上海民辦新竹園中學(xué)2016學(xué)年度第一學(xué)期期中試卷

1、上海民辦新竹園中學(xué)2016 學(xué)年度第一學(xué)期物理學(xué)科八年級期中考試卷滿分： 100 分時(shí)間： 60 分鐘一、選擇題（共15 小題，每小題2 分，滿分 30 分）1. 下列估計(jì)測量中正確的是（）A. 一本初二物理書重約5 牛B. 中學(xué)生走路上學(xué)的平均功率約為50 瓦C. 八年級男生從一樓走到四樓的功率為1 千瓦D. 將一本八年級物理課本拿到桌面需要做功1 焦2. 如下所示的四實(shí)驗(yàn)中，目的是為了減小摩擦的是（）A. 打球時(shí)用力握緊球拍B. 乒乓球拍上貼有橡膠皮C. 旱冰鞋下裝有滾輪D. 運(yùn)動(dòng)鞋底做成凹凸不平的花紋3. 被吸在豎直的磁性黑板上的板擦， 雖然受到重力的作用，但卻會靜止掉不下來，其主要原因

2、是（ ） A. 它受到磁性黑板的吸引力B. 它受到磁性黑板的靜摩擦力 C. 它對黑板有壓力D. 它對磁性黑板有吸引力4. 下列實(shí)例中，屬于防止慣性的不利影響的是（）A. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑B. 錘頭松了，把錘柄的一端在水泥地上撞擊幾下，使錘頭緊套在錘柄上C. 小型汽車駕駛員駕車時(shí)必須系安全帶D. 拍打衣服時(shí)，灰塵脫離衣服5. 乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性瑪麗認(rèn)為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了， 吉姆認(rèn)為乒乓球彈性是否減弱必須通過實(shí)驗(yàn)來證明，能夠證明瑪麗的說法是否正確的是（）A把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離B把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高

3、度C把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度D把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度6. 將重為 G的蘋果豎直向上拋出， 若蘋果在空中所受的阻力小于蘋果的重力， 則蘋果在空中運(yùn)動(dòng)的過程中受到的合力方向（）A可能豎直向下B一定豎直向下C可能豎直向上D一定豎直向上7. 如圖所示，重為 G的物體 P 掛在測力計(jì)下， 其下端的紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。 現(xiàn)分別兩次拉動(dòng)物體 P 豎直向上運(yùn)動(dòng)，打出的紙帶分別如圖（ a）、（b）所示，其對應(yīng)測力計(jì)的示數(shù)分別為發(fā) F、F，則 F和 F的大小關(guān)系是（）ababA.Fa FD. 以上三種情況都有可能8. 一個(gè)物體收到同一直線上

4、兩個(gè)力作用， 其合力大小為 70 牛，其中一個(gè)力為20 牛，那么另一個(gè)力的大小為（A. 一定是 90 牛B. 一定是 50 牛C. 可能是 90 牛D. 無法判斷）9. 一重為 G的立方體放在水平面上，現(xiàn)對其上表面的中央沿豎直方向施加一個(gè)力，該力的大小為 F（已知 FG），此時(shí)該正方體在豎直方向上所受合力的大小為A.0B.FC.G FD.G10. 如圖所示，下列簡單機(jī)械中，省距離的是（）ABCD11. 如圖所示， O為杠桿 AB的支點(diǎn)， A 端掛一重物 G，圖中能使杠桿在水平位置平衡的最小的拉力是（）AF1 BF2CF3DF412. 如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每

5、個(gè)鉤碼都相同下列四項(xiàng)操作中，會使杠桿右端下傾的是（）（ 1）在杠桿兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼；（ 2）在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)鉤碼；（ 3）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一個(gè)小格；（ 4）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一個(gè)小格A（1）（3）B（2）（4）C （2）（ 3）D （1）（4）13. 用彈簧測力計(jì)沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的 st 圖象如圖所示其對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為 F1、F2，相同時(shí)間內(nèi)所做的功分別為 W1、W2，則它們的關(guān)系正確的是（）AF1F2W1W2BF1=F2W1W2CF1=F2W1W2DF1F2W1W214. 如圖 7 所示，一直桿可繞

