北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

1、北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期很快就過去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任一年級（3）、（4）班數(shù)學(xué)教學(xué) 工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效 的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全 過程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本 學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、做好課前準(zhǔn)備備好課 在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，認真鉆研教材，對教材的 基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難 點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并 對教學(xué)過程的程序及時間安排都作

2、了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做 到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生 注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、增強上課技能上好課 在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化 和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知 識本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三、做好課后輔導(dǎo)工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表 揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給 他

3、們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他， 鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進步越快。針對各種問題， 我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不 限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績， 首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā) 興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是 一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進 生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺

4、的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我 意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作。四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大 的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在 作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改 進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、注重培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣 有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率， 而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度， 養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿 拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。六、教學(xué)中的不足和反思 1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。3、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢 查。 總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我 將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收