（精選幻燈片）中學文言文閱讀答題技巧

文言文閱讀之答題技巧,1,一.選文標準：文不甚深言不甚俗,2,符合要求的文言文，主要是以下六個方面：,“二十四史”中的傳記資治通鑒中的名段；以孟子韓非子為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世說新語為代表的筆記文；以夢溪筆談為代表的古代科技短文；以聊齋志異為代表的短篇文言小說。,3,答題方法,一通讀全文，整體感知,二關注信息，題目注釋,三瀏覽試題，釋疑取義,四細讀材料，據文正義,五關注細節(jié)，完善答案,4,1.什么人？2.做了什么事？3.結果怎樣？4.為什么？注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。,閱讀時應注意：,5,5.對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。,6,6.對理解文段起關鍵作用的詞句，要聯(lián)系上下文進行推導。（標注或劃線部分）,7,先做最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。,二做題順序：,8,試題類型,9,【文言實詞題】答題技巧：1.分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。2.用互文見義對照解釋前后詞（忠不必用兮，賢不必以。迢迢牽牛星，皎皎河漢女）3.用成語比較推導詞義。未雨綢繆”?！熬I繆”出自詩經4.聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。,10,實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。,11,【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。,12,【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。,13,2.聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。3.借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。,思路結構：1.先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。,14,虛詞比較：每組中利用給出的學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。,15,【信息篩選題】答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。,16,【性格表現題】答題技巧：先找不能表現題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。,17,【內容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。,18,【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯(lián)系全文。,19,問題：1.所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案。,2.解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。,20,2.逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。,【文句翻譯題】答題技巧：1.粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。,21,3.抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。,4.注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系，注意特殊句式。,22,5.意譯詞語根據上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。組合成句子，前后通順。,23,一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。,翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。,24,（1）、兩個語素意義相對或相反例一：則山下皆石穴罅，不知其淺深（石鐘山記）“淺深”是反義詞，此處只取“深”的意義例二：備他盜之出入與非常也（鴻門宴）“出入”是反義詞，此處只取“入”的意思,25,（2）、兩個語素意義相近或相關例一：今有一人入園圃，竊其桃李（墨子非攻）“園圃”是相近詞，分別是“種樹的、種菜的地方”，此處只取“園”之意例二：以先國家之急而后私仇也（廉頗藺相如列傳）“國家”是相關詞，此處只取“國”之意,26,文言實詞題分類解析：1.古今異義現象。特點：古今字形相同意義用法不同易錯原因：差別細微，易被忽視常見變化：詞義擴大，詞義縮小詞義轉移，感情色彩變化，名稱說法變化,27,例如：1.親戚今義：和自己有血緣關系或婚姻關系的家庭成員古意：內親外戚,例如：2.妻子今義：愛人（女方）古意：妻和子女,28,例如：3.中國今義：中華人民共和國古意：中原地區(qū),例如：4.非常今義：很、大。古意：意外事故,29,例如：5.慷慨今義：大方。古意：理直氣壯，意氣激昂,例如：6.不必今義：不需要古意：不一定,30,2.單雙音節(jié)詞現象。易錯原因：不能把雙音節(jié)詞（連綿詞，偏義副詞）拆開理解，也不能把相鄰的單音節(jié)詞堪稱現代漢語的雙音詞。（古之學者必有師。葉徒相似，其實味不同）,31,3.一詞多義現象。含義：1一個詞具有多個義項2一個詞屬于不同的詞類方法：記憶典型例句，注意積累，培養(yǎng)語感，結合語境。（本義，引申義，比喻義，假借義）,32,4.古今通假現象。音同形近音同形異音近形近音近形異音異形近,5.詞類活用現象。名詞動詞數詞形容詞使動意動為動名詞作狀語根據語境，固定句式進行判斷,33,文言實詞詞義推斷技巧,1.字形推斷法根據形聲字的形旁推斷字義例如：有茅屋數十，遂造焉走之旁可聯(lián)想到走的意思，解釋為“去，到”,34,2.通假字音推斷法（本義或引申義解釋不通時）根據同音通假推斷字義例如：“臣之不敢倍德也”“倍”同“背”，違背。,35,3.成語推斷法根據成語中的文言詞義推斷詞義例如：“荊卿為計，使速禍嫣”用“不速之客”理解為招致“腥臊并御，芳不得薄兮”用“日薄西山”理解為“迫近”,36,4.整齊句式推斷法對偶，排比，并列句中位置對稱的詞一般詞性相同，意思相近或相對。例如：“信而見疑，忠而被謗”“有勞可以興國，逸豫可以亡身”,37,5.語法分析推斷法根據句式結構，和詞語在句中所充當