測量物質(zhì)的密度

1、測量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計富源縣墨紅鎮(zhèn)中學(xué)：龔穩(wěn)吉課題測量物質(zhì)的密度1、認(rèn)識量筒，會用量筒測液體體積和測小塊不規(guī)則固體的知識體積技能2、進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用，能較熟練地用天平、量教筒測算出固體和液體的密度學(xué)過程在探究測量固體和液體密度的過程中， 學(xué)會利用物理公式間目接測定物理量的科學(xué)方法，體會占據(jù)空間等量替代的方法。方法標(biāo)情感1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，實事求是的科學(xué)作風(fēng)。態(tài)度2、通過了解密度知識與社會生活的聯(lián)系，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與社會緊密結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會、服務(wù)社會。教學(xué)重學(xué)習(xí)用天平和量筒測固體和液體的密度點教學(xué)難從實驗原理、儀器使用、實驗步驟安排、記錄數(shù)據(jù)到根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)點果對學(xué)生進(jìn)

2、行全面實驗?zāi)芰Φ挠?xùn)練。教學(xué)用天平 200g 20 個、量筒 100ml 20 個、水、鹽水、石塊等具教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè) 計 意圖情境引入：學(xué)生根據(jù) 上節(jié)課所1、教師出示一塊長方體鐵塊，要測量這個學(xué)密度概念 m/V回顧密度的鐵塊的密度，需要測量哪些量？怎樣測得出若測就先測 m 概念，圍繞量？和 V 再算出。問題進(jìn)行思2、出示任意形狀的小石塊和裝在杯中的鹽（ 1）方法如下：用考、討論，水，能否用測長方體鐵塊密度的方法測這天平測質(zhì)量，用刻度體現(xiàn)物理從塊石塊和鹽水的密度呢？尺測長度，進(jìn)而算出生活中來。體積，密度可得。使學(xué)生知道（ 2）不能，體積的本節(jié)知識的測量不可以，如何測原理合

3、作探究：量體積呢 ？引入量一、量筒的使用：筒。（一）觀察量筒回答課本第 18 頁想想做做學(xué)生觀察 本組量筒進(jìn)一步熟悉回答問題：（1）單位中的問題；測量工具的ml （ 2 ） 最 大 量 程使用方法，結(jié)合電流表的使用方法歸納量筒測量液體100ml，最小分度值培養(yǎng)學(xué)生觀密度的使用方法。為 1 ml （3）正確讀察能力，總數(shù)：量筒中液面呈凹結(jié)能力，從形時，讀數(shù)時要以凹實際操作中形的底部為準(zhǔn)，且視總結(jié)量筒的（二）使用方法：線要與凹 液面底部使用方法。（ 1）、如何測固體（石塊）體積的方法 （學(xué)相平，與 刻度線垂生回答）直。（教師引導(dǎo)學(xué)生一塊總結(jié)使用量筒測固體了解這種 測量方法的方法）的原理：利用等量占

4、培養(yǎng)學(xué)生的探究怎樣用量筒測量不規(guī)則形狀物體的體據(jù)空間替 代的方法轉(zhuǎn)化思想積方法：先在量筒中裝入適量的水 ( 以待測進(jìn)行測量。體積的物體放入量筒后能完全浸沒，且量筒中的水上升的高度不超過量筒的最大刻度值為準(zhǔn) ) ，讀出此時量筒中水的體積 V1；將不規(guī)則形狀物體浸沒在量筒中，讀出此時量筒中水面所對應(yīng)的刻度值 V2。V2 與 V1的差值就是被測不規(guī)則形狀物體的體積。（ 2）嘗試測量一個塑料塊的體積。歸納總結(jié) 使用量筒引導(dǎo)學(xué)生學(xué)測量不同 物體體積會使用量筒（ 3）探究怎樣用量筒測量一些形狀不規(guī)則的方法，。測量固體的且無法浸入量筒之內(nèi)的固體的體積。可采體積。用“溢杯法”測量其體積。所謂“溢杯法”即將物體

