銀川市2019-2020學(xué)年九年級10月月考語文試題D卷

銀川市2019-2020學(xué)年九年級10月月考語文試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列對長沙過賈誼宅的賞析錯誤的一項是（ ）A首聯(lián)寫賈誼被貶長沙三年，有志難成，心境悲涼，奠定了全詩抑郁沉重的感情基調(diào)。B頷聯(lián)寫詩人步入賈誼故宅所見之景，“空見”二字表達了詩人無可奈何的痛苦和悵惘。C頸聯(lián)寫賈誼當(dāng)年在湘水憑吊屈原，如今，詩人又來到長沙憑吊賈誼，此乃萬古同悲。D尾聯(lián)感嘆唐王朝風(fēng)雨飄搖時卻貶謫無罪的“我”，以直抒胸臆的手法發(fā)出了憤怒的質(zhì)問。2 . 下列句中標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（ ）A中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無霉，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。B希望別人怎樣對待你，你就要怎樣對待別人；你怎樣對待別人，別人也就會怎樣對待你。C小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。D唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。3 . 下面句子中沒有語病的一項是A成都地鐵的建成和投運，將極大地緩解當(dāng)?shù)亟煌〒矶聽顩r。B眉山各縣區(qū)在端午節(jié)到來之際，開展了特色鮮明、豐富多彩的傳播東坡文化。C地下森林這片綠色的海洋，使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的活躍、強盛和存在。D最近傳得很熱門的理財型保險，存在諸多的虛假宣傳，投資者切忌不要上當(dāng)受騙。4 . 下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A杭州軌道交通三期建設(shè)規(guī)劃近日獲國家發(fā)改委指示，所有工程計劃于2022年杭州亞運會前全部建成。B網(wǎng)絡(luò)閱讀直播欄目更傾向于書籍舉薦，為閱讀提供更多可能性，這種形式對推廣全民閱讀有很大促進作用。C演員創(chuàng)造角色，就是塑造角色之形，表達角色之神，演員和角色之間是相得益彰、互為依存的統(tǒng)一體。D隨著版權(quán)保護期的結(jié)束，老舍等著作2017年進入公版期，親屬擔(dān)憂版本魚目混珠，質(zhì)量得不到保證。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧肯鯚煆浡?、誓報di起的日子已經(jīng)離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。讓我們尊重國旗和國歌，不忘初心，鍥而不舍，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行?！静牧隙俊拔腋嬖V你，你不必著急。咱們給它個得樂且樂。你呢，成年際拉車出臭汗，也該漂漂亮亮的玩幾天；我呢，當(dāng)了這么些年老姑娘，也該痛快幾天。等到快把錢花完，咱們還是求老頭子去。我呢，那天要是不跟他鬧翻了，決走不出來?，F(xiàn)在我氣都消了，爸爸到底是爸爸。他呢，只有我這么個女兒，你又是他喜愛的人，咱們服個軟，給他陪個不是，大概也沒有過不去的事。這多么現(xiàn)成！他有錢，咱們正當(dāng)正派的承受過來，一點沒有不合理的地方；強似你去給人家當(dāng)牲口！過兩天，你就先去一趟；他也許不見你。一次不見，再去第二次；面子都給他，他也就不能不回心轉(zhuǎn)意了。然后我再去，好歹的給他幾句好聽的，說不定咱們就能都搬回去。 咱們一搬回去，管保挺起胸脯，誰也不敢斜眼看咱們?！保橊勏樽樱? . 根據(jù)拼音寫出漢字，并給加點字注音。警報di起鍥而不舍6 . 下面選項正確的一項是（ ）A材料一中加點詞“但是”是連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；“不”是介詞，表示否定。B材料一中劃橫線的句子運用了排比的修辭手法。C材料二中“爸爸到底是爸爸?！边@句話用了直接抒情的方式。D材料一中“不忘初心”是指“尊重國旗和國歌”。7 . 材料二中的“我”指誰？請你根據(jù)材料和原著，簡要說說她此時的想法是什么，她的想法后來實現(xiàn)了嗎？8 . 請根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面的表格。作品人物他的夢想駱駝祥子祥子創(chuàng)業(yè)史希望帶領(lǐng)莊稼人走互助合作的道路，把日子過紅火。許云峰要用手指挖通地牢的石壁，為全監(jiān)獄的難友準(zhǔn)備趑獄的通道。閱讀回憶我的母親（節(jié)選），回答下列小題。 我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家中已經(jīng)飽嘗艱辛，這使我在三十年的軍旅生活和革命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。母親有給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從沒感到過勞累。母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！9 . 選文前兩段話中，可以看出母親從三個方面給了作者深遠的影響，這三個方面是： 第一_第二_第三_10 . 文章的兩個“盡忠”的內(nèi)容是作者感情的升華，由愛母親升華到愛 _，愛_， 決心獻身革命事業(yè)。11 . 選文第3段中運用了反復(fù)的修辭方法，找出例句并分析表達作用。例句：_。表達作用：_。12 . 劃線句子“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否對換，為什么？三、課外閱讀閱讀下面的短文，完成下列各題。項羽本紀(jì)(節(jié)選)（西漢）司馬遷于是項王乃東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡，今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東弟子八千渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)，獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h王購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。（注釋）艤：使船靠岸。 籍：項羽的字。 賜：贈。 面之：指呂馬童轉(zhuǎn)過臉來，面對項王。吾為若德：我送你個人情。意為讓你得我的頭，好去討封賞。13 . 解釋下列句中加點的字。(1)謂項王曰（_） (2)縱江東父兄憐而王我（_）(3)顧見漢騎司馬（_） (4)若非故人乎（_）14 . 用“/”給下句劃分停頓(停一處)嘗一日行千里15 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子天之亡我，我何渡為!_16 . 從文中看項羽是一個怎樣的人？你如何評價項羽自刎烏江的做法？_四、名著閱讀17 . 閱讀下列文段，完成填空。（甲）君主與公卿盡可造就教授與機要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章；但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會的心靈而當(dāng)像我和歌德這樣兩個人在一起時，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天，我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁?；皇后先對我打招呼那些大人先生是認(rèn)得我的。為了好玩起見，我看著這隊人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓(xùn)了他一頓，毫不同他客氣（乙）一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的，那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：“用痛苦換來的歡樂?！苯Y(jié)合選文判斷文中的“他”是_，這兩段文字選自_。（甲）文表現(xiàn)了他_的性格，請寫出他的一個代表作_。五、綜合性學(xué)習(xí)18 . 認(rèn)真閱讀以下材料，按照要求，完成后面的兩項活動。據(jù)報道，湖北咸寧實驗小學(xué)副校長洪耀明為了兌現(xiàn)之前與學(xué)生的承諾“如果學(xué)生不在校園及其周邊亂扔垃圾，就和小豬親嘴”，在學(xué)校的升旗儀式上親吻了一頭小豬。有人把他親吻小豬的視頻和照片發(fā)到了網(wǎng)上，洪耀明隨即被許多網(wǎng)友稱贊為“中國好校長”，同時，也有人質(zhì)疑洪耀明這么做是在作秀。(1)某班圍繞“洪耀明是不是中國好校長”這一話題舉行辯論會，請你站在正方或反方的立場寫一段辯論詞。要求結(jié)合材料，觀點明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。_(2)請以“誠信”為主題給自己寫個座右銘。要求緊扣主題，起到激勵、警醒的作用，至少采用一