人教版（新課程標準）2019-2020年度七年級上學(xué)期期中生物試題A（練習(xí)）

人教版（新課程標準）2019-2020年度七年級上學(xué)期期中生物試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）A海洋生態(tài)系統(tǒng)B城市生態(tài)系統(tǒng)C生物圈2 . 人體內(nèi)除下列哪一結(jié)構(gòu)外，其余結(jié)構(gòu)在層次上是一致的（ ）A腦B血液C心臟D腎臟3 . 下列不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的實例是（ ）A水葫蘆繁殖破壞生態(tài)B鐵線蕨用孢子繁殖C鯽魚用鰓呼吸D蝗蟲具有外骨骼4 . 某班同學(xué)在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實驗中，甲、乙、丙、丁四組同學(xué)所使用的鼠婦數(shù)量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠婦數(shù)量比較科學(xué)的小組是（ ）A丁B丙C乙D甲5 . 如圖表示動物細胞分裂和分化過程，下列敘述正確的是（ ）Aa過程染色體必須先復(fù)制再均分Bb過程產(chǎn)生的細胞，功能都相同C的細胞都具有分裂能力D的細胞染色體數(shù)目不同6 . 在本學(xué)期初的實驗操作考試中同學(xué)們做了很多實驗，以下說法錯誤的是（ ）A在做口腔上皮細胞實驗時，為保持細胞的形狀，需要滴加清水B當用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有污點，那么污點可能存在于目鏡，物鏡或者玻片上C擦拭顯微鏡的鏡頭時，需要用擦鏡紙D在做唾液消化淀粉的實驗時，需要先漱口7 . “克隆”的含義是A有性繁殖B無性繁殖C營養(yǎng)繁殖D組織培養(yǎng)8 . 關(guān)于繪生物圖的要求，不正確的是（ ）A應(yīng)根據(jù)觀察到的物像，如實描繪，不加想象B圖中較暗的地方，用鉛筆涂抹表示C圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，應(yīng)盡量注在圖的右側(cè)D先輕畫出物像的輪廓，經(jīng)過修改，再正式畫好9 . 某同學(xué)為了了解顯微鏡下成的像是否是倒像，將寫有“d”的透明紙片放在載玻片上制成玻片標本進行觀察，他將會看到的是（ ）AbBpCqD一片黑暗10 . 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。下列敘述正確的是（ ）A該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于草B該食物網(wǎng)中有4條食物鏈C該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系D在草兔鷹這條食物鏈中，能量和有毒物質(zhì)逐級增多11 . 下列關(guān)于單細胞生物的敘述中，不正確的是（ ）A整個身體由一個細胞構(gòu)成B都能自己制造有機物C結(jié)構(gòu)簡單D身體非常微小12 . 我們在養(yǎng)花的過程中，經(jīng)常給植物施肥、澆水、松土，還要放在陽光下；天氣冷了，要把花放在溫室里，而且一般一個花盆只栽一株植物，上述敘述體現(xiàn)了生物生存所需的基本條件依次是（ ）礦質(zhì)營養(yǎng) 氧氣 陽光 適宜的溫度 一定的生存空間 水ABCD13 . “春種一粒粟，秋收萬顆籽”，說明（ ）A生物與非生物之間的關(guān)系B生物體能繁殖后代C生物體能適應(yīng)環(huán)境D生物體有應(yīng)激性14 . 草履蟲的運動主要靠（ ）A偽足運動B纖毛運動C鰭的游泳運動D足的爬行15 . 酗酒傷胃，胃是重要的消化器官，也是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的器官，下列組織在胃中不存在的是（ ）A上皮組織B營養(yǎng)組織C神經(jīng)組織D結(jié)締組織16 . 下列關(guān)于細胞分裂意義的敘述，錯誤的是（ ）A細胞分裂可保證生物體的正常生命活動B多細胞生物的細胞分裂與繁殖新個體無關(guān)C單細胞生物可通過細胞分裂進行繁殖D細胞分裂可促使多細胞個體從小長大、細胞更新17 . 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，一片水稻田中的雜草、青蛙和陽光分別屬于A消費者、生產(chǎn)者、非生物成分B生產(chǎn)者、消費者、分解者C生產(chǎn)者、消費者、非生物成分D消費者、生產(chǎn)者、分解者18 . 新產(chǎn)生的細胞體積很小，細胞體積的增大依賴于（ ）A細胞的分裂B細胞的生長C細胞的分裂和生長D細胞的分化19 . 下列對圖的敘述，正確的是（ ）A圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)B當環(huán)境受到污染時，蛇體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最少C圖中有一條食物鏈：蟬螳螂黃雀蛇D細菌與蟬之間存在著競爭關(guān)系20 . 我國從東到西，森林覆蓋率逐漸減小，起主要作用的生態(tài)因素是（ ）A水分B陽光C溫度D土壤21 . 下列成語中，哪一個說明了生物能夠影響環(huán)境的道理（ ）A螳螂捕蟬，黃雀在后B風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵C種瓜得瓜，種豆得豆D千里之堤，潰于蟻穴22 . 