人教版2019-2020年度八年級上學期期中考試語文試題C卷

人教版2019-2020年度八年級上學期期中考試語文試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句子中加點的成語使用不正確的項是（ ）A電影流浪地球突破天際的想象、架構宏大的故事與源于傳統(tǒng)文化的道具設計，讓廣大影迷嘆為觀止。B魯南高鐵臨沂北站主體工程于2019年5月6日成功封頂?shù)谋澈?，一定隱藏著施工者鮮為人知的感人故事。C有大霧的清晨，沂河兩岸仿佛籠罩在多層紗簾后，撲朔迷離，連中國地級城市第高塔“臨沂塔”都看不清了。D雖然雙腿癱瘓的史鐵生每周多次去醫(yī)院做透析維持生命，但他依然鍥而不舍，創(chuàng)作了病隙碎筆我與地壇等著作。2 . 沒有語病的一項是（ ）A經(jīng)過老師的輔導，終于使王小強百尺竿頭更進一步。B生態(tài)中方，依山傍水，是安家的好地方。C“沒有路就走出路來，”他看著老師堅定地表情和擲地有聲的話，更有信心了。D這次參加市運動會的有中興學校的團員、學生會干部和體育尖子生。二、字詞書寫3 . 臨摹下面的書法作品。_三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成以下小題。他,考察隊隊長,已是第三次來南極考察了。前些年，他到國外參加南極會議，那時我國還沒有在南極建站，會議最后要表決時，主持人宣布沒在南極建站的國家沒有表決權，他的民族自尊心受到強烈的刺激。為了籌建長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位作風凌厲的男子漢也流淚了。別看他沉默寡言，心里卻裹著一團火。前天，他在工地上對大家說:“我們這里雖然只有一名畫家，但我們大家都應該是畫家，每人添一筆，把長城站畫得更美麗！”他，測繪工程師，站里的英語翻譯。哪兒活累去哪兒，開車、修艇、駕駛雪上摩托，什么都會，大伙兒開玩笑:“給他一架飛機他都敢拆?！彼哿?，眼皮老有些浮腫，好幾次端起飯碗就睡著了。這些“南極人”，這些身上凝聚著南極精神的“南極人”！4 . “心里卻裹著一團火”的意思是_。5 . “但我們大家都應該是畫家，每人添一筆，把長城站畫得更美麗！”這句話的深刻含意是什么？6 . “給他一架飛機他都敢拆”這一句反映了測繪工程師什么樣的性格特征？7 . 你認為文中所指的“南極精神”是一種什么精神？閱讀下面的文章，完成下列小題。神奇的色彩世界我們生活的這個世界是由赤橙黃綠青藍紫等各種顏色來點染的，它們不僅帶給我們五彩繽紛的視覺享受，而且還帶給我們很多科學意義上的啟迪和幫助。色彩所具有的令人驚訝的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下這樣的試驗：將同樣重量的兩份東西分裝于紅、白兩只盒子，再用手掂量掂量，你一定會覺得用紅盒子裝的更重一些。最先發(fā)現(xiàn)色彩有“重量”的，是戴爾教授。他經(jīng)過多種復雜的試驗后得出結論-各種顏色在人的大腦中都代表一定的“重量”。他還將顏色按“重量”從大到小排列成如下順序：紅、藍、綠、橙、黃、白。你聽過用色彩譜寫的曲子嗎？如今，這種神奇的作曲法已經(jīng)出現(xiàn)。正在從事這項研究的是日本作曲家神山純一，他認為：“色彩也好，音樂也罷，都是通過眼和耳感覺到的波，一是光波，一是聲波。既然都是波，就應該有置換的可能?！鄙裆郊円怀晒Φ貙⑸拾床ㄩL的一定規(guī)則改寫成五線譜，并用樂器來演奏這種由色彩波長譜寫成的旋律。據(jù)說，現(xiàn)在已經(jīng)出版了用色彩譜曲的激光唱片。人們時常利用色彩來豐富生活、愉悅身心。例如，現(xiàn)在以適合自己的心境為標準挑選室內色彩的人越來越多了。色彩學家認為這種做法是有科學依據(jù)的，因為來自色彩的物理光刺激會對人產(chǎn)生直接的生理影響和心理效應。色彩學家通過實驗發(fā)現(xiàn)：人的大腦對紅色的反應是興奮，對藍色的反應是沉靜。實驗還表明：波長長的紅、橙、黃等顏色，能讓人有暖和感；波長短的綠、藍、紫等顏色，會使人產(chǎn)生寒冷的感覺；而米黃、銀灰等中性顏色，則較為平和。此外，顏色的搭配也會對人的心理產(chǎn)生影響，長期處在色彩單一的空間，會讓人感覺疲乏沉悶；若所處的空間色彩雜亂刺目，則會讓人心神不寧；只有在色彩搭配和諧的空間里，人們才會感覺舒適自在。人們也嘗試著用色彩來治病。不同的顏色可使人或松弛、或緊張，醫(yī)生們據(jù)此制定了色彩療法。例如，利用綠色治療哮喘，利用橙黃色治療風濕病特殊的燈具將帶有顏色的光束通過激光器射入人體的不同部位，持續(xù)5到25分鐘，即可收到顯著的療效。