適合21-24個(gè)月的幼兒的游戲活動(dòng)

適合2124個(gè)月的幼兒的游戲活動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處每天一個(gè)蘋(píng)果將一個(gè)蘋(píng)果切成兩半，仔細(xì)觀察。然后，講解果核的作用：討論果籽將來(lái)能否長(zhǎng)成蘋(píng)果樹(shù)，解釋不吃果核的原因。訓(xùn)練觀察、探索和詞匯運(yùn)用的能力成雙成對(duì)在房間里找出成對(duì)的物品（如燭臺(tái)、鞋子、筷子等），然后點(diǎn)數(shù)，直到數(shù)清總數(shù)為止。傳授分類和數(shù)數(shù)技能。洗澡在為孩子洗澡之前向她描述下列程序：調(diào)試溫度，給浴缸加滿水，脫下衣服，小心進(jìn)入浴缸，先洗臉，再洗頭發(fā)，擦干身子，穿上衣服等。一種自然的、能加強(qiáng)幼兒順序感的訓(xùn)練方法?！疤S的”燕麥片在小塑料瓶里放入幾片燕麥片，讓孩子把它們拿出來(lái)。如果他有困難，或表現(xiàn)出氣餒，就幫助他拿出來(lái)，鼓勵(lì)他下次自己完成。闡述因果關(guān)系，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，發(fā)揮他的創(chuàng)造力。蝴蝶用水彩顏料在水彩紙上畫(huà)一些蝴蝶墨印，折疊后做成一只蝴蝶，等畫(huà)紙晾干后，將蝴蝶剪下來(lái)，在房間里飛著玩。一種傳授顏色理解的創(chuàng)造性游戲，培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能，激發(fā)想象性游戲活動(dòng)。掛物將兩把椅子用晾衣繩連起來(lái)，再用衣夾把圖畫(huà)、實(shí)物、彩色紙（可以是任何物體）拼成一個(gè)簡(jiǎn)單的樣式，然后幫助孩子完成其余的工作。注意要仔細(xì)監(jiān)護(hù)，結(jié)束后馬上收好晾衣繩。傳授顏色、模式的概念，鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，提供訓(xùn)練符號(hào)意識(shí)的方法?！岸嗝字Z”骨牌在桌上放兩副相對(duì)的大骨牌，數(shù)量相同，讓孩子回答兩邊會(huì)一起倒在什么地方，完成后，將骨牌加到三副。傳授模式識(shí)別能力和數(shù)數(shù)前能力。觸覺(jué)盒在鞋盒的頂端開(kāi)一個(gè)放得進(jìn)小孩子小手的洞，再往盒子里放入不同的物品，一次一個(gè)，這些物品要在質(zhì)地上有所區(qū)別。（如一塊絲綢、一個(gè)棋盤(pán)、一只小豆袋）盒子外備有與盒內(nèi)相同的物品。讓小孩伸手到盒內(nèi)去觸摸這些物品，注意不要讓他把盒內(nèi)的物品拿出來(lái)。然后，讓他從盒外的物品中挑選出與盒內(nèi)相同的物品。最后，打開(kāi)鞋盒，看他是否選對(duì)。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)作智能的發(fā)展，增強(qiáng)記憶力。購(gòu)物清單先制作一張“圖畫(huà)”購(gòu)物單，然后帶孩子去商場(chǎng)，一邊走一邊讓他拿著單子從貨架上挑選出要買的物品。培養(yǎng)識(shí)字前技能和精細(xì)動(dòng)作技能，創(chuàng)造將實(shí)物和符號(hào)聯(lián)系起來(lái)的鍛煉機(jī)會(huì)。“變大”的圖片在一張水彩紙上剪下大圓、中圓和小圓各一個(gè)，將剪下的圓放在一邊，活動(dòng)中只需要畫(huà)紙上的圓孔。再挑選一張平時(shí)小孩熟悉的實(shí)物圖（如一張臉），把小圓孔對(duì)在圖片上，看孩子能否辨認(rèn)出這是什么實(shí)物。如果不行，換成中圓孔，直至大圓孔。然后，將紙拿開(kāi)，給孩子看整張實(shí)物圖。增強(qiáng)識(shí)別和記憶能力，傳授大小和形狀的概念。硬物和軟物清掃房間時(shí)，先撿硬物，再撿軟物。