二年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)量教案

北師大二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)測(cè)量教案五 測(cè)量鉛筆有多長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度的活動(dòng),知道1分米和1毫米有多長(zhǎng)，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。2 通過(guò)實(shí)際測(cè)量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。3 通過(guò)“估一估”、“量一量”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估算能力。教學(xué)重點(diǎn) 實(shí)際感受1分米、1分硬鉛筆鉛筆有多長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度的活動(dòng)，直到1分米和1毫米有多長(zhǎng)，發(fā)咱空間觀念和動(dòng)手操作能力。2 通過(guò)實(shí)際測(cè)量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。3 同過(guò)“估一估”、“量一量”的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估測(cè)能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具：米尺、1分硬幣、錢(qián)幣若干（按小組分）。學(xué)具：學(xué)生用尺、長(zhǎng)約1分米、1毫米的物品。切入舉偶謎語(yǔ)引入。身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長(zhǎng)。寫(xiě)出漂亮字，需要他幫忙。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)小腦瓜，快快猜一猜，它是誰(shuí)呢？（鉛筆）對(duì)了，這節(jié)課我們一起量一量鉛筆有多長(zhǎng)。（板書(shū)課題）對(duì)話(huà)平臺(tái)玩中學(xué)一、 認(rèn)識(shí)分米。1估一估。先利用已有經(jīng)驗(yàn)估一估，發(fā)展學(xué)生的估測(cè)能力。a) 課前老師在每個(gè)學(xué)習(xí)小組的書(shū)桌里悄悄地放了一支鉛筆，趕快把它找出來(lái)，放在桌面上，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛，結(jié)合已有的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)估測(cè)一下，這支鉛筆有多長(zhǎng)，填在書(shū)中表格中。b) 交流、匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)你是怎么估出來(lái)的。2量一量。在估一估的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，驗(yàn)證估測(cè)結(jié)果。（1） 看來(lái)同學(xué)們估的長(zhǎng)度都不一樣，要想知道這支鉛筆到底有多長(zhǎng)，你能想出有根據(jù)的好辦法嗎？（用尺子量）（2） 動(dòng)手實(shí)踐。親自用尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，并把結(jié)果填在書(shū)中的表格里。（3） 匯報(bào)結(jié)果。驗(yàn)證于估測(cè)的差距。3說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)交流，熟練掌握1分米的實(shí)際長(zhǎng)度以及分米與米、厘米之間的關(guān)系。（1） 你們知道10厘米是多長(zhǎng)嗎？用手表示出長(zhǎng)度來(lái)。板書(shū)：10厘米就是1分米。（2） 介紹分米。分米是比厘米大一些的長(zhǎng)度單位，在國(guó)際上可以用符號(hào)表示出來(lái)，誰(shuí)給大家講一講。（指名介紹）分米、厘米之間的關(guān)系你們會(huì)用符號(hào)表示出來(lái)嗎？指名上前寫(xiě)，其他同學(xué)在筆記本上完成。全班齊讀公式。（3） 活動(dòng)。a. 讓我們用分米為單位量一量教室里哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米？b. 再拿出格尺，快速找一找從哪兒到哪兒之間的距離也是1分米？c. 指名匯報(bào)。（4） 觀察直尺，然后討論出米、分米、厘米之間的關(guān)系。匯報(bào)、板書(shū)、齊讀。二認(rèn)識(shí)毫米。1 量一量。引導(dǎo)操作，設(shè)下疑問(wèn)。每個(gè)人的書(shū)桌上都有橡皮，請(qǐng)你用直尺量一量橡皮的長(zhǎng)度是多少？用厘米做單位量出物體的長(zhǎng)度，有時(shí)不是整厘米數(shù)，因而得不到準(zhǔn)確的結(jié)果。要想比較準(zhǔn)確地量出物體的長(zhǎng)度，你們有什么辦法？那么誰(shuí)知道比厘米還小的長(zhǎng)度單位是多少？2.議一議。讓學(xué)生嘗試探究新知，牢固地建立起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成表象。（1） 1毫米到底有多長(zhǎng)？它與厘米之間到底有什么關(guān)系？我們一起在觀察和操做中獲得這些知識(shí)。（2） 觀察直尺，完成表格，然后討論厘米與毫米的關(guān)系。（3） 指名匯報(bào)。3說(shuō)一說(shuō)。