九年級(jí)物理全冊(cè) 15 電流和電路知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖 （新版）新人教版

1、第十五章電流和電路,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,1,PPT學(xué)習(xí)交流,2,PPT學(xué)習(xí)交流,3,PPT學(xué)習(xí)交流,4,PPT學(xué)習(xí)交流,易錯(cuò)點(diǎn)一：電荷 易錯(cuò)現(xiàn)象： 1對(duì)摩擦起電的實(shí)質(zhì)未能真正理解。 2在判斷物體是否帶電時(shí)，往往會(huì)忽視不帶電的輕小物體也會(huì)被帶電體吸引。 【例1】用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電是因?yàn)?) A絲綢的電子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上 B絲綢上的正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上 C玻璃棒上的電子轉(zhuǎn)移到絲綢上 D玻璃棒上的正電荷轉(zhuǎn)移到絲綢上 【錯(cuò)解】B 【分析】摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，電子的轉(zhuǎn)移方向與原子核對(duì)電子束縛能力的強(qiáng)弱有關(guān)。絲綢與玻璃棒相互摩擦?xí)r，因?yàn)椴ＡО舻脑雍耸`核外電子的能力比絲綢束縛核外電子的能力弱，使玻

2、璃棒上的一些自由電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，從而使玻璃棒因缺少負(fù)電荷(或電子)而帶正電。,5,PPT學(xué)習(xí)交流,【舉一反三】 1四個(gè)用細(xì)線懸掛的通草球，它們的相互作用情況如圖所示。已知A球帶正電，則B、C、D三個(gè)小球的帶電情況如何？,B球和C球都帶正電，D球帶負(fù)電或不帶電。,6,PPT學(xué)習(xí)交流,易錯(cuò)點(diǎn)二：電路的分析與判斷 易錯(cuò)現(xiàn)象： 1串、并聯(lián)電路判斷不準(zhǔn)確。 2不會(huì)判斷短路，導(dǎo)致分析電路出錯(cuò)。 【例2】如圖所示的電路中，圖甲中三個(gè)燈泡聯(lián)，圖乙中三個(gè)燈泡聯(lián)，圖丙中三個(gè)燈泡聯(lián)。(以上三空均填“串”或“并”),7,PPT學(xué)習(xí)交流,【錯(cuò)解】并串串 【分析】判斷電路連接方式最常用的方法有三種：對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的電路

3、常用的方法是定義法；對(duì)于一些較復(fù)雜的電路，一般先簡(jiǎn)化電路，然后根據(jù)“電流法”來(lái)判斷，即看電流是否有分支；另外，根據(jù)題目中描述的電路中各元件工作時(shí)是否互相影響，也可判斷各元件間的連接方式。題中三個(gè)電路圖可變形為如下圖形： 根據(jù)簡(jiǎn)化的電路圖可知圖甲三個(gè)燈泡是串聯(lián)，圖乙、圖丙中三個(gè)燈泡是并聯(lián)。,8,PPT學(xué)習(xí)交流,【舉一反三】 2小明在探究電路中的電流關(guān)系時(shí)，用電流表測(cè)出通過(guò)燈L1、L2的電流，均為0.2 A，則該電路中L1、L2的連接方式() A一定是串聯(lián) B一定是并聯(lián) C可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián) D無(wú)法判斷 3如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2后() A小燈泡正常發(fā)光 B電流表A1示數(shù)幾乎為零 C電流表A2示數(shù)很大 D電流表A1會(huì)被燒壞,C,D,9,PPT學(xué)習(xí)交流,4如圖所示的電路中，試分析開(kāi)關(guān)分別為下述幾種情況時(shí)，各盞燈能否發(fā)光？ (1)S1、S3閉合，S2斷開(kāi)時(shí)：_。 (2)S2、S3閉合，S1斷開(kāi)時(shí)：_。 (3)S1、S2閉合，S3斷開(kāi)時(shí)：_。 (4)S2、S3均斷開(kāi)，S1閉合時(shí)：_。 (5)S1、S2、S3均閉合時(shí)：_。,電源被短路，兩燈