之后讓孩子用紙袋裝軟物，你自己裝硬物。當(dāng)紙袋重得拿不動(dòng)后，就倒掉。培養(yǎng)大動(dòng)作技能和分類能力，提供獨(dú)特的觸摸經(jīng)驗(yàn)?！拔冶饶莻€(gè)高！”在房間里尋找比孩子高、矮或一樣高的物體。拿一根尺子作比較，這是顯示高度差異的好辦法。培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能和學(xué)數(shù)學(xué)前能力。潛水艇孩子在浴缸洗澡時(shí)，在浴缸里放一只大塑料瓶，也可以是小塑料瓶，讓幼兒觀察這兩只塑料瓶是如何灌滿水慢慢沉下去的。演示因果關(guān)系，傳授學(xué)數(shù)學(xué)前概念。巨大的“諾筒”把一個(gè)紙巾筒當(dāng)成喇叭，用它來(lái)宣布表演和特殊的事件，然后讓孩子也來(lái)試一試，告訴他用喇叭時(shí)，聲音如何變化。一堂關(guān)于因果關(guān)系的課，培養(yǎng)大動(dòng)作技能，激發(fā)想象性游戲。容器測(cè)試挑選一些塑料容器和配套的蓋子，坐下來(lái)幫孩子給這些塑料容器蓋上相對(duì)應(yīng)的蓋子。在孩子精細(xì)動(dòng)作技能有所提高后，對(duì)他做拿下蓋子和換蓋子的示范。增強(qiáng)幼兒知覺(jué)、記憶、推理和精細(xì)動(dòng)作技能。滴吧，滴吧，小雨滴雨后帶孩子去花園漫步，觀察雨水怎樣附在樹(shù)葉上，又怎樣滴下滲入地面，形成小水潭。一堂關(guān)于因果關(guān)系的課。湯匙和叉子家長(zhǎng)從洗滌槽或洗碗機(jī)里取出餐具時(shí)，可以讓孩子幫著把湯匙和叉子放好，數(shù)數(shù)到底有多少湯匙，再看看是比叉子多。培養(yǎng)分類和數(shù)數(shù)技能，展示多和少的關(guān)系，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能?！胺邸奔垪l將薄紙撕成許多小紙條，浸入玉米粉和水的混合物中，如果愿意的話，還可以加入食用色素。然后讓孩子用這些小紙條將塑料瓶或其它不易碎的物體包裹起來(lái)，做成一個(gè)三維藝術(shù)品。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能和創(chuàng)造力。整理食品買回食品后，讓孩子先放好輕的、不易碎的食物，然后讓他告訴你這些食品分別應(yīng)放到哪里。比如“餅干是不是該放進(jìn)冰箱？”、“面食要不要放在面粉盒里？”等。傳授分類和精細(xì)動(dòng)作技能，增強(qiáng)記憶力，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。菜單轉(zhuǎn)盤(pán)從彩紙上剪下一個(gè)圓形的箭頭，然后在準(zhǔn)備好的紙板和剛剪下的箭頭圖片的中心各打一個(gè)洞，用銅釘將箭頭圖片固定在紙板上；同時(shí)，在紙板上粘上一些孩子最喜歡吃的食品的圖片，吃飯時(shí)，讓他旋轉(zhuǎn)箭頭挑選他最喜歡吃的食物。培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能，傳授色彩概念，鍛煉幼兒將實(shí)物和符號(hào)聯(lián)系起來(lái)的實(shí)踐能力。提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處“烘”名字先自己攪拌做一些生面團(tuán)，或直接到市場(chǎng)購(gòu)買冰凍的生面團(tuán)，然后用蛋糕切刀或餐刀在生面團(tuán)上刻上孩子的名字，之后烘烤，到時(shí)可別忘了吃。培養(yǎng)識(shí)字前技能，訓(xùn)練對(duì)事件順序的認(rèn)識(shí)能力。尋找方形物帶孩子在社區(qū)里散步，讓他上下左右仔細(xì)觀察，尋找方形（三角形、長(zhǎng)方形）的物體，最后數(shù)數(shù)找到了多少。