精選文學(xué)跨越百年的美麗教案優(yōu)秀范文

1、精選文學(xué)跨越百年的美麗教案優(yōu)秀范文 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是為大家收集了跨越百年的美麗教案，希望你們能喜歡， 本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神; 2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1、聽寫：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效 2、抽查：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課

2、文的主要內(nèi)容。 二、品讀感悟，全班研討 研討主題：居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里。 出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)“美麗”的問(wèn)題：課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念” 默讀全文，看看課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句，并在旁邊寫上體會(huì)。 學(xué)生找到的語(yǔ)句可能有： 1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。 2、瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。 3、她的報(bào)告使

3、全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。 4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。 5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。 6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 7、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。 教學(xué)時(shí)注意以下一些問(wèn)題： 1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí)，教師要啟發(fā)他們

4、圍繞“居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里”談體會(huì)。 2、對(duì)于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系上下文理解后再談體會(huì)。例如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！笨梢赃@樣教學(xué)：抓關(guān)鍵詞“淡藍(lán)色的熒光”和“不屈的信念”。提問(wèn)：“淡藍(lán)色的熒光”指什么?(居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳，也就是她的成就。)居里夫人“不屈的信念”是什么?(堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性)追問(wèn)：居里夫人取得這項(xiàng)成就的代價(jià)是什么?(美麗的容貌、健康的身體)填空：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價(jià)獲得的，也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的

5、結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。比較：句子中的“融入”一詞換成“加入”可不可以?為什么?指導(dǎo)感情朗讀。 3、當(dāng)學(xué)生沒(méi)有找到“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求?！边@個(gè)句子時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四段有一句話最有力地回答了“居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里”這個(gè)問(wèn)題，用直線畫出來(lái)。學(xué)生找到這個(gè)句子后，教師應(yīng)讓學(xué)生速讀3-6自然段， 然后說(shuō)說(shuō)課文的哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子，通過(guò)談體會(huì)感受和理解居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在“她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”。 就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻

6、要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。 為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。 一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。 4、要通過(guò)追問(wèn)“

7、居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?”“誰(shuí)還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里”這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)居里夫人的“美麗”還體現(xiàn)在她“為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)”“淡薄名利”的崇高人格。 5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如，補(bǔ)充“鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D!”這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人“獻(xiàn)身科學(xué)”的精神。 5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子，通過(guò)朗讀感受、體會(huì)居里夫人的“美麗”。朗讀方式多樣化，如個(gè)別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。 三、回歸整體，升華美麗 教師在

8、學(xué)生齊讀課題后，啟發(fā)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的“美麗”? 學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。 教師小結(jié)：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越-(百年的美麗)，還是跨越-(千年的美麗)，甚至是-(萬(wàn)年的美麗)。一句話，居里夫人的這種美麗是- (一種永恒的美麗)。的確，這是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，他說(shuō):(齊讀) 出示句子，全體學(xué)生朗讀有關(guān)語(yǔ)句：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)

9、代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。 -愛(ài)因斯坦 悼念瑪麗居里 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。 3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。 4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。 課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。 2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

10、 一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑 1.板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過(guò)什么很美麗? 2.板書“跨越百年的”，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文跨越百年的美麗，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎? 問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以跨越百年的美麗為題 同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。 二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知 1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。 2.再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上

11、下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng) 3.指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。 4.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事? 5.再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。 問(wèn)題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的

12、發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！薄爸茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人 1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。 2.教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。 第二課時(shí) 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1.認(rèn)讀聽寫生字詞。 2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題，這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。 二、品讀感悟，全班

13、研討 1.關(guān)于“美麗”的探討 同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。 默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句。 居里夫人的外表美 指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 鐳的顏色美 想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。 居里夫人的內(nèi)在美，人格美。 指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注

14、意讀悟結(jié)合，切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。 A、巨大貢獻(xiàn)是美 關(guān)注語(yǔ)句： “她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中” “它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！?“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?！?B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美 關(guān)注語(yǔ)句： 居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！?“為了提煉純凈的鐳，居

15、里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！?“鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。 “她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不

16、停地釋放?！?C、淡泊名利是美 “她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。” 三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí) 1.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。 照應(yīng)問(wèn)題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以跨越百年的美麗為題 百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。 2.總結(jié)收獲，拓展閱讀。 再談對(duì)“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪? 讀讀課后“閱讀連接”中

17、的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。 一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人 1.播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。 2.同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人) 3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。 4.請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。 二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人 1.通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。 2.與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。 3.每小組推薦

18、一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。 三、初讀感知課文，了解作者思路 1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。 2.同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的跨越百年的美麗是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。 3.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 4.認(rèn)讀生字新詞。 5.指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。 6.默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。 7.學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。 四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵 1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。 2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教

19、學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。 (1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。 瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。 引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。 (2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。 就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝

20、殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。 這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。 引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 直到她身后40年，她

21、用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。 從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。 她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。 五、回讀通覽課文，理解題目含義 1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年? 2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。 六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀 1.寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。 2.閱讀愛(ài)因斯坦的悼念瑪麗居里原文。 第二課時(shí) 一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容 1.聽寫下面詞語(yǔ)： 冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效 2.同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問(wèn)題。 3.說(shuō)一