5、浸入盛滿水的容器內(nèi)，同時將溢出的水接到量筒中，讀取的數(shù)值便是該物體的體積。但現(xiàn)有量筒一次不能盛取石塊溢出的水量，可用較大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒測量所接到的水，多次讀取數(shù)據(jù)，最后相加得到石塊的體積。（ 4）探究怎樣用量筒測量密度小于水的不學(xué)生理解 使用量筒圖形可以使規(guī)則物體的體積。測密度小 于水的不學(xué)生有一直壓入法：用一根細(xì)而長的鐵絲將蠟塊壓規(guī)則物體的體積。觀的感覺，入水中。蠟塊投進(jìn)量筒和壓入水中后量筒便于學(xué)生理用畫圖法 表示自己解。中水面所對的刻度的差值就是蠟塊的體的方法積。沉錘法：用細(xì)線將一個鉤碼系在蠟塊下面，用細(xì)線吊著蠟塊和鉤碼放入量筒，鉤碼先浸沒在水中，記下此時量筒中水面所對

6、應(yīng)的刻度值 V1，然后鉤碼和蠟塊一起浸入水中，記下此時量筒中水面所對應(yīng)的刻度值 V2， V2 與 V1 的差值就是蠟塊的體積。分組實驗：測量形狀不規(guī)則的塑料塊和鹽水的密度1、學(xué)生分組設(shè)計實驗方案、設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格。重點引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗記錄表格。2、各小組間交流所設(shè)計的實驗方案。根據(jù)交流結(jié)果對自己設(shè)計的實驗方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。3、各小組匯報實驗數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行討論；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會到：密度是屬于物質(zhì)本身的一種特性，其大小與物質(zhì)的質(zhì)量、體積無關(guān) ，它與物質(zhì)種類有關(guān)，同一種物質(zhì)密度相同。4、總結(jié)實驗過程、實驗方法實驗中注意的事項。課堂小結(jié) ：分組討論塑料塊、鹽水質(zhì)量和 體積的測學(xué)生自主設(shè)量方法，選

7、擇實驗器計測量小石材，將本組設(shè)計的測塊、鹽水密量方法的 原理圖按度的實驗方操作步驟的順序，重案。進(jìn)行實點是鹽水 質(zhì)量的測驗與收集數(shù)量方法，寫（畫）在據(jù)。練習(xí)本上。最后結(jié)論進(jìn)行討論。同桌交流 ，互相補(bǔ)充，總結(jié)出合理的實驗步驟。評估交流，提 出 新 問題，教師注重營造寬松和諧的課堂氣氛，在這種完全自由的環(huán)境中，學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生的思維加深印象更活躍，視1、測量密度的原理野更開闊。2、量筒的使用3、測量固體的密度使學(xué)生把知4、測量液體的密度識納入知識系統(tǒng)然后，讓學(xué)生自己小節(jié)本節(jié)課的知識，并談?wù)勛约旱氖斋@。1、 動手動腦學(xué)物理（ 2） 1、以下是某同學(xué)測定煤油的密度的一些實驗步驟：（1）用天平測了

8、空礦泉水瓶的質(zhì)量 m（2）在礦泉水瓶里裝滿水，用天平測了它們的總質(zhì)量m1（3）用礦泉水一裝滿煤油，用天平測出它們的總質(zhì)量m2（4）用量筒測出礦泉水瓶里所盛煤油的體積V（5）計算煤油的密度，這些步驟中可省去的是（）課A、（1）B 、（2）或（ 4）C 、（3） D 、都不能省去2、實驗室中有下列四種量筒，分別標(biāo)有最大測量值和分度值，要堂一次較準(zhǔn)確地量出100g 密度為 0.8 103kg/ m 3 的酒精，則應(yīng)選的量筒是（）A、500ml,10 mlB 、250 ml,5 ml C 、 100 ml,2 ml D 、50 ml,2練ml3、學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的后，小軻同學(xué)想用天平、量筒和水完成下列習(xí)實驗課題：（1）測量牛奶的密度 （2）鑒別看上去像是純金的戒指 （3）測定一捆銅導(dǎo)線的長度（ 4）鑒別銅球是空心的還是實心的（5）用天平稱出一堆大頭針數(shù)目，你認(rèn)為能夠完成的實驗是（）A、（1）（2） B 、（ 1）（2）（ 4） C 、（1）（2）（ 4）（5） D 、（1）（2）（ 3）（4）（5）4、下面是小明在測鐵塊密度時的主要步驟，請你寫下正確的操作步驟序號 ()A、 將 m、V 代