復式條形統計圖（例3） (2).ppt

復式條形統計圖（例3）,平均數與條形統計圖,1.能繪制復式條形統計圖。2.能根據統計圖中的數據回答簡單的數學問題。,學習目標,請你根據統計表中的數據，分別繪制形統計圖。,一、復習導入,下面是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統計表。,35,46,圖中反映了什么情況？,從1980年到2010年城鎮(zhèn)人口的數量在不斷增長。,21,27,49,43,圖中反映了什么情況？,從1980年到2010年鄉(xiāng)村人口的數量逐漸減少。,58,54,二、探索新知,你能把前面的兩個統計圖合成一個統計圖嗎？,如果想簡單、清晰地比一比城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村相同年份人數的變化情況，你有什么方法嗎？,如果能把兩個圖合在一起就可以了。,1980年差距最大，2010年差距最小。,根據統計圖回答下面的問題。,哪年城鎮(zhèn)人口數最多？哪年最少？,2010年城鎮(zhèn)人口最多，1980年最少。,1980年鄉(xiāng)村人口最多，2010年最少。,你還能得到哪些信息？,哪年鄉(xiāng)村人口數最多？哪年最少？,哪年城鄉(xiāng)人口相差的數量最大？哪年最??？,35,49,46,43,二、探索新知,復式條形統計圖還可以像下面這樣畫，請你把它補充完整。,這是復式條形統計圖。想一想，復式條形統計圖與單式條形統計圖有什么區(qū)別？,1.同桌交流自己對復式條形統計圖的認識,并看看單式條形統計圖和復式條形統計圖有什么異同。2.小組內討論課本第96頁下面的橫向復式條形統計圖與上面的縱向復式條形統計圖有什么相同點和不同點。,合作探究,單式條形統計圖和復式條形統計圖的相同點:都能讓人清楚地看出數量的多少;不同點:單式條形統計圖用于比較一個物體,而復式條形統計圖用于比較多個物體的數量,只是形式的不同,其他地方是相同的。但當數據的種類不多而每類數據又比較大時,采用橫向復式條形統計圖較為方便,課堂檢測,四年級同學喜歡各項運動的人數情況如下表。,請根據以上數據制成復式條形統計圖。,1.做一做。,（1）喜歡哪個項目的男生最多？喜歡哪個項目的女生最少？,（2）哪一個是男生和女生都比較喜歡的項目？,（3）你還能提出其他數學問題并解答嗎？,1.做一做。,（1）A隊員第（）賽季平均每場得分最多，B隊員第二賽季平均每場得（）分。（2）A隊員和B隊員比，第（）賽季平均每場得分差距最大。,2.根據統計圖回答下面的問題。,A隊員、B隊員近四個賽季平均每場得分情況統計圖,得分,A隊員第一賽季平均每場得多少分？,四,四,22,你還了解到哪些信息？,0,5,10,15,20,25,30,試著問答下面的問題吧！,圖例很重要，是我們讀懂一幅復式條形統計圖的重要依據。,沒有圖例，不知道哪種顏色的直條表示A隊員。,3.觀察下圖,同組交流得到的信息,然后完成練習。(1)女生體育達標評定等級為()的人數最多。(2)四(2)班有()人。(3)等級為優(yōu)的人數是等級為待達標的人數的()倍。,良,51,6,歸納總結,1.統計多種不同物體的數量時,可以用()條形統計圖繪制。2.橫向復式條形統計圖與縱向復式條形統計圖只是()不同,其他方面是相同的。當數據的種類不多,但每組數據又比較大時