《自選商場》教學設計 (2)

1、自選商場教學設計一、教學要求：1認識 14 個生字，會寫 中、牙、尺、毛4 個字。認識1 個偏旁 女 。2觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。3正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。二、教學重點、難點：正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。三、教學準備：相關的生字詞卡片、圖片、實物，文中的插圖。請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客的購物方式。讓學生收集 - 些商品包裝，認讀商品名稱。第一課時一、創(chuàng)設情境，談話導入1出示自選商場圖

2、片，問：這是什么地方?2請學生談談自己去自選商場購物的感受。3過渡：是啊 ! 自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢 ?向大家介紹一下吧。二、聯(lián)系生活實踐，交流認識的商品名稱1指名上臺交流。2四人小組交流。3過渡：大家在自選商場認識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?三、認識事物，學習詞語1出示幾種商品詞語。要求學生借助拼音讀詞語。2檢查詞語的認讀情況。做 為商品貼標簽 的游戲。3學習給商品分類。出示三個 貨柜 圖和分布三層的 貨架 圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要怎么擺放這些商品?為什么 ?。（ 1）四人小組討論 擺放 的放

3、法及理由。 ( 分為食品類，日用品類，文具類 )（ 2）集體交流，課件演示，引導初步學習事物的分類。四、識記生字1復習鞏固14 個生字的讀音。2記憶字形。3創(chuàng)設語境，增加學生與生字見面的機會，識記 商、場、奶、作、東 。問：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?自主識記其他生字。問：你用什么好辦法來記住 毛、巾、本、尺、牙 等字 ?五、指導書寫生字1指導學生觀察 毛、巾、尺、牙 在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。2老師范寫，學生觀察后描紅，再獨立寫兩個。3展評；學生自查自糾。六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓第二課時一、復習導入1舉辦 擂臺賽 ，復習詞語，請兩人讀詞語，其余同學

4、做評委，比一比誰讀得又快又對。2聽寫生字 毛、巾、牙、尺 。二、學習短文1談話激趣： ( 出示圖 ) 今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢 ?我們一起來學習短文。2指導讀短文。（ 1）自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順。（ 2）指名分段讀，相機正音。3理解短文內容。（ 1）提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢?（ 2）同桌練習。（ 3）上臺演示，指導評價。4指導朗讀。（ 1）讀好句中的停頓。（ 2）指導用驚喜的語氣讀出 東西真多 和 真方便 。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。（ 3）齊讀詞語和短文。三、擴展活動舉辦 商品展銷會 。1小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。2學生給商品包裝名稱