下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達到的目的，其中錯誤的是（ ）選項操作目的A轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強弱B將裝片向右上方移動使位于視野左上方的物像移到視野中央C轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更清晰D轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡AABBCCDD23 . 判斷智能機器人是否為生物，可看其是否會（ ）A唱歌B做飯C運動D繁殖24 . 在細胞結(jié)構(gòu)中，遺傳物質(zhì)主要存在于（ ）A細胞膜B細胞質(zhì)C細胞核D葉綠體25 . 如果把馬蘭葉放入沸水中，水會變成綠色且有馬蘭味的菜湯。如果把馬蘭葉浸泡在冷水中，冷水不會變成綠色。這是因為活細胞中的某種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流，這種結(jié)構(gòu)是A細胞質(zhì)B細胞膜C細胞壁D細胞核二、綜合題26 . 回答下列有關(guān)細胞的問題：（1）細胞分裂的概念：_（2）細胞分裂的特點：動物細胞分裂時，先是_；然后，細胞中央部分的_從四周逐漸向內(nèi)_，最終使_一分為二，每部分細胞質(zhì)中含有一個_，從而使一個細胞分裂為兩個新細胞；植物細胞分裂時，當細胞核分裂成為兩個新的細胞核后，在兩個新細胞核之間的細胞質(zhì)中形成新的_，并產(chǎn)生新的_，從而使一個植物細胞分裂為兩個新細胞細胞分化，保持一致（3）細胞分裂的特點：在細胞分裂過程中，細胞核里的_經(jīng)過_而數(shù)量倍增，并且_分配到兩個新細胞中，這樣保證新細胞染色體與親代細胞的染色體在_與_保持一致保證了_穩(wěn)定性（4）細胞分化的概念：_（5）細胞分化產(chǎn)生了不同的_，而細胞分裂增加了_27 . 如圖細胞模式圖，請據(jù)圖回答：（1）控制生物進出細胞的是_；（2）_在光學(xué)顯微鏡下看不清楚；（3）的作用是起_和_的作用；（4）在細胞分裂過程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是_；（5）切西瓜時流出的大量汁液存在于細胞結(jié)構(gòu)的_中；（6）植物細胞與動物細胞的不同是動物細胞沒有圖中的_和_28 . 根據(jù)顯微鏡圖回答問題（1）取出顯微鏡時，一手握鏡臂，另一手托_，放在距離桌邊緣約5厘米處。要使鏡筒在較大范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是_，要使物象更清晰，需要旋轉(zhuǎn)_。（2）實驗課上，小明在低倍鏡下看清洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)后，將顯微鏡輕移到小妍面前給她看，而小妍看到的卻是較暗的視野，她首先應(yīng)操作的是_?？蛇x用顯微鏡的_（“平”或“凹”）面鏡。（3）顯微鏡的目鏡的鏡頭越長，放大倍數(shù)_，物鏡的鏡頭越長，放大倍數(shù)_。如果目鏡上標有10，物鏡上標有40，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是_倍。（4）若在裝片上寫有“b”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的物象形狀是_。（5）小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，小明應(yīng)該把玻片向_移動。29 . 如圖是水綿的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：(1) 寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱。 _ _； _。(2) 把一團水綿放到盛水的燒杯中，在陽光下照射，燒杯中有氣泡產(chǎn)生。收集這些氣體，用帶火星的火柴檢驗，火柴會_，說明氣體的成分是_。30 . 如圖所示，圖中甲代表某種物質(zhì)，AB表示生物種類，表示生物體的生理活動，“”代表物質(zhì)和能量的流動方向。請據(jù)圖回答：（1）是生物A特有的生理活動_，通過該生理過程，生物A可以將簡單的無機物合成儲存_的有機物。（2）動物和生物B都能通過生理活動_作用，將有機物分解成甲，供生物A重新利用。（3）生物A死亡后，其遺體能被B慢慢分解，但如果A生物被動物取食，有機物則會在動物體內(nèi)更快被分解。由此可見，動物可以_生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。三、實驗探究題31 . 螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如下圖：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的橋”從一個小島到達其它的小島。先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。據(jù)實驗過程和結(jié)果分析回答下列問題：（1）實驗開始為什么最好使螞蟻處于饑餓狀態(tài)？_；有實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：_。（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有_行為的動物。（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)