上海北海中學(xué)八年級物理月考滬科 1

班級 姓名 學(xué)號 -密封線- 班級 姓名 學(xué)號 -密封線-2015學(xué)年八年級物理第二學(xué)期3月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研滿 分： 100 分 考試時間： 40 分鐘 題號一二三四五六七總分得分1、 單選題：（83分，共24分）1、在如圖所示的各杠桿中，無論怎樣調(diào)節(jié)力的大小都不能使杠桿在水平位置平衡的是 （ ）圖1A. 撬棒B. 鑷子圖2 C. 鍘刀 D. 開瓶器2、在圖2所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是 （ ）3、下例有關(guān)圖3所示各情況中，關(guān)于做功的說法錯誤的是 （ ）AD圖3A. 某同學(xué)用力將石塊向前移動一點，他推石塊的力做了功。B. 人推著小車沿斜面進入車廂，她推車的力做了功。C. 人頭頂物體在水平地面上勻速前進，她頂物體的力做了功。D. 某同學(xué)從滑梯上滑下，重力做了功。4、關(guān)于功和功率，下列說法中正確的是 （ ）A. 功率大的機器做功一定快。 B. 機器做功少，功率一定小。C. 功率小的機器做功不一定慢。 D. 功率大的機器做功一定多。5、如圖4所示的杠桿，O為支點，B點掛一重物G，在A點分別施力F1、F2、F3，使杠桿平衡，這三個力中最小的是 ( )A. F1。 B. F2。 C. F3。 D. 無法確定。圖4甲 圖5 乙6、如圖5所示，甲、乙兩同學(xué)各用水平推力推一相同的木箱，甲推的木箱下面有輪子，乙推的木箱直接放在同樣的水平地面上，若甲、乙都把木箱勻速向前推了1米的距離，則甲、乙兩同學(xué)做的功 （ ）A甲做的功多。 B乙做的功多。 C甲、乙做的功一樣多。 D無法確定。 7、如圖7所示，實驗裝置中，杠桿恰好平衡。圖中鉤碼質(zhì)量都相等，那么下列情況中能使杠桿保持平衡的是 ( ) A. 各減少一只鉤碼。 B. 各向內(nèi)移動一格。C. 各減少一半數(shù)量的鉤碼。 D. 各向外移動一格。 圖78、如果有架托盤天平是不等臂的，天平的左臂比右臂稍長，則用這架天平來稱量物體的質(zhì)量，稱出物體的質(zhì)量數(shù)值 ( ) A. 比實際物體的質(zhì)量大些。 B. 比實際物體的質(zhì)量小些。 C. 與實際物體的質(zhì)量一樣大。 D. 比實際物體的質(zhì)量可能大些，也可能小些。二、填空題：（1-7題161分；8題22分 共20分）1、一個杠桿的動力臂是阻力臂的4倍,當(dāng)杠桿平衡時,動力是阻力的 倍， 這是一個 力的杠桿(選填“省力”或“費力”)。2、一臺機器5秒做功2000焦，該機器的功率為 瓦，表示的物理意義是 。3、為了便于研究光的傳播時，建立了光線模型。現(xiàn)有甲、乙兩樹，它們根系的深淺和發(fā)達程度基本相同，但乙樹高于甲樹。當(dāng)我們研究哪棵樹容易被風(fēng)吹倒或折斷時，可以把樹認為是_模型，由此可以判斷出_樹容易被吹倒或折斷（選填“甲”或“乙”）。4、一木塊在大小為5牛的水平拉力作用下。10秒內(nèi)沿水平地面勻速前進了3米，拉力做功為 焦，功率 瓦；若木塊重為10牛，則上述過程中，重力做功為 焦。5、如圖8所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動，杠桿長1米，在它的中點B處掛一重20牛的物體G。若在杠桿上最右端施加最小的力F，使杠桿在水平位置平衡，則力F的大小至少為_牛，方向應(yīng)豎直_，此時，使用杠桿能_（選填“省距離”、“省力”）。圖8GOAB圖9ABF1F2CCAF圖106、如圖9所示，用力F1和F2分別勻速提起物體C時，滑輪_可以看作等臂杠桿（選填“A”或“B”）。若物體C重50牛，滑輪重力不計，則力F2的大小為_牛。7、如圖10所示，水平面上重為20牛的物體A在力F的作用下，向左作勻速直線運動。力F的大小為3牛，若不計摩擦，則彈簧測力計的示數(shù)為_牛。物體A在5秒內(nèi)移動了10米，則力F的功率為_瓦。8、某同學(xué)研究杠桿的使用特點，他先用彈簧測力計直接提三個鉤碼。然后在杠桿上掛三個相同的鉤碼，且保持位置不變，他三次用彈簧測力計提著杠桿使杠桿水平靜止，研究過程如圖11所示，請仔細觀察圖9中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。（c）（a）（b）（d）圖11（1）比較圖（a）、（b）或（a）、（c）或（a）、（d），可知： ；（2）比較圖中（b）、（c）、（d）可知： 。三、作圖題：（34分共12分）1、圖12中，O為支點，畫出力F1、F2的力臂L1、L2。2、在圖13中，杠桿在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，O為支點，L1為力F1的力臂。在圖中畫出力F2的力臂L2和力F1的示意圖。 圖12Ol1F2圖13圖14A3、圖14中的杠桿每格等距，有4個均重為1牛的鉤碼。當(dāng)杠桿某刻度線掛上鉤碼后，彈簧測力計在A點豎直向上提杠桿時的示數(shù)為3牛，且杠桿水平平衡。請在圖中畫出鉤碼放置的一種方案。四、計算題：（1題6分；2題8分 3題10分 共24分）23、如圖15所示，輕質(zhì)杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，A點處掛上一重物，B點處用彈簧測力計豎直向上拉著，杠桿恰在水平位置平衡，若彈簧測力計示數(shù)為9牛，則物體重力為多少牛？ 圖15圖1624、某人用如圖16所示的牽引裝置來鍛煉關(guān)節(jié)的功能（不計滑輪的摩擦）。重物質(zhì)量為3千克，若小腿拉繩子使重物在3秒內(nèi)上升0.5米。求：小腿對繩子的拉力。 繩子拉重物所做的功和功率。25、汽車以15米秒的速度在平直軌道上勻速前進，受到的阻力為3l03牛，求： 汽車行駛5分鐘做的功。 汽車的功率。五、實驗題：（每空2分 共20分）1、某同學(xué)做“研究杠桿平衡的條件”實驗時，把杠桿的中點支在支架上，當(dāng)杠桿靜止時，位置如圖15所示，杠桿處于_（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應(yīng)向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié) ，使杠桿在水平位置平衡。2、如圖16，幾位同學(xué)在一起，想比比誰的功率大，于是測一測他們上樓的功率，那么需要測的物理量有：登樓的高度、 、 。圖15圖163、在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：在測量時，使杠桿在水平位置保持平衡，其目的是為了_。若在杠桿兩邊掛上鉤碼后發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡，則應(yīng)該_ 。下表為某同學(xué)所設(shè)計的實驗方案和實驗記錄。實驗序號實驗方案動力（牛）動力臂（米）阻力（牛）阻力臂（米）1掛等量的鉤碼，分別作為動力和阻力。20.0520.052掛不等量的鉤碼，分別作為動力和阻力。40.0360.023掛鉤碼、用彈簧測力計拉，分別作為動力和阻力。30.021.50.044掛鉤碼、用彈簧測力計拉，分別作為動力和阻力。5.80.045