語文人教版八年級下冊茅屋為秋風所破歌 課件.pptx

1、茅屋為秋風所破歌杜甫,“人們提到杜甫時， 盡可以忽略杜甫出生地和死地， 卻總忘不了成都的草堂?！?馮至杜甫傳,自主學習，師生共讀,1. 讀準字音 怒號 掛罥 塘坳 布衾 喪亂 大庇 廣廈 見,八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！,自主學習，

2、師生共讀,2.朗讀指導： 本詩以七言為主，可采用“二/二/三”式停頓,整體感知，掌握大意,1、以小組為單位，每人一小節(jié)，請抓住重點詞語，理解詩歌大意。,2、說說這首詩寫了一件什么事？,探究研讀，深入文本,1、感受天氣 默讀詩歌，畫出詩中描寫天氣的詩句， 并用幾個四字詞語來概括天氣狀況。,寫作背景,在他四十八歲時，安史之亂爆發(fā)，杜甫獨自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長安。最終他潛逃到肅宗身邊謀得官職，卻由于忠言直諫，被貶。 后來局勢惡化，杜甫懷著對朝廷的失望棄官，攜家如一般百姓上了逃荒之路，歷經(jīng)蜀道，來到了成都。經(jīng)歷了顛沛流離之苦的杜甫在親朋舊友的幫助下，終于在成都西郊的浣花溪畔建起了茅屋。

3、哪知次年的秋天，一陣狂風卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，何處安身？,探究研讀，深入文本,1、感受天氣 默讀詩歌，畫出詩中描寫天氣的詩句， 并用四字詞語來概括天氣狀況。,人生苦旅的悲涼時節(jié),探究研讀，深入文本,2、走進草堂 勾畫出風雨之后描寫茅屋內(nèi)外情形的詩句，用四字詞語來概括草堂的情況。,一貧如洗的凄傷之地,探究研讀，深入文本,3.走近詩人 勾畫描寫詩人的詩句，用四字詞語來概括此時杜甫的形象。,孤苦伶仃的蒼老形象,春望 “國破山河在，城春草木深” 石壕吏 “暮投石壕村，有吏夜捉人” “一男附書至，二男新戰(zhàn)死?！?“老嫗力雖衰，請從吏夜歸”。 詠懷五百字 “朱門酒肉臭，路有凍死骨。”,探究研讀，深入文本,4.聆聽心聲 你從詩人的吶喊聲中聽出了什么精神？ （用四字詞語批注在書上）,推己及人的偉大情懷,感受情懷，書寫感悟。,請大家結(jié)合課堂上得出的四字詞語， 按照格式寫一段小小的感悟。 跨越時空，我看見 茅屋前狂風肆虐 ， 我感受到 他內(nèi)心心急如焚 ； 跨越時空，我看見 ，我感受到 ； 跨越時空，我看見 ，我感受到 。,跨越時空， 我看見茅屋前狂風肆虐， 我感受到他內(nèi)心的心急如焚。 跨越時空， 我看