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第29課時(shí) 二次函數(shù)與一元二次方程三維目標(biāo): 理解函數(shù)(結(jié)合二次函數(shù))零點(diǎn)的概念,領(lǐng)會(huì)函數(shù)零點(diǎn)與相應(yīng)方程的關(guān)系,掌握零點(diǎn)存在的判定條件通過(guò)觀察二次函數(shù)圖象,并計(jì)算函數(shù)在區(qū)間端點(diǎn)上的函數(shù)值之積的特點(diǎn),找到連續(xù)函數(shù)在某個(gè)區(qū)間上存在零點(diǎn)的判斷方法培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力教學(xué)重點(diǎn):二次函數(shù)與一元二次方程之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn):二次函數(shù)與一元二次方程之間的關(guān)系一、 建構(gòu)數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)知識(shí))對(duì)于函數(shù),把使成立的實(shí)數(shù)叫做函數(shù)的零點(diǎn)函數(shù)的零點(diǎn)就是方程實(shí)數(shù)根,亦即函數(shù)的圖象與軸交點(diǎn)的即:方程有實(shí)數(shù)根函數(shù)的圖象與軸有交點(diǎn)函數(shù)有零點(diǎn)若函數(shù)在區(qū)間上的圖像是一條不間斷的曲線,且,則函數(shù)在區(qū)間有零點(diǎn)函數(shù)零點(diǎn)的求法:求函數(shù)的零點(diǎn):(代數(shù)法)求方程的實(shí)數(shù)根;(幾何法)對(duì)于不能用求根公式的方程,可以將它與函數(shù)的圖象聯(lián)系起來(lái),并利用函數(shù)的性質(zhì)找出零點(diǎn)二次函數(shù)的零點(diǎn):二次函數(shù)(),方程有兩不等實(shí)根,二次函數(shù)的圖象與軸有,二次函數(shù)有個(gè)零點(diǎn)(),方程有兩相等實(shí)根(二重根),二次函數(shù)的圖象與軸有個(gè)交點(diǎn),二次函數(shù)有個(gè)二重零點(diǎn)或二階零點(diǎn)(),方程無(wú)實(shí)根,二次函數(shù)的圖象與軸交點(diǎn),二次函數(shù)零點(diǎn)二、學(xué)生活動(dòng):零點(diǎn)存在性的探索:()觀察二次函數(shù)的圖象: 在區(qū)間上有零點(diǎn)_;_,_,_0(或) 在區(qū)間上有零點(diǎn)_;_0(或)()觀察下面函數(shù)的圖象 在區(qū)間上_(有/無(wú))零點(diǎn);_0(或) 在區(qū)間上_(有/無(wú))零點(diǎn);_0(或) 在區(qū)間上_(有/無(wú))零點(diǎn);_0(或)畫(huà)出函數(shù)的圖像,并指出函數(shù)的零點(diǎn)三、數(shù)學(xué)應(yīng)用:例求證:二次函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn)例判斷函數(shù)在區(qū)間上是否存在零點(diǎn)例求證:函數(shù)在區(qū)間上存在零點(diǎn)例已知一個(gè)二次函數(shù),當(dāng)時(shí)有最大值,它的圖象截軸所得的線段長(zhǎng)為8. (1)求該函數(shù)的解析式;(2)試證明方程有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根,且兩根分別在區(qū)間和內(nèi);(3)求出該函數(shù)的零點(diǎn);例分別求實(shí)數(shù)的范圍,使關(guān)于的方程,() 有兩個(gè)負(fù)根;() 有兩個(gè)實(shí)根,且一根比大,另一根比??;() 有兩個(gè)實(shí)根,且都比大四、課堂小結(jié):五、課堂練習(xí):方程有兩個(gè)異號(hào)的實(shí)根,則應(yīng)滿足的條件是已知二次函數(shù),則其圖像的對(duì)稱(chēng)軸方程為已知方程的兩根分別為,則函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸是 已知方程的兩個(gè)實(shí)根滿足,則的取值范圍是已知方程的兩根為,則兩根分別為的一個(gè)一元二次方程是,方程的兩根為,則從小到大的次序是六 、作業(yè)若二次函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)分別是和,則,的值分別是關(guān)于的方程的一根比大,另一根比小,則的取值范圍是已知它的兩個(gè)零點(diǎn)是,則實(shí)數(shù)的大小關(guān)系是已知函數(shù)的圖像在軸的上方,則實(shí)數(shù)的取值范圍是方程有兩個(gè)互異正根,則的取值范圍是已知二次函數(shù)滿足,且最小值為,求的表達(dá)式設(shè),其中()
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