的氣體在打氣前后C密封在碘錘中的碘升華前后D煤油溫度計(jì)中的煤油在溫度升高前后2 . 射水魚又稱高射炮魚,它有非常獨(dú)特的捕食本領(lǐng),當(dāng)搜索到停歇在水面附近樹枝、草葉上的獵物后,會(huì)選擇合適的角度,瞄準(zhǔn)目標(biāo),從口中噴射出一股1m多高的水柱,將小蟲擊落水中吃掉。根據(jù)你學(xué)過的光學(xué)知識(shí)判斷,它在水中向小蟲噴水時(shí),噴射的方向應(yīng)該是( )A對(duì)準(zhǔn)看到的小蟲B對(duì)準(zhǔn)看到小蟲的上方C對(duì)準(zhǔn)看到小蟲的下方D對(duì)準(zhǔn)看到小蟲的右方3 . 如果甲、乙兩個(gè)容器分別裝有質(zhì)量相等的水和煤油,且都剛好裝滿,那么這兩個(gè)容器必須滿足的條件是(煤油0.8103 kg/m3)( )A兩個(gè)容器的容積相等B甲容器的容積是乙的0.8倍C甲容器的容積大于乙容器的容積D乙容器的容積是甲的0.8倍4 . 下列關(guān)于光學(xué)器件的應(yīng)用,不切實(shí)際的是A陽光通過凸透鏡可以點(diǎn)燃紙屑是利用了凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用B借助放大鏡看地圖時(shí),地圖與放大鏡之間的距離應(yīng)略大于一倍焦距C照相時(shí),被照者與相機(jī)的距離應(yīng)在鏡頭的二倍焦距之外D近視眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用5 . 如圖所示的現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( )AABBCCDD6 . 下列估測(cè)中最符合實(shí)際的是A夏天宜昌室外溫度約為4B成人步行的速度約為4km/hC一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為5gD中學(xué)生身高約為170mm7 . 學(xué)校文藝匯演,小明從輕到重、逐步增大擊鼓的力量,這會(huì)導(dǎo)致鼓聲( )A響度變大B音調(diào)變高C音色變好D以上全對(duì)8 . 根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),判斷下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是( )A一枝新鉛筆的長度為20cmB人的正常體溫為42C一名中學(xué)生的質(zhì)量為500kgD空調(diào)的額定功率為100W9 . 一般說來,大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的,這樣做是為了( )A減弱聲音的反射B增強(qiáng)聲音的反射C提高聲音的音調(diào)D為了美觀好看10 . 對(duì)下列物理現(xiàn)象中所發(fā)生的物態(tài)變化及吸放熱的判斷,其中正確的是( )A春天,冰雪消融一熔化、放熱B夏天,剛從冰柜里拿出一瓶礦泉水,它的瓶壁“流汗”一液化、放熱C秋天,草地上出現(xiàn)霜一升華、吸熱D冬天,人口里呼出“白氣”一汽化、吸熱二、填空題11 . 用水壺?zé)_水,水燒開時(shí),在離壺嘴一定高度處冒出大量“白氣”,這“白氣”實(shí)際是_(選填“水蒸氣”或“小水滴”),這是由壺內(nèi)的水_而形成的;但在壺嘴處卻沒有“白氣”冒出。打開壺蓋時(shí),要小心不要被水蒸氣燙傷,因?yàn)樗魵鉅C傷比開水燙傷要嚴(yán)重,其原因是_。12 . 如圖甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示。取等體積的甲、乙兩種物質(zhì),則_(選填“甲”或“乙”)的質(zhì)量大;甲、乙兩種物質(zhì)密度之比是_。13 . 電視機(jī)畫面的顏色是由紅、_、藍(lán)三種色條合成,電視遙控器用_(選填“電磁波”、“紅外線”或“紫外線”)來遙控電視機(jī)的。14 . 如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片,相機(jī)每隔0.1 s曝光一次,由此可判斷蘋果的運(yùn)動(dòng)是_運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“變速”)照片上A與B的間距,所對(duì)應(yīng)的蘋果的實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程為48 cm,則蘋果在這段路程上的平均速度是_m/s15 . 如圖所示,刻度尺的分度值為_,物體的長度為_cm。16 . 在一次礦業(yè)開采中,施工人員挖掘到一金屬塊,為鑒定其為何種物質(zhì),人們用天平測(cè)得其質(zhì)量為0.29Kg,用排水法測(cè)得其體積是15cm3,這種金屬的密度是_kg/m3,它可以被打成非常薄的箔,不會(huì)碎裂,是它的_(填物理屬性)比較好若將此物送到月球上,它的質(zhì)量是_Kg17 . 嚴(yán)冬,樹枝上形成美麗的“霧淞”“霧淞”屬于_現(xiàn)象(選填一種物態(tài)變化現(xiàn)象),這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的過程中,需要_熱量(選填“吸收”或“放出”)18 . 2012年2月,首批“長鼻子”校車在南京投入使用,如圖所示(1)校車行駛過程中,以司機(jī)為參照物,路邊的樹是(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的(2)每個(gè)座位都有安全帶是為了防止汽車緊急剎車時(shí),學(xué)生由于具有而造成的傷害(3)小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué),7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校,設(shè)小車行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的路程是km19 . 一照相機(jī)鏡頭的焦距為15cm,拍照時(shí)景物到鏡頭的距離應(yīng)為_,底片到鏡頭的距離應(yīng)_。若要使底片上的像大一點(diǎn),景物應(yīng)該_鏡頭,底片應(yīng)該_鏡頭。三、實(shí)驗(yàn)題20 . 