人教版小學一年級上冊數學《認識鐘表》教學設計-

1、認識鐘表教學設計崔壩小學 毛繼萬教學內容：人教版小學一年級數學上冊第七單元認識鐘表（84-85頁)認識整時。教學目標：1、學生初步認識鐘面，學會看鐘表上的整時，會用兩種表示法表示整時。2、通過觀察、操作、討論、交流等活動，培養(yǎng)學生合作意識。3、學生能夠初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。4、培養(yǎng)學生的觀察能力，用所學的知識合理安排自己的時間，讓學生感受數學與生活的聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。教學重點：掌握看整時的方法。 教學難點：會用兩種表示法表示整時。 教具準備：課件、鐘面一個。學具準備：學具鐘。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，謎語導入同學們,你們喜歡猜謎語嗎?(

2、喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,請你們來猜一猜：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。（鬧鐘或鐘表）同學們真聰明，聽到鬧鐘響，就要馬上起床，不能睡懶覺，我們要遵守時間、珍惜時間。 鐘表是我們日常生活中必不可少的東西，鐘表的設計也越來越漂亮。現在我們就一起去看一看鐘表吧！請同學們邊看邊想想鐘表有什么作用。課件演示。生看大大小小、五顏六色各種各樣的鐘表。這些鐘表漂亮嗎？這么漂亮的鐘表究竟有什么作用呢？(可以告訴我們現在是什么時間了。它可以告訴我們什么時候起床。什么時候該睡覺了。它可以告訴我們什么時候該上學了。)鐘表有這么多的作用，我們必須先認識它，才能使

3、用它。今天，我們就一起來認識鐘表。（板書課題：認識鐘表） 二、探究新知 1、初步認識鐘表。 課件演示,請同學們認真觀察鐘面，你發(fā)現鐘面上有什么？ 匯報交流：形狀是圓形的、方形的等。有12個數字，有12個大格。有2根針，一根又細又長，一根又短又粗。同學們觀察得很認真，鐘面上的部件都被大家找出來了?，F在請同學們看這個鐘面。（介紹鐘面） 小結：通過觀察我們發(fā)現，時鐘是按照順時針的方向轉的，我們還發(fā)現，鐘面上有12個數字,把鐘面分成12格，又細又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。 板書：時針、分針。小朋友們真聰明，一下子就知道了鐘面的組成?？墒?，你們認識時間嗎？（認識）看來同學們不僅聰明，還有一定的知識

4、呢。現在我們就試著認一認下面這幅圖上的時間。2、認識鐘面上的整時。 （1）（課件出示84頁情景圖）請同學們觀察這幅圖，誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？（這是早上7點，媽媽在叫孩子起床。）這個情景是不是很熟悉啊？每天都發(fā)生在你們的身上啊？我們應該養(yǎng)成早睡早起的好習慣。引導：7點在書面上表示叫7時。誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？（時針指著7，分針指著12。）（2）請同學們再用剛才的方法，說一說：下面3個鐘面上的時間。 生先說時間,師再引導說：8時的時針和分針分別指向幾？ 3時的時針和分針分別指向幾？ 6時的時針和分針分別指向幾？ （3）小結方法:再觀察鐘面，通過觀察你們又有什

5、么新發(fā)現嗎?( 這幾個都是整時。分針都指向12。) 誰能用一句話說一說：整時的時候，時針和分針分別指向幾?小結：整時的時候，分針指向12,時針指向幾就是幾時。（4）時間表示法同學們,請你們在認真觀察剛才的三幅圖是怎樣表示時間的?小結：時間有2種表示法：第一種是普通計時法,即“數字”加上“時”字,幾時就寫幾。如：7時、12時、4時。第二種是電子計時法，1個數字加上冒號再寫兩0（通常電子表和電視屏幕上會使這種表示方法）。如：7:00 1:00 4:00 8時用電子表示法是8:00，8:00這種表示時間的方法叫電子表示法。（強調）“：”應寫在數字的右下角。小結：用電子表示法表示整時，冒號的右邊是兩個，左邊是幾就是幾時。 8時、3時、6時用電子表示法來表示應該怎么寫呢？誰敢來試一試？學生評價三位同學寫得怎么樣。 （5）感受時間與生活的聯系 當9時、12時、5時的時候，你一般在干什么？ 上課能不能遲到？（遵守時間） 12時吃飯，吃飯能不能挑食？（營養(yǎng)搭配） 做作業(yè)時能不能拖拖拉拉？（珍惜時間、養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。） 三、鞏固應用，內化提高 1、連線：找朋友（課件出示）今天，鐘表王國里的鐘表們聚集在一起，想找與自己