八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版課件

1、八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,11.最苦與最樂,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,ln,sh,契,xi,mn,督,un,un,f,f,契機,鍥而不舍,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,不得志。,好像放下了沉重的負擔(dān)。,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,4閱讀下面的短文，按要求回答問題。(6分) 一個年輕人大學(xué)畢業(yè)參加工作后總是不斷地變換工作單位。因為在一個單位工作不久，就會感覺到懷才不遇，無法實現(xiàn)自己的理想，不得已只好跳槽。他覺得很_(沉痛無奈)，就把煩惱向一位閱歷豐富的老人_(傾訴反映)。老人說：“你

2、換了這么多單位根本沒有用啊。因為_?！庇行┤丝偛粩嗦裨箘e人的過錯，指責(zé)別人的缺點，他們覺得周圍的環(huán)境和人處處跟自己作對；或者認為自己生不逢時，沒有真正的“伯樂”來賞識自己。實際上，他們沒有意識到真正的問題不是來自于周圍，而是來自于他們自己。像這樣的人，必須深刻地看待自己，正確地反省自己，不能一味地埋怨別人。而一個單位也沒有必要為失掉這樣的“人才”而遺憾。,無奈,傾訴,不是環(huán)境的問題，而是你自身存在問題,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,(1)為文中兩處選擇合適的詞語填寫在橫線上。 (2)根據(jù)上下文語境，在文中的橫線上把老人的話補充完整。 (3)文中畫線句子有語病，請將修改

3、后的句子寫在下面。 像這樣的人，必須正確地看待自己，深刻地反省自己，不能一味地埋怨別人。,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,課內(nèi)精讀 閱讀課文首尾兩段，回答問題。 5文章最后一段論述的觀點是 _(4分) 6選段采用什么論證方法？請結(jié)合選文內(nèi)容試做簡要分析。(4分) 選文采用了對比論證的方法，拿“盡得大的責(zé)任”和“盡得小的責(zé)任”來對比，闡明責(zé)任伴隨人生的全過程，不能逃避；在責(zé)任中可以體味到真正的快樂。,人應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,7“有人說：既然這苦是從負責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎

4、？”這句話寫了有些人的反對意見，這樣寫有什么作用？(4分) 一是可以增強文章的說服力，使論證更加嚴(yán)密；再者也可以借此增強文章的深度和廣度。 8概括作者認為真正的痛苦源自什么？你是怎樣看待“責(zé)任”的？(4分) 痛苦源自應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡。每一個人都有責(zé)任，盡責(zé)任是我們生活不可缺少的內(nèi)容，盡責(zé)任就會快樂；逃避應(yīng)盡的責(zé)任，就會陷入痛苦。,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,9(原創(chuàng))讀下列材料，然后答題。(8分) 李雪梅，一位1992年出生的女子，已在四川廣元市朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)石牌村小學(xué)當(dāng)代課老師4年。剛代課時她才十七八歲?！拔液喼辈贿m應(yīng)。覺得自己都還像個大孩子，卻一天要管幾十個留守小

5、娃娃，幾乎每天下來聲音都是沙啞的。” 李雪梅的老公曾多次苦勸，甚至以“離婚”要挾，希望兩口子能一起進城打工，可她均沉默以對。 “其實，以前也來過年輕老師，但是待不了多久就走了?！崩钛┟氛f，“如果我也走了，不曉得哪個還愿意來教這些娃娃？”兩個月前，李雪梅剛做完月子，就迫不及待地回到村小為孩子們上課，“這36個孩子沒我不行，我牽掛他們比牽掛我孩子的時候還多?！?八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,(1)用一句話概括這段文字的內(nèi)容。 90后女孩堅守山區(qū)4年為留守兒童上課。 (2)李雪梅的事跡能不能作為證明這篇文章中心論點的論據(jù)？ 能。因為李雪梅具有極強的責(zé)任心，將全部時間和精力放

6、在留守兒童身上，這正是人生當(dāng)勇于負責(zé)任，而不能逃避責(zé)任的表現(xiàn)。,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,10根據(jù)所提供的語境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。(6分) 不要慨嘆時光飛逝，人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；_ _；若把人一生的情感窖藏起來，也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路，_，釀造一壺怎樣的酒，這是一個人必須面對和思考的人生課題。,若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書,裝訂一本怎樣的書,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,D,【解析】A項“昧(mi)”“卸(xi)”，B項“衡(hn)”，C項“解

