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精選人教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽摸底四單元真題模擬試卷卷()時(shí)間:90分鐘 滿分:100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線的字選擇正確的讀音扁 _(pin bin)舟 節(jié)制 _(zh z) 必將 _(jin jin)空難 _(nn nn) 破碎 _(cu su) 提供 _(n n)2. 讀漢字,作選擇。下列劃線字的讀音完全相同的一組是( )。A .模式 模糊 勞動(dòng)模范 模棱兩可B .雞冠 冠軍 怒發(fā)沖冠 張冠李戴C .說(shuō)客 說(shuō)服 談天說(shuō)地 欲說(shuō)還休D .要挾 要求 人生要義 嚴(yán)格要求3. 比一比,再組詞遙_脂_脅_截_搖_指_協(xié)_載_4. 寫(xiě)出近義詞放松_ 堅(jiān)韌_ 咬定_5. 當(dāng)年讀書(shū),見(jiàn)古人形容歌聲的好處,有那“_,三日不絕”的話,我總是不懂今天聽(tīng)了先生的說(shuō)書(shū),才知古人措辭之妙??!6. 判斷下列句子用了什么修辭手法1. (1)地球是無(wú)私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。_2. (2)大瀑布如今在群山之中無(wú)奈地垂下了頭,像生命垂危的老人,奄奄一息。_3. (3)八月桂花,十里飄香。_4. (4)地球在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。_5. (5)如果人們不加節(jié)制地開(kāi)采和毀壞地球上的資源,將來(lái)怎能不給人類帶來(lái)災(zāi)難?_7. 解釋下列詞語(yǔ)焚燒等閑8. 用下列詞語(yǔ)造句江東人杰9. 讀古詩(shī)石灰吟說(shuō)說(shuō)石灰吟的作者是_代詩(shī)人_,他是錢(qián)塘人。他是一位民族_,也是一位政治家。10. 把肯定句改成雙重否定句我們都舉手贊同。孩子們都喜歡他。11. 把陳述句換成把字句武松打死了老虎。姐姐送我一件最有意義的禮物。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文后,回答問(wèn)題:看!一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁,斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界主即變得亢奮了。使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!好一個(gè)安塞腰鼓!百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽(tīng)見(jiàn)隆隆,隆隆,隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解好一個(gè)安塞腰鼓!1. (1)文中畫(huà)線部分是個(gè)排比句,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的作用:2. (2)陽(yáng)光本來(lái)就是靜態(tài)的,為什么說(shuō)它“變得飛濺”了?3. (3)文中三個(gè)“使人想起”段,寫(xiě)的是人的聯(lián)想。聯(lián)想到的事物有什么特點(diǎn)?這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用?13. 讀聞官軍收河南河北,完成練習(xí)。聞官軍收河南河北是_寫(xiě)的一首_言律詩(shī)。全詩(shī)圍繞_這條感情線索來(lái)寫(xiě)的,先寫(xiě)到原因是_,開(kāi)頭的表現(xiàn)是_。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句,點(diǎn)出了詩(shī)人的心情:_,_。再接著,作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去,詩(shī)中寫(xiě)到:_,_。最后,作者寫(xiě)到行程迅疾:_,_。從中可見(jiàn),作者的心情確實(shí)是是非常_。14. 讀古詩(shī)三首竹石,根據(jù)課文內(nèi)容填空_,任爾東西南北風(fēng)。三、寫(xiě)作(30分)15.
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