進(jìn)一步加深對(duì)毫米的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)大家繼續(xù)觀察直尺，1毫米到底有多長(zhǎng)？估計(jì)一下桌面上的學(xué)具，哪一個(gè)厚度大約是1毫米？再動(dòng)手量一量，檢驗(yàn)一下你的判斷準(zhǔn)確嗎？2 量一量。解決疑問(wèn)，讓學(xué)生真正感受毫米的作用。大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了毫米這個(gè)長(zhǎng)度單位，現(xiàn)在我們以毫米為單位再量一下橡皮的長(zhǎng)度。這次量的結(jié)果與開(kāi)始比，哪一個(gè)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確呢？學(xué)中做1 完成練一練的第1題。請(qǐng)同學(xué)們先估一估，再量一量。比比看，誰(shuí)估測(cè)的最接近？2 完成練一練的第2題?？沙浞址攀肿寣W(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌互檢。在做前，教師要給予適當(dāng)提示：畫(huà)線段時(shí)勿忘記畫(huà)出兩個(gè)端點(diǎn)。3.在（ ）里填上合適的數(shù)。4在（ ）里填上合適的長(zhǎng)度單位。3 判斷4 請(qǐng)為同一種物體選擇不同的單位。1千米有多長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)“走一走”、“估一估”、想一想“等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)，初步建立千米的空間表象。2 使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。3 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時(shí)滲透思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備教具：米尺、課件。學(xué)具：表、記錄單。切入舉偶活動(dòng)導(dǎo)入。同學(xué)們，你知道你走一步有多長(zhǎng)嗎？同學(xué)們可能一時(shí)想不起來(lái)，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)每組選一位同學(xué)上來(lái)走一走，再請(qǐng)一位同學(xué)量一量，不就知道了嗎？對(duì)話(huà)平臺(tái)玩中學(xué)1 走一走。通過(guò)實(shí)際測(cè)量，感受走100米用多長(zhǎng)時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在操場(chǎng)上走一走，數(shù)一數(shù)10米、100米大約有多少步，分別用了多少時(shí)間，并做好紀(jì)錄?；氐浇淌遥茸寣W(xué)生匯報(bào)自己的步測(cè)結(jié)果，在說(shuō)一說(shuō)走完100米后有什么感受。2 估一估。通過(guò)剛才學(xué)生的親身感受，猜測(cè)思考1千米的長(zhǎng)度。（1） 剛才我們測(cè)量出100米大約有多少步，思考：幾個(gè)100米的長(zhǎng)度正好是1千米。（2） 估一估走1000米大約有多少步？（3） （課件顯示）我們學(xué)校的操場(chǎng)一圈是200米。沿操場(chǎng)走（ ）圈的長(zhǎng)度正好是1千米。想一想：我們沿操場(chǎng)走一圈大約用了幾分鐘？（2分鐘）那么沿操場(chǎng)走5圈，也就是走1千米大約要幾分鐘？3 想一想。進(jìn)一步體驗(yàn)感受1千米有多長(zhǎng)。（1） 中街你們一定熟悉吧？請(qǐng)看課件：從文化大樓道光陸電影院、商業(yè)城、新瑪特、沃爾瑪之間的距離，約1千米。（2） 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們?cè)谀X海里沿中街走一走，感受一下1千米的實(shí)際長(zhǎng)度。小結(jié)：1千米=1000米4 讀一讀。揭示千米和米之間的關(guān)系。（1） 1千米=1000米，聽(tīng)起來(lái)不容易區(qū)分，語(yǔ)文課上朗讀講究抑揚(yáng)頓挫，誰(shuí)能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開(kāi)來(lái)，使任意聽(tīng)就明白。1（停頓）千米=1000（停頓）米指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。（2） 講解：千米也稱(chēng)公里，可以用字母km表示。想一想，怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢？指名板演5 填一填。初步感受千米在日常生活中的應(yīng)用。（1） 我們知道1千米有多長(zhǎng)，選擇不同的交通工具走1千米分別需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？看圖選擇正確答案。完成數(shù)中42頁(yè)填一填。（2）（課件顯示）請(qǐng)看老師星期天在學(xué)校到中街的路上拍攝的一些鏡頭，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，哪些地方有“千米”？i. 公路邊的里程碑ii. 摩拖車(chē)的速度表iii. 限速標(biāo)志iv. 指路標(biāo)志隨著學(xué)生的回答，屏幕上分別出示圖片。小結(jié)：千米常用來(lái)計(jì)量比較長(zhǎng)的路程。6 估一估。（1） 我們知道了1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，現(xiàn)在請(qǐng)你估計(jì)一下，