6、 O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿下端掛一重物，為了提高重物，用一個(gè)始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個(gè)過程中直桿（）A始終是省力杠桿B先是省力的，后是費(fèi)力的C始終是費(fèi)力杠桿D先是費(fèi)力的，后是省力的15. 如圖所示一直桿可繞 O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，桿上放兩個(gè)質(zhì)量不同的小球，桿在水平位置平衡，現(xiàn)兩球同時(shí)開始以大小相同的速度勻速直線滾向O點(diǎn)，此過程中（）A. 仍能平衡C. 不能平衡，小球端下沉D.B. 不能平衡，小球端翹起無法判斷二、填空題（共20 空，每空1 分， 23 題每空2 分，滿分22 分）16. 如圖所示，乒乓球發(fā)球機(jī)將球發(fā)出表明力可以改變物體的，離開發(fā)球機(jī)的乒乓球由于繼續(xù)飛行。若乒乓球豎直上

7、升，所受空氣阻力大小不變，此時(shí)它受到的合力重力（選填“”、“”或“”）。17. 如圖是皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用串講向后劃水時(shí)船向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槲矬w間力的作用是 _的，運(yùn)動(dòng)員手中使用的船槳屬于_（選填“費(fèi)力”“省力”或“等臂”）杠桿。18. 如圖所示，杠桿 AOB的 A 端掛重為 GA的物體， B 端掛重為 GB 的物體，杠桿平衡時(shí) AO處于水平位置，若 AO=BO，杠桿自重不計(jì)，則 GA_GB(選填“大于”、“等于”、“小于”) ，此杠桿 _等臂杠桿（選填“是”或“不是”）19. 某工人在水平地面上，用 100 牛頓的力勻速推動(dòng) 500 牛頓的重物， 10 秒鐘使它沿水平方向移動(dòng)

8、50 米，這時(shí)工人做的功是 _焦耳，功率是_瓦特，他表示的物理意義 _。20. 如圖所示，是某護(hù)城河上的一座吊橋， 設(shè)吊橋的重力對轉(zhuǎn)軸 O的力臂為 L 1 ，繩子拉吊橋的力為 F，拉力 F 對轉(zhuǎn)軸 O的力臂為 L 2 ，如果繩重、摩擦及風(fēng)的阻力不計(jì)，那么在守橋士兵將吊橋由水平位置緩慢拉至圖中虛線豎直位置的過程中， L 2_，F(xiàn)_。（填“增大”、“不變”或“減小”）21、如下圖所示， 不計(jì)動(dòng)滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦，當(dāng)豎直向上的力 F=10N時(shí)，恰能使重物 G勻速上升，則重物G=N，繩固定端拉力為N，重物上升 10cm，力 F 向上移動(dòng)cm。22. 如圖所示，物體 A 以 2m/s 的速度，在水平地

9、面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 3N，水平拉力 F=_N，物體 A 受到的摩擦力 f=_N， 2s 內(nèi)拉力 F 做功 W=_J（滑輪、彈簧測力計(jì)的重力以及滑輪與繩的摩擦不計(jì)）23. 某同學(xué)在“研究彈簧受力的作用效果”時(shí)，將三根外形完全相同、但材質(zhì)不同的彈簧掛在天花板上， 用三只相同的鉤碼分別掛在這三根彈簧的下端， 且處于靜止?fàn)顟B(tài)，觀察到的現(xiàn)象如圖所示 請仔細(xì)觀察圖中的彈簧的受力情況和對應(yīng)的長度變化情況，歸納得出初步結(jié)論觀察比較圖中 （a）與（b） 或 （a）與（ c） 或 （a）與（ d） 可得初步結(jié)論：_觀察比較圖中（ b）和（ c）和（ d）可得初步結(jié)論：三、作圖題（ 24 題

