幫助小白兔－錢霞

1、幫助小白兔執(zhí)教者：錢霞【活動(dòng)目標(biāo)】1能根據(jù)故事情節(jié)，大膽猜想小白兔需要什么幫助。2能利用圖形卡片設(shè)計(jì)并擺出故事情節(jié)需要的圖案。3發(fā)展幼兒圖形發(fā)散能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1教學(xué)圖片5張，魔法棒1根。2幼兒操作卡人手1份，故事插圖人手1份。3圖形片片若干。【活動(dòng)過程】一、出示魔法棒，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)。師：小朋友看，這是什么？（魔法棒）還記得老師教你們玩變魔術(shù)口術(shù)嗎？（記得）師、幼兒一齊念魔術(shù)口術(shù)，“我們是小小魔法師，我們有高超的本領(lǐng)，可以變出一些東西來。如果你有什么困難，就可以來找我?guī)兔Γ覀儠?huì)施展魔法，幫助你解決困難的?！倍⑾蛴變撼鍪窘o故事配插圖的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察卡片1師：剛才魔法師接到一個(gè)求救電

2、話，說有一只小白兔想出門看望它的好朋友，想帶件禮物，可是它想了半天沒拿定主意，你能幫它準(zhǔn)備一件禮物嗎？2幼兒展開想象，說出自己想象中的禮物。師：小魔法師們，你們?cè)敢鈳椭“淄脝?？誰來說說看，你想幫小白兔準(zhǔn)備什么禮物？幼：（衣服、點(diǎn)心、餅干、水果、糖葫蘆、鮮花）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法3幼兒操作：利用圖形卡片，按自己的意愿拼出各種禮物有。師：魔法師們，現(xiàn)在我們一起來用圖形寶寶來變成一份禮物送給小兔好嗎？幼兒自由發(fā)揮，提醒幼兒禮物拼得大一點(diǎn)，圖形數(shù)量就多一點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出和別人不一樣的禮物。師：小魔法師們，變的時(shí)候要根據(jù)自己的想法，把禮物裝飾漂亮些哦！三、向幼兒出示故事插圖241請(qǐng)幼兒分別觀察

3、圖片并展開想像，說說怎樣來幫助小白兔。師：小白兔一路上遇到了什么困難，你們?cè)鯓尤椭鉀Q這些困難呢？讓幼兒充分展開想象，說得越細(xì)致越好，以便幼兒更有目的性地設(shè)計(jì)圖案。2請(qǐng)幼兒把發(fā)現(xiàn)的困難說出來，大家一起討論解決的方法。師：小白兔又遇到了哪些困難了？我們一起來幫助它。幼：師：遇到小河怎么辦呢？幼：造一座橋；送它一條船師：下雨了怎么辦呢？幼：打傘；穿雨衣、躲到房子里、飛機(jī)師：我們小魔法師能幫助小白兔解決這么多困難，真棒！在老師的指導(dǎo)下，好多送船的幼兒又想出了軍艦、航空母艦、遠(yuǎn)洋大客輪等等，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。3出示圖5，讓幼兒充分展開想象。師：小白兔在小魔法師的幫助下，終于來到了好朋友的家，

4、那你們知道，小白兔的好朋友是誰呢？幼：是斑馬。四、請(qǐng)幼兒利用圖形片片完成故事情節(jié)需要的內(nèi)容。師：小魔法師真棒，想的辦法真多，老師為你們準(zhǔn)備了故事圖片，我們一起來動(dòng)手拼一拼，把你們剛才想到的辦法送給小白兔，好嗎？幼：好。五、鼓勵(lì)幼兒用完整的話講述故事內(nèi)容。師：小魔法師們現(xiàn)在請(qǐng)你把這個(gè)好聽的故事和你想到的辦法一起講給客人老師聽，好嗎？幼：好?！净顒?dòng)反思】本來是選擇其他課，但由于沒有合適的。在上周聽完楊老師的課后，我在她的課上重新設(shè)計(jì)而生成這節(jié)綜合活動(dòng)幫助小白兔，其主要目標(biāo)是發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，但由于時(shí)間較短，準(zhǔn)備不夠充足，課前心里沒有底，有些過渡句也在緊張時(shí)忘記了，上完課后，我自己也發(fā)現(xiàn)有幾點(diǎn)不好：1首先在幼兒回答問題時(shí)，沒有充分挖掘幼兒的口語表達(dá)能力，例如：小兔子遇到小河了怎么辦？幼兒回答說用馬幫助小兔，我沒有再問，為什么要用“馬”幫助小兔呢？2幼兒操作之前，我沒有完整的出示五幅圖片，以便為最后一個(gè)環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備，導(dǎo)致幼兒在講