促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展，培養(yǎng)知覺(jué)能力，傳授大小和形狀的概念。跳進(jìn)，跳出在人行過(guò)道上用粉筆畫(huà)一個(gè)圓圈，讓孩子站在圈里，你站在圈外。告訴他“進(jìn)”、“出”，然后兩人跳越所畫(huà)的線交換位置。培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，傳授大小、形狀以及“里”和“外”的概念。放大的花從院子里摘一些花，插入花瓶?jī)?nèi)，然后用放大鏡仔細(xì)觀察這些花。加深對(duì)知覺(jué)的理解，傳授顏色概念，訓(xùn)練分類能力?！鞍踩珔^(qū)”內(nèi)的抓人游戲家長(zhǎng)和孩子玩抓人游戲時(shí)，設(shè)定沙發(fā)為“安全區(qū)”。抓住后，換一個(gè)新的“安全區(qū)”，并說(shuō)出名稱。鍛煉大動(dòng)作技能，教授新詞匯，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。告訴我今天發(fā)生了什么安排一個(gè)特殊的時(shí)間（如就餐或就寢時(shí)），和小孩談?wù)勥@一天你干了些什么。孩子年齡稍大時(shí)，問(wèn)問(wèn)他做了些什么，盡量幫助他回憶。培養(yǎng)語(yǔ)言技能，營(yíng)造和睦的家庭氛圍，增強(qiáng)記憶力，發(fā)展社交能力。我叫什么名字在冰箱上貼一些磁性字母，每天早餐后，拼寫(xiě)一個(gè)新單詞。先從小孩的名字開(kāi)始，然后是寵物、姐妹的名字等。增強(qiáng)識(shí)字前技能，訓(xùn)練辨認(rèn)符號(hào)的能力。系黃絲帶家長(zhǎng)帶孩子去院子里漫步，家長(zhǎng)給第一種花系上藍(lán)絲帶，第二種花系上綠絲帶，第三種花系上黃絲帶，一邊在絲帶間跑動(dòng)，一邊說(shuō)：“跑到茉莉花那邊去，就是系藍(lán)絲帶的地方”。慢慢地，孩子就掌握了這些植物的名稱。取下絲帶，系到其它的植物上去。訓(xùn)練肌肉、詞匯和記憶能力，傳授顏色概念。轉(zhuǎn)盤(pán)挑選一些相似的圖片（如動(dòng)物圖片）放在圓轉(zhuǎn)盤(pán)上，然后用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，讓孩子猜猜哪張圖片停在他面前，“是馬？”、“還是豬？”說(shuō)出它們的名字，并學(xué)叫它們的聲音，同時(shí)告訴孩子它們生活在什么地方。介紹一些新的概念和詞匯，鍛煉辨認(rèn)符號(hào)的能力，增強(qiáng)記憶能力。你收到了郵件喜歡家庭成員和朋友給孩子發(fā)郵件，你也不時(shí)地給自己發(fā)些郵件。收到郵件時(shí)，和孩子一起坐下來(lái)閱讀。不要擔(dān)心郵件太長(zhǎng)這只會(huì)延長(zhǎng)家長(zhǎng)和孩子一起坐著閱讀郵件的快樂(lè)時(shí)光。發(fā)展親社會(huì)能力和識(shí)字前能力。培養(yǎng)喜愛(ài)音樂(lè)的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處睡覺(jué)之路就寢前，誦唱以下兒歌，并做相應(yīng)的動(dòng)作：坐在爸爸的膝蓋上，親愛(ài)的，能看到旁邊的東西嗎？丁香花叢乳牛叫，小豬多多盡情跑。騎在爸爸的后背上，親愛(ài)的，能讓爸爸輕輕拍拍嗎？餐桌餐椅周圍放，我們上樓去睡覺(jué)。安逸、輕松的睡前活動(dòng)，能促進(jìn)語(yǔ)言能力和音樂(lè)意識(shí)的發(fā)展。雄偉的軍艦高舉孩子的雙手，和著以下兒歌韻腳的韻律走圓圈，唱完最后一句時(shí)，慢慢地讓孩子坐在地板上。我們雄偉的軍艦去遠(yuǎn)航，三次乘風(fēng)破浪水中游；我們雄偉的軍艦去遠(yuǎn)航，三次沉入海底水中走。增強(qiáng)語(yǔ)言能力和樂(lè)感，促進(jìn)大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展。