對(duì)幼兒開展孝道教育的幾點(diǎn)思考

1、對(duì)幼兒開展孝道教育的幾點(diǎn)思考上傳: 楊海燕 更新時(shí)間：2012-6-7 14:46:58江西省德安縣幼兒園 楊海燕【摘要】 “百善孝為先”。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德。幼兒期是人一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。因此，孝道教育應(yīng)從小進(jìn)行，幼兒期開始適時(shí)適度的孝道教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。本文通過對(duì)某縣幼兒園大班幼兒孝道的調(diào)查，提出了如何從幼兒園和家庭兩個(gè)方面開展對(duì)幼兒孝道教育。 【關(guān)鍵詞】幼兒 孝道 孝道教育前言幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)；幼兒園的任務(wù)是

2、實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。如何對(duì)幼兒開展孝道教育是需要認(rèn)真研究、思考的一個(gè)重要問題。俗話說“一歲看小，三歲看老?！庇變浩谑侨艘簧械拿舾衅?，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。因此，孝道教育應(yīng)從小進(jìn)行，幼兒期開始適時(shí)適度的孝道教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。幼兒長(zhǎng)大后，才可以更好地適應(yīng)未來，學(xué)會(huì)做人，熱愛自己的家庭，熱愛自己的父母，從而轉(zhuǎn)換到熱愛自己的祖國(guó)；才會(huì)增強(qiáng)責(zé)任性，從對(duì)自己的負(fù)責(zé)感到對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?！鞍偕菩橄取?。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)實(shí)生活中，大班幼兒的孝道表現(xiàn)如何呢？為此，針對(duì)我園160余名大班幼兒和家長(zhǎng)

3、展開了幼兒孝道的調(diào)查。調(diào)查情況如下：吃東西時(shí)沒有想到父母的91名，占56.88；對(duì)父母沒有禮貌、任性、發(fā)脾氣、不虛心接受批評(píng)的142名，占88.75；有時(shí)幫助做家務(wù)的28名，占17.5。從以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)有大多數(shù)大班幼兒不懂得孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩。同時(shí)，在調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)孩子孝敬長(zhǎng)輩的要求中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子孝敬長(zhǎng)輩的要求是很低的。孩子上學(xué)時(shí)能說：“爸爸媽媽，我走了?！被丶夷苷f：“我回來了?！奔议L(zhǎng)就很滿意了。如果孩子在拿吃的，能給他人一點(diǎn)，父母等一些長(zhǎng)輩就覺得孩子很乖。這就把孝道當(dāng)做一般的文明禮貌了。當(dāng)然，有孝道的人固然講禮貌，但更重要的是真正懂得關(guān)心父母長(zhǎng)輩，在需要為他們付出時(shí)自覺自愿，并且形成習(xí)慣。

4、然而，目前事實(shí)讓人擔(dān)心，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行孝道教育勢(shì)在必行。養(yǎng)親是子女對(duì)父母的最基本義務(wù)，是基于人的報(bào)恩觀念而產(chǎn)生的。每個(gè)人都是由父母所生，又是因父母的精心照顧而長(zhǎng)大成人，這種生命創(chuàng)造及養(yǎng)護(hù)的客觀事實(shí)使人類產(chǎn)生了報(bào)恩意識(shí)，即在自己的父母年老之后要竭盡全力贍養(yǎng)父母，盡“反哺”義務(wù)。這就涵蓋了孝道的基本內(nèi)容，即，敬親與養(yǎng)親。所謂幼兒孝道教育，就是在家庭、幼兒園以及社會(huì)等環(huán)境中，通過家長(zhǎng)、幼兒教師和其他有關(guān)人員有意識(shí)、有目的的指導(dǎo)、引導(dǎo)和教育，讓幼兒從小感受孝道思想，逐漸養(yǎng)成孝道意識(shí)，形成孝道行為。如何對(duì)幼兒開展孝道教育呢？筆者主要以幼兒園和家庭為背景，談?wù)剛€(gè)人幾點(diǎn)思考。第一，在幼兒園中對(duì)幼兒開展孝道

