與同學(xué)們談地理教案

1、與同學(xué)們談地理教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1. 通過舊知鏈接，舉例分析，認(rèn)識“地理”；2. 了解地理課程的主要內(nèi)容，明確地理學(xué)習(xí)的重要意義；3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的良好習(xí)慣，初步形成地理意識。過程與方法目標(biāo)1. 通過舉例，多媒體材料展示等途徑，感知身邊的地理事物，并形成地理表象；2. 通過談話，小組活動等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)觀察事物、分析問題的能力和相互協(xié)作的能力。 情感態(tài)度與價值觀1初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。3. 增強(qiáng)對環(huán)境、資源的保護(hù)意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識“地理”，

2、了解地理課程的主要內(nèi)容，明確地理學(xué)習(xí)的目的和意義。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會用地理思想“武裝”頭腦，掌握正確的地理學(xué)習(xí)方法。四、課時安排：1課時五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】在上課之前讓學(xué)生觀看一段視頻，讓學(xué)生感悟大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生興趣，從而引入我們今天所要學(xué)習(xí)的課程。各位新同學(xué)大家好！歡迎大家升入七年級，我們安排了很多新課程，地理就是我們今天即將要接觸和學(xué)習(xí)的一門新課?！九f知鏈接】（師）雖是初學(xué)地理，但大家對“地理”一詞應(yīng)該都不陌生，因?yàn)樵谛W(xué)科學(xué)中這個詞語經(jīng)常出現(xiàn)。我們也已經(jīng)在不知不覺中學(xué)習(xí)了許多地理知識，如一年級勞技課的各種各樣天氣的認(rèn)識；三年級科學(xué)中動植物、水、空氣的認(rèn)識；

3、四年級考察活動準(zhǔn)備，多樣的生物；六年級的日地月系統(tǒng)、水循環(huán)、資源的保護(hù)與環(huán)境危機(jī)等等?；顒?，想一想，做一做教材第1頁的小活動通過以上的舉例，再聯(lián)系我們的實(shí)際生活，分組討論，看看哪一組想出的答案最多。（學(xué)生自由討論，發(fā)言）既然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多的地理知識，大家能不能總結(jié)出什么是“地理”？它都包括了哪些內(nèi)容呢？（學(xué)生自由討論，發(fā)言）“地理”的“地”是指大地，“理”是指道理、理論、規(guī)律?！暗乩怼笔茄芯康厍蛏弦磺惺挛锏目茖W(xué)。這里所謂的“一切事物”可以分為自然和人文兩大方面。自然方面主要包括地理位置、地形、天氣與氣候、河流與湖泊、自然資源和植被土壤等；人文方面主要包括人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、文化和交通等。

4、以上是我對地理內(nèi)容的簡要介紹?！拘抡n講解】活動2.提出疑問我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)地理呢？請大家在思考這個問題的同時，看幾組材料，找出每組材料中的地理信息。（“歌曲”中 1的地理信息，“詩歌”中的地理信息，“笑話”中的地理信息，“謎語”中的地理信息，“新聞”中的地理信息，三國演義諸葛亮“草船借劍”、“火燒赤壁”的故事地理信息）這些材料說明了什么？生活中處處存在著地理信息，也就是說我們的生活離不開地理。請大家再看教材第二頁的四幅圖，這些現(xiàn)象與地理有什么關(guān)系？西亞的沙特阿拉伯，氣候終年炎熱，降水稀少，可謂“滴水貴如油”，人們把旅店的床位安排在屋頂上，沒有被雨淋濕的后顧之憂。這是與當(dāng)?shù)貧夂驐l件相適應(yīng)的一種特

5、殊人文景觀。日本是一個島國，四面環(huán)海，有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好自然條件，日本的漁獲量居世界第一位，銷售魚等各種海產(chǎn)品的市場很多，人們也有喜愛食海產(chǎn)品的習(xí)慣。非洲東部是高原地區(qū)，地勢高，大氣中氧氣含量相對較低，長期生活在高原地區(qū)的人們，適應(yīng)了缺氧的環(huán)境，中長跑運(yùn)動員需要有較強(qiáng)的有氧耐力和無氧耐力，而來自高原地區(qū)的人們，無氧耐力具有優(yōu)勢，比較適合中長跑運(yùn)動。我國江浙一帶氣候溫暖濕潤，適合桑樹的生長，桑葉是蠶的食物，蠶吐的絲經(jīng)過加工，是紡織絲綢的原料。 人總是生活在一定的地方，不同地方的環(huán)境有不同的特點(diǎn)，一方水土養(yǎng)一方人，在適應(yīng)地理環(huán)境的長期過程中，人們形成了一定的生活習(xí)慣和方式。這些也證明了地理影響著我們

6、的生活，我們離不開地理。（設(shè)問）學(xué)習(xí)地理的作用和意義又是什么呢？人類自開始進(jìn)行生產(chǎn)活動，就注意觀察所處地理環(huán)境與人類活動的密切關(guān)系，積累地理知識，形成地理學(xué)。通過對地理的學(xué)習(xí)和研究，讓人們了解大自然的奧秘，了解經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，更重要的是給我們裝上“地理的頭腦”，用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，更科學(xué)的選擇、安排生活和生產(chǎn)?；顒?.閱讀材料，各抒己見每則材料都說明了什么？材料1：泥沙掩埋了古文明材料2：聽老家的姑姑說，她家住在山區(qū)，過去在山坡上種糧食，收成很不好，家里挺困難的?，F(xiàn)在不種糧食，改種果樹，每年收入明顯增加，生活也好起來了。學(xué)生：略教師小結(jié)：材料1：說明尊重自然規(guī)律、愛護(hù)大自然就是愛護(hù)我們自己，否則就要受到懲罰；材料2：生存環(huán)境差異明顯，只有揚(yáng)長避短，才能發(fā)展，同時也說明了尊重大自然的規(guī)律給我們帶來的好處，這與破壞大自然形成了鮮明的對比。材料3：城市的形成要受到哪些因素的影響？（可結(jié)合p4圖和平頂山實(shí)際分析）材料4：?總結(jié)：1.尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友4. 因地制宜，揚(yáng)長避短。5. 綜合地分析問題。6. 具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。【課堂小結(jié)】通過今天的交談，我們共同認(rèn)識了“地理”，了解了地理課程的主要