2-2楊梅-計算機等級考試-三級數據庫技術-精-第2章 需求分析-

計算機等級考試三級數據庫技術精講班主講老師：楊梅,數據流數據流是數據在系統(tǒng)內傳播的路徑，因此由一組成分固定的數據組成。如訂票單由旅客姓名、年齡、單位、身份證號、日期、目的地等數據項組成。由于數據流是流動中的數據，所以必須有流向，除了與數據存儲之間的數據流不用命名外，數據流應該用名詞或名詞短語命名。,第二節(jié)需求分析方法,數據源（終點）代表系統(tǒng)之外的實體，可以是人、物或其他軟件系統(tǒng)。對數據的加工（處理）加工是對數據進行處理的單元，它接收一定的數據輸入，對其進行處理，并產生輸出。數據存儲表示信息的靜態(tài)存儲，可以代表文件、文件的一部分、數據庫的元素等,第二節(jié)需求分析方法,2、DFD建模過程具體建模過程及步驟：（1）明確目標，確定系統(tǒng)范圍。將用戶對目標系統(tǒng)的功能需求完整、準確、一致地描述出來。（2）建立頂層DFD圖。說明系統(tǒng)邊界，即系統(tǒng)的輸入和輸出數據流，頂層DFD只有一張。,第二節(jié)需求分析方法,（3）構建第一層DFD分解圖。中間層DFD，描述了某個過程的分解，而它的組成部分又要進一步分解。（4）開發(fā)DFD層次結構圖（原則：保持均勻的模型深度，按困難程度選擇）。底層DFD，由一些不可再分解的過程組成。（5）檢查確認DFD圖。5條規(guī)則。,第二節(jié)需求分析方法,檢查確認DFD圖的5條規(guī)則：父圖中描述過的數據流必須在相應子圖出現。一個處理至少有一個輸入流和輸出流。一個存儲必定有流入的數據流和流出的數據流。一個數據流至少有一端是處理框。表達描述的信息是全面、完整、正確和一致的。,第二節(jié)需求分析方法,3、IDEF0需求建模方法IDEF方法：ICAMDEFinitionMethod，由美國空軍發(fā)明，從IDEF0到IDEF14（包括IDEF1X在內）共有16套方法，每套方法都是通過建模程序來獲取某個特定類型的信息。,第二節(jié)需求分析方法,最常使用的是IDEF0IDEF4：IDEF0:描述系統(tǒng)功能及其相互關系；IDEF1:系統(tǒng)信息及其數據之間聯(lián)系；IDEF2:系統(tǒng)模擬，動態(tài)建模；IDEF3:過程描述及獲取方法；IDEF4：面向對象設計；,第二節(jié)需求分析方法,4、UML用例建模方法UML方法采用面向對象思想建模，使用用例圖來描述系統(tǒng)功能需求。用例圖由系統(tǒng)、角色、用例三種模型元素及其之間的關系構成。（詳見第5章）,第二節(jié)需求分析方法,實例：教材購銷系統(tǒng)從用戶調查中了解到，某高校向學生銷售教材的手續(xù)是：先由院辦公室的張秘書開一購書證明；學生憑證明找教材科的王會計開購書發(fā)票；向李出納交付書款；然后到書庫找趙保管領書。將上述手工操作流程改為計算機處理流程，開發(fā)一個“教材購銷系統(tǒng)”。,第三節(jié)結構化分析案例-教材購銷系統(tǒng),第三節(jié)結構化分析案例-教材購銷系統(tǒng),第三節(jié)結構化分析案例-教材購銷系統(tǒng),第三節(jié)結構化分析案例-教材購銷系統(tǒng),F5和F6是采購子系統(tǒng)局部數據存儲，與父圖中的其它加工無關，所以在父圖中不必畫出。,F1和F2是采購子系統(tǒng)與銷售子系統(tǒng)之間的接口，所以在父圖中必須畫出。,全屏特效,下列不屬于DFD方法基本元素的是（）A）數據流B）數據處理C）數據存儲D）數據結構答案：D,例題講解,下列不屬于信息系統(tǒng)需求分析常用建模方法的是（）A)ERB)IDEF0C)DFDD)UML答案：A,例題講解,獲取需求的主要方法包括（）、（）、（）、（）。答案：面談、實地觀察、問卷調查、查閱資料.,例題講解,在信息系統(tǒng)的需求分析中，目前廣為使用的結構化分析與功能建模方法主要