色彩世界奧秘無窮，我們在充分感受色彩魅力的同時，也可以主動去改變色彩，從而讓環(huán)境更加美麗迷人，讓身心更加健康愉悅。8 . 本文標題為“神奇的色彩世界”，通讀全文之后，說說文章是從哪幾個方面介紹色彩的神奇之處的？請分點作答。9 . “用色彩譜寫曲子”的科學依據(jù)是什么呢？請結合文章內容加以說明。10 . 假如你擁有了一間新的書房，你會選用什么顏色的書桌、臺燈和窗簾？根據(jù)本文內容說說你這樣搭配色彩的理由是什么。閱讀下面的文章，回答各題。拔掉那顆蛀牙她恨全家人。她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因為想要兒子，父母堅持要生，結果生下她，還是女兒。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關緊要，能養(yǎng)著就不錯了！姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結果挨了打。那時，她就發(fā)誓，她要報復所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個孩子中，她的學習是最好的，因為，沒有別的地方突出，她就拼命地學習。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。她沉默寡言，經(jīng)常一個人抱著書，把自己關在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個堅強的女孩兒，堅強到不會掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星期?！苯K于去讀了，竟然覺得無比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。高考成績下來，她是市狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。整整四年，她把自己交給了書本，又以學校最好的托福成績考到美國公費留學。整個縣城又轟動了這是那個小城中第一個到外國留學的呀?？墒?，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子。現(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無關系。去美國之后，她還是一個人，無人交流，內心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說，你太自閉，而且內心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應該學會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。她呆了：是嗎？有這么嚴重嗎？一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞”再也說不出話來。再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國。是一剎那間決定的回國！多少年沒有回家了！她帶著大包小包每個家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車回老家。一進門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發(fā)脾氣的母親老了，正在樹下?lián)窬虏?，滿頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。不知沉默了多長時間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅強，以為不會再流眼淚了，但當父親過來抱住她說：“孩子，回來啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。11 . 聯(lián)系全文說說標題“拔掉那顆蛀牙”有何深刻含義？12 . 請根據(jù)故事情節(jié)主人公的成長歷程，仿照下面的例子在橫線上填寫恰當?shù)膬热?。（字?shù)在10字以內）地位尷尬，滋生仇恨_回報親情，收獲快樂13 . 聯(lián)系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號內的問題。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。（“茁壯”為何加引號？有什么深刻含義？）兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。（此處景物描寫有何作用？）14 . 第自然段“她”打電話回來時，家人對她的反應可不可以刪去？為什么？15 . 選文是一篇寓意深刻的小說，并有一定的警示意義，試結合全文作簡析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成題目。熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天，秋冬雪月，千里一色；風雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮則素東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。(選自蘇軾放鶴亭記)16 . 下列句中加點的詞解釋有誤的一項是（ ）A明年春，水落，遷于故居之東(第二年)B作亭于其上(建造)C旦則望西山之缺而放焉(傍晚)D故名之曰“放鶴亭”(命名)17 . 下列句中的“于”字與“或翔于云表”中的“于”字的意義和用法相同的一項是（ ）A告之于帝B皆以美于徐公C刻唐賢、今人詩賦于其上D安陵君因使唐雎使于秦18 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)岡嶺四合，隱然如大環(huán)。(2)旦則望西山之缺而放焉，縱其所如。19 . 下列對文段內容的理解和賞析不正確的一項是（ ）A文段交代了放鶴亭名稱的由來，并具體描寫了放鶴亭的特點。B文段中所寫之鶴很溫馴，善于高飛遠翔，自由往來。C文段描寫了“異境”之景的開闊與變化，為寫鶴設置了背景。D從文段中，我們可以看到張君盡享自然之趣的人生態(tài)度。20 . 學習課文前后照應的寫作方法，寫一篇短文。閱讀下面兩段文言文，完成后面小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半?！逼浯酥^乎？（節(jié)選自禮記學記）（乙）且天生人也，而使其耳可以聞，不學，其聞不若聾；使其目可以見，不學，其見不若盲；使其口可以言，不學，其言不若爽；使其心可以知，不學，其知不若狂。故凡學，非能益也，達天性也。能全天之所生而勿敗之，是謂善學。子張，魯之鄙家也；顏涿聚，梁父之大盜也；學于孔子。段干木，晉國之大駔也，學于子夏。高何、縣子石，齊國之暴者也，指于鄉(xiāng)曲，學于子墨子。索盧參，東方之鉅狡也，學于禽滑黎。此六人者，刑戮死辱之人也，今非徒免于刑戮死辱也，由此為天下名士顯人，以終其壽，王公大人從而禮之，此得之于學也。（節(jié)選自呂氏春秋尊師）【注釋】爽：敗壞，指口里有病說不出話?？瘢嚎駚y（無知）。子張、顏涿聚、段干木、高何、縣子石、索盧參、禽滑黎，均為古代人名。駔（zng）：牲口交易的經(jīng)紀人。暴：兇惡、殘暴。指：受指責。鉅狡：聞名的狡猾的人，鉅通巨。刑戮死辱：刑罰、處死、侮辱。21 . 將下列句中加點的字譯成現(xiàn)代漢語。A、雖有至道，弗學，不知其善也。 B、子張，魯之鄙家也。22 . 將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。今非徒免于刑戮死辱也，由此為天下名士顯人。23 . 下列句子節(jié)奏劃分有誤的一組是（ ）。A雖/有嘉肴，弗食，不知/其旨也B是故/學/然后知不足C能全天之所生/而勿敗之，是/謂/善學D王公/大人從而禮之，此/得之于學也24 . 兩文均論述了學習的重要性，甲文強調學習的好處在于可以“知不足”，“”；乙文指出學習的目的在于“”。25 . 從論證方法上看，甲、乙兩文有何異同？五、句子默寫26 . 請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。（1）錢塘湖春行中以禽鳥來表現(xiàn)早春景象的詩句是：_，_。（2）李白渡荊門送別中寫詩人進入楚地后看到江水浩瀚、景色壯闊的詩句是：_，_。（3）富貴不能淫，貧賤不能移，_。此之謂大丈夫。（孟子二章）六、語言表達27 . 請你仿照畫波浪線的句子，在橫線上補寫三個句子。要求內容相近，句式相同。讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強，_，_， _。七、作文28 . 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。中國人喜歡用春、秋之間的變化來形容時間的流轉?！按呵锎颍庩枒K舒，物色之動，心亦搖焉?！痹诖呵镏g，生命的蘇醒和衰殘都在瞬間完成，來得那么驀然那么劇烈，強化了人和風景相遇時猝不及防那一瞬間的感動，深深地激蕩著我們的內心。九月，可以是實指某個