精選[人教版]六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文競賽摸底四單元真題模擬試卷卷(①).docx

精選人教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文競賽摸底四單元真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線的字選擇正確的讀音扁 _（pin bin）舟 節(jié)制 _（zh z） 必將 _（jin jin）空難 _（nn nn） 破碎 _（cu su） 提供 _（n n）2. 讀漢字，作選擇。下列劃線字的讀音完全相同的一組是（ ）。A .模式 模糊 勞動(dòng)模范 模棱兩可B .雞冠 冠軍 怒發(fā)沖冠 張冠李戴C .說客 說服 談天說地 欲說還休D .要挾 要求 人生要義 嚴(yán)格要求3. 比一比，再組詞遙_脂_脅_截_搖_指_協(xié)_載_4. 寫出近義詞放松_ 堅(jiān)韌_ 咬定_5. 當(dāng)年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那“_，三日不絕”的話，我總是不懂今天聽了先生的說書，才知古人措辭之妙??！6. 判斷下列句子用了什么修辭手法1. （1）地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。_2. （2）大瀑布如今在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息。_3. （3）八月桂花，十里飄香。_4. （4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。_5. （5）如果人們不加節(jié)制地開采和毀壞地球上的資源，將來怎能不給人類帶來災(zāi)難？_7. 解釋下列詞語焚燒等閑8. 用下列詞語造句江東人杰9. 讀古詩石灰吟說說石灰吟的作者是_代詩人_，他是錢塘人。他是一位民族_，也是一位政治家。10. 把肯定句改成雙重否定句我們都舉手贊同。孩子們都喜歡他。11. 把陳述句換成把字句武松打死了老虎。姐姐送我一件最有意義的禮物。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文后，回答問題：看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁，斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界主即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！好一個(gè)安塞腰鼓！百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解好一個(gè)安塞腰鼓！1. （1）文中畫線部分是個(gè)排比句，請(qǐng)說說它的作用：2. （2）陽光本來就是靜態(tài)的，為什么說它“變得飛濺”了？3. （3）文中三個(gè)“使人想起”段，寫的是人的聯(lián)想。聯(lián)想到的事物有什么特點(diǎn)？這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？13. 讀聞官軍收河南河北，完成練習(xí)。聞官軍收河南河北是_寫的一首_言律詩。全詩圍繞_這條感情線索來寫的，先寫到原因是_，開頭的表現(xiàn)是_。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩人的心情：_，_。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到：_，_。最后，作者寫到行程迅疾：_，_。從中可見，作者的心情確實(shí)是是非常_。14. 讀古詩三首竹石，根據(jù)課文內(nèi)容填空_，任爾東西南北風(fēng)。三、寫作(30分)15.