讓生命之花綻放教案

1、珍愛(ài)生命讓生命之花綻放教案一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容為“讓生命之花綻放”，是人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，第二節(jié)是在第一節(jié)的基礎(chǔ)上更一層次的延伸和提升，教育功能在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，生命是一切的基本和源泉，生命的意義在于不斷探索，不斷奮斗，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，并在教導(dǎo)學(xué)生如何在人生過(guò)程中，尊重自己和他人的生命，善待生命。生命是最重要的，是最根本的，是每個(gè)人的權(quán)利，把它設(shè)計(jì)在七年級(jí)上冊(cè)，使學(xué)生在走進(jìn)青少年的同時(shí)，做到正確認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，珍愛(ài)生命，形成正確的行為。二、學(xué)情分析七年級(jí)階段的學(xué)生剛步入青春期，這是學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)自己的階段，他們還沒(méi)從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)自我，這個(gè)年齡的學(xué)生對(duì)

2、周?chē)囊磺行迈r事物較為好奇，想去嘗試一些新鮮的事物，但是他們對(duì)生命的內(nèi)涵缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)生命的重要性認(rèn)識(shí)不完善，而生命只有一次，因此，在現(xiàn)代錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，保證學(xué)生的安全，教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生命，珍惜自己的生命，并善待他人，互幫互助，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，延伸生命的價(jià)值是我們這一課的目的。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的重要性，肯定自己的生命。尊重自己的生命。(2)在尊重自己生命的同時(shí)，善待別人的生命，樹(shù)立正確意識(shí)，和他人，社會(huì)和諧的相處。(3)理解生命的意義，延伸生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn) 2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在生活中，充分了解生命，認(rèn)識(shí)生命，肯定自己的生命，并學(xué)會(huì)尊重他人，通

3、過(guò)不斷學(xué)習(xí)，用自己的一份力為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：使學(xué)生熱愛(ài)生命，自尊自信，樂(lè)觀(guān)向上，形成積極健康的情緒和人生態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1如何才能讓學(xué)生正確的看待生命，認(rèn)識(shí)生命的重要性，從而做到肯定、珍惜生命。2讓學(xué)生學(xué)會(huì)在尊重自己生命的同時(shí)，善待別人的生命，并且實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。五、教學(xué)方式和手段：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，探究式教學(xué)六、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：永不放棄生的希望1、今天我們講課的內(nèi)容是：讓生命之花綻放，在開(kāi)始之前，我先給同學(xué)們講一個(gè)小故事，這個(gè)故事也是書(shū)上第29頁(yè)的故事：兩名礦工到井下檢修，不幸突遇礦井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒(méi)有找到出路，身陷絕境

4、的他們并沒(méi)有因此放棄生命的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓?，互相勉?lì)：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等待外面的救援，只要有信心，我們就能活著出去。沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，我們都不怕，怕的是我們自己沒(méi)有信念，只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有希望?！鼻笊目释?、頑強(qiáng)的毅力挑戰(zhàn)著心理的極限九天八夜后，他們獲救了。他們創(chuàng)造了生命的奇跡。2提問(wèn)：在這故事中，是什么讓他們堅(jiān)持到最后，他們是如何創(chuàng)造生命奇跡的？3概括學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)得出：他們因?yàn)橐粋€(gè)信念，一個(gè)對(duì)生命的渴望，永不放棄生命，才創(chuàng)造了生命的奇跡的，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，無(wú)論你怎樣對(duì)待生命，生命只有一次，世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不

5、會(huì)輕易放棄生命的希望。努力讓生命堅(jiān)持到底，所以，希望你們也珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命。活動(dòng)二：、急中逃生1提問(wèn)：有關(guān)逃生的求生知識(shí)你知道本地區(qū)的急救電話(huà)、報(bào)警電話(huà)、消防電話(huà)嗎？你知道的求生知識(shí)有哪些?房屋著火了，你知道怎樣保護(hù)自己?jiǎn)?？遇到溺水者，你知道如何救助他嗎?糾正學(xué)生逃生的錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為，保護(hù)自己的生命3總結(jié)：所以我們?cè)谏钪幸嗔私庖恍┣笊闹R(shí)，保護(hù)自己的生命，保護(hù)他人的生命，生命是一切的基礎(chǔ)，因此我們要珍惜生命，讓生命健健康康的成長(zhǎng)，才能去做你們想做的事情?；顒?dòng)三：肯定生命，尊重生命1看課本第30頁(yè)的小問(wèn)題，并課上完成作業(yè)：父母很辛苦，我為他們做好晚飯，朋友

6、有煩惱，我為他帶來(lái)快樂(lè)，同學(xué)遇到困難，我盡力提供幫助。如果父母不在身邊，我的生活會(huì)如果朋友不在身邊，我的生活會(huì)如果沒(méi)有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我的生活會(huì)如果沒(méi)有農(nóng)民種田，我們的生活會(huì)-如果父母沒(méi)有我們，他們會(huì)2讓學(xué)生念出自己的答案3總結(jié)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)是，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起?；顒?dòng)四：生命的對(duì)比1出示兩張圖片。并講述他們的故事一輪椅上的勇士 -霍金霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話(huà)，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人或許，