7、(ji)”。,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,(2014菏澤)好做的事與把事做好 何飛鵬 我們經(jīng)常本末倒置，當(dāng)我們搞砸一件事時，我們會說這件事太難做了，所以沒有做好。而到底是事情難做，還是我們沒做好？誰都不知道。正確的觀念是：把事情做好，就算難做也好做。沒把事情做好，就算好做也難做！ 遇到一個許久沒見的部屬，我關(guān)心地問：“現(xiàn)在在做什么？”他回答：“我現(xiàn)在開一間小店，可是實在很難做?！彼又磫枺骸昂蜗壬阒烙惺裁幢容^好做嗎？我想找一個比較好做的事?！蔽覠o言以對。,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,我無言以對的原因是，世界上哪有好做的事？哪有輕松

8、的事？哪有容易的事？可是為什么大多數(shù)人偏偏都這樣想？每天都在找好做的事，許多人找了一輩子，什么也沒找到，換得的是一生一世的蹉跎！ 我聽過一個醫(yī)生家族告誡下一代學(xué)醫(yī)要學(xué)皮膚科，千萬別當(dāng)外科醫(yī)生，因為美容整形當(dāng)紅，好賺又沒風(fēng)險，外科醫(yī)生既辛苦又危險。我還聽過一對父母親要小孩去當(dāng)老師，不是要得天下英才而教，而是可以收補習(xí)費，而且退休生活優(yōu)裕而輕松。這其實都是令人傷感的說法，如果全社會的人都揀輕松、好做的做，那辛苦的事誰來做？社會又會變成如何的急功近利？撇開社會的公益不談，就個人的角度來看，工作趨吉避兇理所當(dāng)然，但問題是一味地找尋好做的事，真能得到最好的結(jié)果嗎？,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與

9、最樂習(xí)題 語文版,我個人是不相信這個說法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易賺的錢，更沒有能簡單料理的生意！我不相信“好做”，我只相信“做好”，因為世界上沒有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都會有好結(jié)果的。 一個人只想找好做的事，根本就是認知上的錯誤，因為世界上沒有好做的事，用一輩子時間去尋找，也不可能找到，結(jié)果只會落一個好高騖遠、眼高手低、不切實際的批評。 尋找好做的事，是聰明人的思考，是用巧，是走快捷的方式；選一件事，把事情做透、做好，是笨人的事，是癡人的思考，有的是傻勁，有的是執(zhí)著。,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,好走的路，熙來攘往，人聲鼎沸，大家

10、都擠在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登。八字不夠好、不夠硬的人是搶不到的。而就算你有機會遇到，沒一會兒，跟進的人也人滿為患，一旦大家都跳進去做，好做的事也變成難做的了。 “做好”的路，參與者較少，因為笨人不多。但是因為是做好，要靠苦力、靠耐力、靠死力，而一旦做好，別人就算聞香而來，跟進學(xué)步，也并不容易。這是管理學(xué)上所謂的“進入障礙”，也是所謂的核心競爭力。 舍“好做”，就“做好”，是當(dāng)今競爭激烈的社會的成功要素。不再猶豫、不再尋找，也不要問那個笨問題：你那一行好做嗎？在誰也看不上眼的領(lǐng)域每天倒騰一點，雖然很艱難、很慢，但你競爭對手少，而且慢慢地他們也都退出了，這樣十幾二十年下來，你成功的

11、機會幾乎是百分之百。這正是不爭的智慧所在。,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,12本文作者是針對什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？(5分) 有些人一味地尋找“好做”的事，而不把所選的事“做好”。 13第段中加點的“這”指代什么？(5分) 醫(yī)生的告誡和父母的說法。 14把第段中畫線句子改為陳述句：_。與原句相比，改句削弱了_的語氣。(4分),世界上沒有好做的事，沒有輕松的事，沒有容易的事。,反問,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,15本文三段論述問題采用_結(jié)構(gòu)，其中第段論述了_。第段論述了_。(6分) 16結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙沃小吧岷米?，就做好，是在?dāng)今競爭激烈的

12、社會中取得成功的要素”這句話的理解。(5分) 只要勇于舍棄尋找“好做”的事，踏踏實實做好所選的事，就能在競爭激烈的社會中取得成功。,總分,尋找好做的事，是用巧，是走捷徑，是錯誤的選擇,選一件事，靠苦力、耐力做透、做好，是正確的選擇,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,顧歡勤學(xué) 歡年六七歲，父使驅(qū)田中雀，歡作黃雀賦而歸，雀食過半。父怒，欲撻之，見賦乃止。鄉(xiāng)中有學(xué)舍，歡貧，無以受業(yè)，于舍壁后倚聽，無遺亡者。八歲，誦孝經(jīng)詩論。及長，篤志好學(xué)。母年老，躬耕讀書，夜則然糠自照。同郡顧愷之臨縣，見而異之，遣諸子與游，及孫憲之，并受經(jīng)句。 【注釋】撻：用鞭棍打人。然：通“燃”。,八年級語文上冊 第三單元 11.最苦與最樂習(xí)題 語文版,停止,丟失，遺落,18翻文中