喂，家里有人嗎？家長(zhǎng)一起和孩子誦唱以下歌謠，家長(zhǎng)先用雙手遮住孩子的眼，同時(shí)問(wèn)她：“有人在家嗎？”，然后移去雙手，吻孩子的小臉。當(dāng)誦唱到“敲”和“咚”兩字時(shí)，輕輕敲打地板。喂，家里有人嗎？我已經(jīng)敲了窗和門(mén)，請(qǐng)告訴我：你會(huì)在哪里？喂，家里有人嗎？咚！咚！增強(qiáng)語(yǔ)言能力和樂(lè)感，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展。一起追松鼠家長(zhǎng)面對(duì)面和孩子坐在地板上，誦唱以下兒歌。誦唱完畢，站起身，開(kāi)始做追逐游戲：讓我們一起來(lái)追松鼠，胡桃樹(shù)上，胡桃樹(shù)下，讓我們一起到胡桃樹(shù)上追松鼠。增強(qiáng)語(yǔ)言能力和樂(lè)感，促進(jìn)大動(dòng)作技能和身體平衡能力的發(fā)展。?。】蓯?ài)的小鳥(niǎo)每次看到小鳥(niǎo)時(shí)，就誦唱以下兒歌：??！可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你的頭濕了，該去睡覺(jué)了；??！可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你的媽媽是多么地愛(ài)你，她說(shuō)：“我的寶貝，你快回家吧！”一種輕松的社交性活動(dòng)，有助于增強(qiáng)語(yǔ)言能力和樂(lè)感。一只小鴨子家長(zhǎng)和孩子一起坐在地板上，誦唱以下兒歌。有時(shí)大聲說(shuō)：“嘎嘎”；有時(shí)小聲說(shuō)“嘎嘎”。在誦唱完最后一句“可是小鴨不回家”時(shí)，重新開(kāi)始，并將最后一句改成“小鴨飛快跑回家”。一只小鴨去玩耍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑到小山上，媽媽大聲叫“嘎嘎”，可是小鴨不回家。增強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和聲音控制能力。黃鼠狼跑了家長(zhǎng)和孩子一起唱以下這首兒歌，讓他的雙手互相輕輕摩擦。當(dāng)聽(tīng)到單詞“砰”時(shí)，就讓他把手拍緊，然后張開(kāi)他的雙手：繞著木匠工作臺(tái)，猴子追逐黃鼠狼；猴子玩得好開(kāi)心，“砰”地跑了黃鼠狼。增強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和精細(xì)動(dòng)作技能。騎“馬”曲膝坐在地板上，將孩子放在膝頭，面朝外，一邊誦唱兒歌，一邊抖動(dòng)膝蓋，要讓他感覺(jué)到他正在騎馬：騎馬去集市，看到一位慈祥的老人，跨著一匹白馬，手上帶著戒指，腳上掛著鈴鐺，走到哪里，響到哪里。增強(qiáng)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)音樂(lè)意識(shí)和大動(dòng)作技能。兩只小眼睛家長(zhǎng)坐在椅子上，把小孩面對(duì)面放在自己的膝蓋上。一邊誦唱兒歌，一邊輕輕地?fù)崦⒆拥难劬?、耳朵、鼻子和嘴巴：兩人小眼睛，看啊看；兩只小耳朵，?tīng)啊聽(tīng)；一個(gè)小鼻子，聞啊聞，一張小嘴巴，吃啊吃。增強(qiáng)語(yǔ)言能力、樂(lè)感和自我意識(shí)。演奏什么樂(lè)器？和孩子一起坐在地板上，給他展示三種樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)出的聲音區(qū)別越大效果越好，如三角鐵、鼓和錄音機(jī)。讓孩子閉上眼，家長(zhǎng)演奏其中一種樂(lè)器；再讓孩子睜開(kāi)眼，讓他挑選出演奏的是哪種樂(lè)器。演示因果關(guān)系，介紹不同樂(lè)器的音質(zhì)訓(xùn)練記憶能力。提高動(dòng)作智能的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處彎腰和伸展身體把桌椅放到一邊，做一些彎腰和伸展身體動(dòng)作。