7、他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。 一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。 雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。 198

8、5年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話(huà)的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了著名的時(shí)間簡(jiǎn)史，探索出宇宙的起源。為世界作出貢獻(xiàn)。二上海復(fù)旦大學(xué)投毒事件“只想讓他難受一下而已” 被告人林森浩交代了自己的作案動(dòng)機(jī)。他表示，實(shí)施投毒“只是愚人節(jié)整人的巧合，想讓他難受一下而已”。27日庭審期間，林森浩在回答公訴人提問(wèn)時(shí)，承認(rèn)了是自己把“N-二甲基亞硝胺”倒入飲水機(jī)，“當(dāng)時(shí)愚人節(jié)要到了，黃洋說(shuō)他要整人，還拍著我同學(xué)肩膀。我當(dāng)時(shí)想，那我就整你一下?！焙髞?lái)林森浩要去實(shí)驗(yàn)室，頭腦里閃過(guò)之前“朱令案”最終沒(méi)有破案，這給了他一個(gè)直接的刺激，“算是僥幸心理吧。”林森浩說(shuō)。林森浩表示，自己和黃洋本沒(méi)有

9、嚴(yán)重沖突，關(guān)系一般。林森浩說(shuō)，“他覺(jué)得我沒(méi)有生活情調(diào)，我覺(jué)得他自以為是。我們?nèi)松^(guān)、價(jià)值觀(guān)不是很相近，但他很聰明，勤奮好學(xué)。我只是想讓他難受一下而已，沒(méi)想到會(huì)死亡”多位黃洋及林森浩的同學(xué)證言顯示，黃洋外向有主見(jiàn)，較強(qiáng)勢(shì);而林森浩比較記仇。黃洋曾借林森浩之名批評(píng)另一名室友亂扔?xùn)|西，引起林森浩不滿(mǎn)。而林森浩獲獎(jiǎng)學(xué)金后拒絕請(qǐng)客，也讓在場(chǎng)的黃洋不滿(mǎn)。還有消息稱(chēng)，兩人之前曾因分擔(dān)水費(fèi)產(chǎn)生分歧。據(jù)新華社。2設(shè)問(wèn)： 你們覺(jué)得誰(shuí)的生命更有價(jià)值？為什么 回答：霍金，他珍惜自己的生命，即使他自身身體條件沒(méi)有別人那么好，比不上一個(gè)普通人，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都比他幸福，但是，但是他沒(méi)有放棄自己，樂(lè)觀(guān)，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，并投入

10、工作，他活的比正常人優(yōu)秀，為社會(huì)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)，讓自己的生命充滿(mǎn)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了人生的意義。 結(jié)合本課，你認(rèn)為投毒者犯了怎樣的錯(cuò)誤？ 回答：他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，肯定自己的生命的前提是尊重別人的生命，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，不管是對(duì)父母，朋友，和國(guó)家，我們?cè)诳隙ㄗ约簝r(jià)值的同時(shí)也要尊重別人的價(jià)值，善待他人的生命，在別人需要的時(shí)候伸出援助之手，而不能去做一些不良的行為舉動(dòng)去傷害別人的生命。3總結(jié)：每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命活動(dòng)五：1翻開(kāi)書(shū)本31頁(yè)，講比爾和油漆匠的故事比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個(gè)月后將完

11、全失明。妻子為了給他能見(jiàn)到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認(rèn)真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂(lè)，一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。 比爾對(duì)油漆匠說(shuō)：“你天天那么開(kāi)心，也讓我感到高興?！彼愎ゅX(qián)時(shí)，油漆匠少算了100美元。 比爾不解：“你少算了工錢(qián)?！?油漆匠說(shuō)：“我已經(jīng)多拿了，一個(gè)即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣。” 比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元，他說(shuō)：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂(lè)?！?提問(wèn)問(wèn)題:為什么油漆匠自己少算了工錢(qián)?為什么比爾要多付工錢(qián)？3總結(jié)：只有自愛(ài)的人才能得到別人的愛(ài)，知道

12、自己生命的珍貴,才會(huì)得到別人的尊重。幸福快樂(lè)的生活從悅納生命開(kāi)始，世界上沒(méi)有十全十美的生命，在肯定、尊重悅納，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)也不輕言放棄，不喪失生命的希望，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能，伸出援助之手?；顒?dòng)六：延伸生命的價(jià)值1讓學(xué)生看幾張地震的圖片，2提問(wèn)：你們覺(jué)得這些人偉大嗎？為什么？3回答：偉大，因?yàn)樵谠庥鲎匀粸?zāi)害時(shí)，災(zāi)難面前，他們這些救援隊(duì)伍，沒(méi)有貪生怕死。而是奮不顧身，搶在第一線(xiàn)，為了拯救人們的生命，他們的行動(dòng)，在證明著自己生命的存在，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)國(guó)家的價(jià)值。4總結(jié)：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。 更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死誘生，其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。所以，我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值?；顒?dòng)七：課堂小