小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線上,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向_(選填“右”或“左”)調(diào)(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為 30g,在量筒中倒入適量的醬油,測(cè)得它的體積如圖1所示,再將量筒中的醬油全部倒入燒杯中,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖2所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為_g,醬油的密度為_kg/ m3(3)用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_(選填“偏大”或“偏小”)(4)完成測(cè)量后,小明還想繼續(xù)探究浮力的大小與哪些因素有關(guān),于是他找來一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),但是他發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的刻度盤已經(jīng)模糊不清,于是他借助臺(tái)秤來完成探究實(shí)驗(yàn)a如圖3甲所示,將金屬圓柱體的一半浸入水中,臺(tái)秤的讀數(shù)m1=102g;b將圓柱體全部浸入水中,如圖3乙所示,臺(tái)秤讀數(shù)m2=152g;c將圓柱體全部浸入和水等質(zhì)量的鹽水中,如圖3丙所示,記下臺(tái)秤的讀數(shù)m3=182g;對(duì)比甲乙兩圖可知,浸在液體中的物體受到的浮力與_有關(guān);要探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系應(yīng)該選擇_兩圖金屬圓柱體的體積是_c m3,丙圖中鹽水的密度是_g/c m3.21 . 下面是探究“水的沸騰”和“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)。(1)圖a是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,他們所用器材規(guī)格完全相同,將水加熱相同時(shí)間后停止。圖b是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖像。由圖像可知此時(shí)水面上方的氣壓_(選填“大于”、“等于”或“小于”)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;小紅把水加熱到水沸騰,所用時(shí)間較長的原因是_。(2)在做“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)時(shí),他們采用如圖c的實(shí)驗(yàn)裝置。將裝有海波的大試管放入上面實(shí)驗(yàn)的沸水中并取走酒精燈,溫度計(jì)A和B分別測(cè)量海波和燒杯中熱水的溫度。根據(jù)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù),繪制出了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖像(如圖d)。由圖像可知,在第8min時(shí),大試管內(nèi)的海波處于_(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)。第10min后,海波的熔化將_(選填“繼續(xù)”或“停止”)。22 . 小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖甲所示,在此實(shí)驗(yàn)中:(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_。(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物_關(guān)系,如果乙圖為蠟燭到平面鏡的距離,則此距離的數(shù)值為_。(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_關(guān)系。(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”)所以平面鏡所成的像是_像(填“虛”或“實(shí)”)。(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像_(填“變大”、“變小”或“不變”)。四、計(jì)算題23 . 一列火車長400m,勻速通過長2000m的山洞,從火車進(jìn)洞到車尾離洞共用1min,火車行駛的速度是多少米每秒_?24 . 近年來,有關(guān)部門常用兩種測(cè)速方式進(jìn)行超速監(jiān)控管理:一種是“定點(diǎn)測(cè)速”,即監(jiān)測(cè)汽車在某點(diǎn)的車速;另一補(bǔ)足“區(qū)間測(cè)速”,就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度,如果超過了該路段的最高限速,即被判為超速,若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,一輛轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A和B時(shí)的速度均為30m/s,從監(jiān)測(cè)點(diǎn)A到監(jiān)測(cè)點(diǎn)B用時(shí)10min。通過計(jì)算分析說明:(1)采用“定點(diǎn)測(cè)速”,該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速?(2)采用“區(qū)間測(cè)速”,這輛轎車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速?(3)若兩車均以40m/s的速度行駛,后車鳴喇叭后經(jīng)過0.5s前車聽到聲音,問鳴喇叭時(shí)兩車相距多遠(yuǎn)?25 . 學(xué)習(xí)了用天平和量筒測(cè)密度的知識(shí)以后,愛學(xué)習(xí)的小敏想,如果只用天平不用量筒能不能測(cè)物體的密度呢;于是她設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下操作:用一個(gè)空瓶子,裝滿水后用天平測(cè)出總質(zhì)量為300g,然后在裝滿水的瓶子中放人一個(gè)小石塊,溢出水后測(cè)出其總質(zhì)量為320g,取出石塊后,測(cè)出剩余的水和瓶子的總質(zhì)量為290g,(不計(jì)取出石塊的過程中帶走的水),求:(水1.01
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