小學開學第一課“科學防疫珍愛生命”課件

小學開學第一課“科學防疫珍愛生命”課件一、班會背景當我們正懷著期待的心情迎來春節(jié)的時候，一場突如真來的 疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的考驗。疫情當前，舉國同心。 在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城， 筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書 寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭 中，英雄用生命守護生命。作為一名學生，我們應該學習英雄 的精神，努力學習知識，不斷增強本領(lǐng)，成為國家的有用之才！二、班會主題科學防疫珍愛生命三、活動目的1、科學認識病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護2、引導學生正確認識這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學生的愛國熱情, 樹立學生強烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中 華之崛起而讀書。3、了解抗疫英雄的先進事跡，感受他們的高大形象優(yōu)秀品 質(zhì)，激發(fā)學習英雄好榜樣的熱情。4、知道在校園里，我們該如何做好新冠病毒防護，保護好 自己，維護好集體。四、活動準備春節(jié)空城照片、致敬逆行者背影視頻、武漢24小時視頻、同 學們停學不停課期間的各種作業(yè)和贊美疫情工作者的作品、開學 后如何做好防范的ppt。五、實施過程（一）情境導入，與眾不同的2020年。同學們！ 一場突如其來的“新冠病毒”讓2020年本應喜慶熱 鬧的春節(jié)變得緊張，本該繁榮的街道變得靜謐，它影響著我們每 一個人的生活，商場關(guān)閉、工廠停工、學校延期開學，總之這是 一個令人擔憂的春節(jié)，這又是一個令人感動的春節(jié)。視頻播放白衣天使冒著生命危險抗戰(zhàn)在一線.的視頻，志愿者 們?yōu)橐邊^(qū)捐款捐物的視頻，建筑工人們、軍人們沒日沒夜的建造 火神山醫(yī)院的視頻。請你們說說看了視頻你有什么感受？你感動了嗎？老師總結(jié)：“位卑勿敢忘憂國雖然目前我們各自隔離在家， 但在停課不停學的同時我們也時刻關(guān)注著新聞，疫情的發(fā)展牽動 著我們每一個人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心，每一 位沖在前面的醫(yī)護人員都讓我們敬佩，每一位還堅守在崗位上的 人都讓我們尊重，每一位伸出援手無私奉獻的愛心人士都讓我們 尊敬，每一個支援物資和聲援中國的企業(yè)和友邦都讓我們感激。在面對疫情的過程中，我們深深的感受到了祖國制度的優(yōu)越、 政策的有效及時、為了人民的生命安全做出的重大犧牲；我們也 再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次 被祖國的強大所震撼。偉大的祖國是我們堅實的后盾，我為我是 中國人二感到驕傲。（二）致敬英雄綻放生命1、導入：請同學們思考，在此次疫情中，我們看到了很多 白衣夭使在為國人筑起一道道生命防護線，他們就是“把大部分 中國人保護得很好的少數(shù)中國人，為什么他們具備這樣的能 力？作為小學生的該如何為祖國、為人民貢獻自己的力量？教師引導學生用知識給自己的人生打底，用扎實的基礎(chǔ)知識 讓自己的生命更加厚重。（三）科學防疫，保護自己導入：面對不一樣的2020年，我們每個人都肩負看光榮的責 任與使命，戰(zhàn)“疫”講科學，少年當努力！為了保證大家的健康 和學習環(huán)境，我們首先要做到科學認識新型冠狀病毒，做好我們的應對。1、什么是冠狀病毒？冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電 鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎 動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次 發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒（世界衛(wèi)生組織已將其命名為“2019。nCoV, 即2019新型冠狀病毒）外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。 其中4種在人群中較為常見，致病性較低，-般僅引起類似普通感 冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些？提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪 些？（學生舉手發(fā)言，老師總結(jié)）老師：一般癥狀：發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。 部分患者起病癥狀輕微，無發(fā)熱。嚴重者：急性呼吸窘迫綜合征 膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數(shù)患 者為中輕癥。預后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。介紹： 什么是新型冠狀病毒？3、如果出現(xiàn)早期臨床表現(xiàn)，是否意味著自己被感染了？什 么情況下需要就如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng) 被感染了。但如果出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫N37.3C）、咳嗽、氣促 等急性呼吸道感染癥狀，且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前14 天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者，或出現(xiàn)小范 圍聚集性發(fā)病，應到當?shù)刂付ㄡt(yī)療機構(gòu)進行排查、診治。4、教師講解如何正確戴口罩，如何處理廢舊口罩。（四）校園防疫我做到1、間隔1米進校門。2、校園全程戴口罩。3、課下盡量少活動、少交流、與同學保持安全距離。4、遇到問題早匯報。（五）、打造更好的自己，你就是戰(zhàn)“疫”中的英雄。教師小結(jié)：在全民抗“疫”中，“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場的一 線醫(yī)護人員，不惜以犧牲生命為代價與病毒抗爭，救死扶傷是他 們的責任擔當，也是他們生命價值的最高體現(xiàn)。國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者，正如目前 還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時間， 他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了