部編人教版四年級(jí)上冊(cè)《16 麻雀》課件

1、第一課時(shí),16.麻雀,導(dǎo)入,今天我們要學(xué)習(xí)的是一百多年前俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙囊黄膶W(xué)作品的片段。屠格涅夫小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大，有許多機(jī)會(huì)接觸大自然，使他深深地愛(ài)上了大自然，他的作品常常反映他對(duì)農(nóng)奴的同情，對(duì)大自然的熱愛(ài)。今天學(xué)習(xí)的麻雀就是其中的一篇。,（1）“我”走在林蔭道上發(fā)生了什么事？,小麻雀掉下來(lái),（2）獵狗想怎么樣？,老麻雀飛下來(lái)掩護(hù)準(zhǔn)備搏斗,（3）老麻雀是怎么對(duì)付的？,獵狗張開(kāi)露出愣住后退,第一部分（第13自然段）：,第二部分（第4、5、6自然段）：,第三部分（第7自然段）：,寫(xiě)打獵回來(lái)的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。,寫(xiě)獵狗想傷害小麻雀，老麻雀飛落下來(lái)，保護(hù)小麻雀。

2、,寫(xiě)“我”急忙喚回獵狗，走開(kāi)了。,事情的起因,事情的經(jīng)過(guò),事情的結(jié)局,學(xué)習(xí)字詞,我會(huì)讀,嗅,xi,奈,ni,拯,zhn,嘶,啞,龐,s,y,pn,嗅,呆,奈,巢,齒,掩,護(hù),幼,搏,龐,軀,量,大上有一點(diǎn)。,“掩”字“大”下面是“電”。,愣,第二課時(shí),16.麻雀,嘶 啞,拯 救,挓 挲,嗅 到,奈 何,s y,zhng ji,zh sh,ni h,xi do,（1）獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？,發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。,（2）站在地上的小麻雀是什么神態(tài)？,小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。,（3）從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來(lái)的？,它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著

3、絨毛。,獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？接著又發(fā)生了什么意外情況？,獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。,突然，一只老麻雀從樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗跟前。,突出緊張的氣氛,老麻雀的絕望、急切之情,老麻雀這么急切地飛下來(lái)，要做什么？,老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。,“拯救”一詞怎樣理解？,拯救：指援助使其脫離危難，危險(xiǎn)。,斗不過(guò)。,渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。,一只麻雀斗得過(guò)一只獵狗嗎？,老麻雀知不知道這一點(diǎn)，從哪里可以看出來(lái)？,面對(duì)如此無(wú)畏的老麻雀，獵狗是怎么做的？,慢慢地、慢慢地向后退,想一想獵狗為什么會(huì)愣住？,“慢慢地、慢慢地向后退”說(shuō)明了什么

4、？,獵狗的發(fā)愣和猶豫。,被老麻雀的勇氣給鎮(zhèn)住了。,“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀(guān)，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿(mǎn)足一線(xiàn)需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸

5、：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書(shū)意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,本作品由無(wú)名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜歡請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見(jiàn)和建議，謝謝！ 本作品由無(wú)名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜歡請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見(jiàn)和建議，謝謝！ 本作品由無(wú)名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞?。如果