讓孩子模仿你的動(dòng)作伸展身體，活動(dòng)腳踝，做做腹部運(yùn)動(dòng)。注意不要運(yùn)動(dòng)過(guò)度。促進(jìn)力量、平衡和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿性活動(dòng)。保持“豆袋”平衡讓孩子伸出手，放上一只小“沙包”，并保持“沙包”的平衡。先右手，后左手。當(dāng)他有進(jìn)步時(shí)，再讓他微微抬起單腳，將小“沙包”放在他的腳背上，保持平衡。加強(qiáng)大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能。擠水游戲孩子洗澡時(shí)，給他一根大軟管，先做用軟管吸水的示范，再做擠水的示范。增強(qiáng)手臂主要肌肉的力量，演示因果關(guān)系。乒乓球“潛水艇”孩子洗澡時(shí)，給他一個(gè)能漂浮的球，讓他把球壓入水中。鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能。走圓圈握住小孩的雙手和他一起走圓圈，先快后慢。注意走時(shí)要和著音樂(lè)的節(jié)拍不時(shí)改變步子。鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能，發(fā)展身體平衡能力。從這碗到那碗在一只中等大小的碗中倒入水和一些水性顏料，再準(zhǔn)備一只空碗。告訴孩子怎樣用量杯把液體舀到空碗中。增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和精細(xì)動(dòng)作技能，傳授數(shù)學(xué)前能力和顏色的概念。釣魚(yú)在線的一端系上磁鐵，另一端系上小木棍，以便小孩子用手能握住。然后在一只盒子的底部放上一些鐵陀螺、回形針和小的鐵制玩具。下面就可以玩釣魚(yú)游戲了。其間需密切監(jiān)視，游戲結(jié)束后，收好釣魚(yú)線。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，傳授因果關(guān)系，激發(fā)想象性游戲。抓物運(yùn)動(dòng)將3個(gè)小東西（如積木或球）放在地板上，然后用雙手各抓1個(gè)，再用手臂或腹部夾住1個(gè)，鼓勵(lì)孩子學(xué)做這個(gè)動(dòng)作。鍛煉協(xié)調(diào)能力，傳授大小、形狀和數(shù)數(shù)的概念。毛毯中的小豬抓住毛毯的一端，告訴孩子怎樣抓另一端。在毛毯中間放一個(gè)他最喜歡的填充玩具，然后前后滾動(dòng)玩具；接下去，盡量使玩具在毯子中跳起來(lái)；最后，高高地把玩具往上扔。鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能。耙樹(shù)葉你在耙樹(shù)葉時(shí)，給孩子一個(gè)玩具耙子，讓他幫忙，當(dāng)耙好一大堆樹(shù)葉時(shí)，讓他跳上去。鍛煉大動(dòng)作技能，激發(fā)想象性游戲。側(cè)步走和孩子玩追人游戲。注意地面必須是草坪或鋪有地毯，以免孩子受傷（其實(shí)家長(zhǎng)用不著擔(dān)心）。追到后，可以換角色，讓孩子來(lái)追你。發(fā)展大動(dòng)作技能，激發(fā)想象性游戲。促進(jìn)社會(huì)行為和情感發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處除塵的手套讓孩子戴上一副舊手套，幫你清除灰塵。培養(yǎng)自我意識(shí)和社會(huì)行為能力。每天散步養(yǎng)成每天同一時(shí)間，同一路線散步的習(xí)慣。指出沿路的路標(biāo)和變化的事物，如樹(shù)木、院子和房屋的顏色等。一種輕松的社交活動(dòng)，能訓(xùn)練記憶和肌肉協(xié)調(diào)能力。語(yǔ)言的舞臺(tái)表演一個(gè)自己最喜歡的故事，同