5、教育。幼兒園中對(duì)幼兒開展孝道教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。幼兒園的一日學(xué)習(xí)生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒孝道教育的主要途徑。首先，在教育教學(xué)活動(dòng)中感受孝道。幼兒的思維形象具體，用抽象的概念往往難以接受，而利用幼兒喜聞樂見的藝術(shù)形式對(duì)幼兒進(jìn)行孝道教育就會(huì)收到良好的效果。比如，可以通過聊天、兒歌、故事、歌曲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行孝心情感的培養(yǎng)：孝心人物三字經(jīng)、古代24孝故事、現(xiàn)代身邊的孝心人物故事等等的講授，引導(dǎo)幼兒向他們學(xué)習(xí)，初步感受孝道。還可以教給幼兒孝心的相關(guān)知識(shí)，讓幼兒明白什么是孝道，知道怎樣做一個(gè)文明禮貌、有孝道的好孩子等等。其次，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)孝道。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，也是德育、孝道教育的重要手段

6、。運(yùn)用游戲的特點(diǎn)把孝道教育貫穿于游戲中，誘導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)，在娛樂中快樂的體驗(yàn)孝道。如：組織角色“過家家”、“做家務(wù)”等游戲活動(dòng)中，讓孩子知道父母等長(zhǎng)輩要關(guān)心孩子，孩子也要尊敬父母、爺爺奶奶等長(zhǎng)輩，在游戲活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行孝敬長(zhǎng)輩的教育。再次，在主題活動(dòng)中體會(huì)孝道。充分利用適合幼兒的主題活動(dòng)，讓幼兒感知、體驗(yàn)“孝道”教育。例如：在主題活動(dòng)“我的一家人”中，讓幼兒在日常生活中觀察、體驗(yàn)父母的勞動(dòng)，讓幼兒感受父母對(duì)自己的愛是偉大的、無私的，是不可代替的，教育他們?cè)诮邮芨改笎鄣耐瑫r(shí)也要愛自己的父母，懂得父母對(duì)子女有養(yǎng)育之恩，子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母。父母還可以利用母親節(jié)、父親節(jié)等特殊時(shí)間，開展家庭活動(dòng)，給孩子

7、們講有關(guān)父母等長(zhǎng)輩的故事，學(xué)唱愛長(zhǎng)輩的歌曲。這樣以多種方式，讓孩子們知曉孝道的含義，明白孝道的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們從小就知道為父母及長(zhǎng)輩盡一些義務(wù)以報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩等。又如，在重陽節(jié)之時(shí)，我們可以結(jié)合主題，以“我愛爺爺奶奶”為切入口，讓孩子觀察了解爺爺奶奶的不方便、需要孩子幫助什么、如何為爺爺奶奶做點(diǎn)什么，使得孩子主動(dòng)為老人表達(dá)自己的心情，表示自己的孝心。最后，在班級(jí)活動(dòng)中實(shí)踐孝道。在幼兒園，教師可以以班級(jí)為單位，開展“小孝星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都來爭(zhēng)當(dāng)“小孝星”，并提供充足的“小孝星”名額，給每一位幼兒提供入選機(jī)會(huì)。如：我園開展了一次“小孝星”評(píng)選活動(dòng)。先制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，然后每天評(píng)選一次，讓幼

8、兒都來參與，營(yíng)造孝心無處不在，無時(shí)不有的良好氛圍，并且取得了令家庭、學(xué)校滿意的成果。第二，在家庭中對(duì)孩子開展孝道教育。子曰：“己身正，不令則從，己身不正，令不從?！奔彝ソ逃呛⒆拥牡谝簧瞽h(huán)境，父母等長(zhǎng)輩們必須為孩子塑造良好的孝心氛圍，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的孝心意識(shí)。首先，讓孩子學(xué)會(huì)與父母分享。曹子芳（上海家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）指出，培養(yǎng)孩子孝心最簡(jiǎn)易的方法就是從讓孩子學(xué)會(huì)與父母一起分享食物開始?，F(xiàn)代社會(huì)的家庭模式大都是“4*2*1”，就是三代人共養(yǎng)一個(gè)小孩，長(zhǎng)輩們把全部的寵愛傾瀉到一個(gè)人身上。不少父母等長(zhǎng)輩為了孩子能夠更好的成長(zhǎng)，什么好東西都留給孩子吃。然而，這種做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)并不是有利的。如