10、 5 分、 25 題 4 分，滿分 9 分）24. 定滑輪在使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿。如圖 8 所示，某人用繩子沿著傾斜方向通過定滑輪拉住鉤碼， 已知人手的拉力為 F，鉤碼重力為 G。請?jiān)趫D中標(biāo)出這只 “杠桿”的支點(diǎn) O，畫出拉力 F、鉤碼重力 G及它們的力臂 ( 保留作圖痕跡 )25. 畫出右上圖中的動(dòng)力臂 L1 和阻力臂 L2（保留作圖痕跡）四、計(jì)算題（ 26 題 12 分、 27 題 6 分，滿分 18 分）26. 身高 1.7 米，質(zhì)量為 50 千克的小明同學(xué)做俯臥撐運(yùn)動(dòng)， 此時(shí)將他視為一個(gè)杠桿如圖 11 所示 , 他的重心在 A 點(diǎn) , 則：（ 1）他的重力為多少牛？（ 2）若他將身體撐

11、起，地面對手的作用力至少要多大？（ 3）將身體撐起 , 每次肩膀上升的距離均為 0.3 米，做一次功是多少焦 ? （ 4）若他在 1 分鐘內(nèi)做了 15 個(gè)俯臥撐，它的功率是多少瓦？27. 一把桿秤不計(jì)自重，提紐到秤鉤距離是 4cm，秤砣質(zhì)量 250g用來稱質(zhì)量是3kg 的物體， 3kg 的刻度應(yīng)離提紐多遠(yuǎn)，秤桿才平衡？若黑心商販?zhǔn)褂靡幻?200g 的秤砣，則稱量出 3kg 的物體實(shí)際質(zhì)量為多少？（如圖所示）五、實(shí)驗(yàn)題（每空1 分， 31 題（ 3）每空 2 分，滿分 21 分）28. 如圖所示，在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、彈簧夾和 _等，若此時(shí)杠桿處于靜

12、止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，則杠桿_(選填“處于”或“不處于” ) 平衡。實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié) _，使杠桿在位置平衡 , 這樣是為了_.27. 在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程：在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計(jì)拉著物體做_運(yùn)動(dòng)對比圖中 _兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想C在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測力計(jì)示數(shù)是 2N，此時(shí)摩擦力為 _N，若拉力增大到 3

13、N 時(shí)，摩擦力為 _N實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是（）A、類比法B 、科學(xué)推理法C、控制變量法28. 小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對角的線，分別跨過左右支架上的滑輪， 并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼， 觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài)（ 1）如圖，在紙片處于平衡狀態(tài)后，小麗把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，使小卡片受到的兩個(gè)拉力大小相等，方向相反松手后，卡片卻不能保持平衡她這樣做說明了什么？ _（ 2）在紙片處于平衡狀態(tài)后，小麗用剪刀將紙片一剪兩半，砝碼和半張紙片會向兩側(cè)掉去這樣做說明了什么？ _（ 3）事實(shí)上，小麗的實(shí)驗(yàn)并不是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因?yàn)樾】ㄆ旧磉€有重力這對小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

14、否有影響請作簡要說明答； _（選填“有”或“沒有”），原因是 _29. 某小組同學(xué)研究物體做功快慢與哪些因素有關(guān)，他們分別用九臺小電動(dòng)機(jī)勻速提起不同的重物， 利用相關(guān)儀器測出做功時(shí)間、 重物的重力和提起的高度， 并通過計(jì)算得出電動(dòng)機(jī)做功的多少 該小組同學(xué)把九臺小電動(dòng)機(jī)分成三組， 觀察到每組的做功快慢相同，且第一組做功最快，第二組其次，第三組最慢實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示表一第一組表二第二組表三第三組實(shí)驗(yàn)做功做功時(shí)間做功做功時(shí)間做功做功實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)序號時(shí)間序號（焦） （秒）（焦）（秒）（焦）（秒）152.5454.0744.02105.05108.0888.03157.561512.091212.0（ 1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號 _的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步