9、果當(dāng)孩子主動(dòng)和父母等長(zhǎng)輩分享好東西的時(shí)候，作為父母長(zhǎng)輩的，應(yīng)該主動(dòng)去接受孩子的那份孝道，并及時(shí)肯定孩子的行為。這樣一來，孩子才有機(jī)會(huì)來體會(huì)與家人、與長(zhǎng)輩、與他人分享的樂趣，才可以慢慢地懂得什么是愛、什么是孝道，才可以逐漸地養(yǎng)成盡孝道的行為習(xí)慣。其次，家長(zhǎng)身教重于言教。電視里有一個(gè)公益廣告：當(dāng)孩子看到媽媽給奶奶打水洗腳的時(shí)候，孩子也晃晃悠悠端來滿滿一臉盆水，對(duì)媽媽說：“媽媽，洗腳。我也給你講小鴨子的故事?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。相信每一位父母長(zhǎng)輩看到這一鏡頭，內(nèi)心不為之一動(dòng)：要是我的孩子這么懂事就好了。這就是一個(gè)孩子表達(dá)孝道的開始！俗話說：人之初，性本善。孩子尚小，他們的心靈都像白紙一樣，是純潔無

10、瑕的。當(dāng)父母給予正確的教育和正面的事實(shí)影響，孩子的心靈深處將會(huì)留下印記的。這也有利于孩子孝道的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師。在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母是孩子的第一向?qū)?。而且，孩子的模仿力特別強(qiáng)。他們是在模仿中學(xué)習(xí)做人的。因此，孝道教育過程中，父母對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。另外，孩子往往對(duì)父母有一種特別的信任。這種信任有利于父母對(duì)孩子的教育。因此爺爺奶奶尤其是父母應(yīng)當(dāng)抓住孩子的這種特點(diǎn)，有效的利用自己的言行去教育他們，感化他們，使孩子們?cè)跐撘颇沫h(huán)境中受到孝道教育。同時(shí)為了使孩子們?nèi)媸艿叫⒌澜逃覀兊母改笐?yīng)充分發(fā)揮“榜樣”示范、“榜樣”帶頭作用。如，在處理好鄰里關(guān)系的基礎(chǔ)上，主動(dòng)關(guān)心照顧身邊的老年

11、人，使孩子每時(shí)每刻都能感受孝道的“美”。尤其是三代同堂的家庭，更有利于孩子接受孝道教育。爸爸媽媽與上一代的和諧相處與照顧都能有效的影響孩子，使孩子從內(nèi)心萌發(fā)“孝道”的心理意識(shí)，從模仿父母去關(guān)心照顧身邊的人到轉(zhuǎn)化為自身的一種良好的美德與素養(yǎng)。有這樣一件事情，一個(gè)孩子跟他媽媽在超市購物。他媽媽給他買了許多零食。他孩子在他媽媽付錢的時(shí)候，快速跑到食物區(qū)，又拿了一個(gè)蛋糕，對(duì)媽媽說，買回去給爺爺奶奶吃。小孩為何會(huì)如此關(guān)心爺爺奶奶呢？通過與他媽媽交流，得知孩子父母在平日很孝敬老人，在吃飯的時(shí)候，總是把食物燉的爛爛的，并讓老人先吃。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子受到父母的熏陶和教育，孩子也就很自然的有了一顆

12、關(guān)心他人的心，有一顆愛長(zhǎng)輩的孝心了。做父母的在平時(shí)要對(duì)自己的孝道做一番檢討，首先強(qiáng)調(diào)自己的孝道，才能把孝道的種子撒到孩子的內(nèi)心深處，讓其生根發(fā)芽。最后，給孩子表現(xiàn)孝道的機(jī)會(huì)。真正的孝道要通過實(shí)實(shí)在在的行為來表現(xiàn)出來。否則，就如紙上談兵。平時(shí)，無論孩子在家里還是在幼兒園，父母或家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)讓孩子分擔(dān)一些力所能及的事情，讓他們?nèi)W(xué)會(huì)負(fù)起責(zé)任來。如在幼兒園里，讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的書包、自己的座椅和身邊的衛(wèi)生等等；在家里吃飯的時(shí)候，讓孩子學(xué)會(huì)自己添飯，自己吃飯，自己撿碗筷等等。遇到為難的事情，講給孩子聽，讓他們一起出主意想辦法。如，早晨起來洗漱的時(shí)候，只有一個(gè)洗手間，可是孩子、爺爺和爸爸都要用，該怎么辦？讓孩子參與其中，鍛煉他的思維，培養(yǎng)他的謙讓之心。當(dāng)長(zhǎng)輩生病了或不舒服，父母應(yīng)該告訴孩子應(yīng)該做些什么，比不過要求他付諸行動(dòng)。就這樣，從一點(diǎn)一滴做起，孝心就會(huì)在孩子身上生根發(fā)芽。孝道教育