高校教師信息化教學(xué)能力提升總結(jié)參考范文之七九五

1、我是一名大學(xué)普通教師，很榮幸從6月份開始參與了高校教師信息化教學(xué)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。這次培訓(xùn)主要從信息化教學(xué)入門、信息化教學(xué)實(shí)踐、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化課程開發(fā)、信息安全防護(hù)5個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。其中信息時(shí)代的教與學(xué)特征信息技術(shù)與教學(xué)融合的系統(tǒng)化研究四步教你變身高富帥PPT信息化教學(xué)實(shí)踐信息技術(shù)與高校教學(xué)模式創(chuàng)新幾個(gè)課程內(nèi)容都非常的有意思，以學(xué)生為中心的課程教學(xué)設(shè)計(jì)如何打造信息時(shí)代的“金課”這2個(gè)內(nèi)容也很有看頭，信息安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間安全新挑戰(zhàn)及個(gè)人信息防護(hù)大數(shù)據(jù)時(shí)代的個(gè)人信息保護(hù)這些課程在當(dāng)今社會(huì)來(lái)說都非常的實(shí)用。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)不僅僅是一門技術(shù)，更是一

2、門藝術(shù)，它要求老師能通過各種途徑和采用多種方法有效率地向?qū)W生傳授知識(shí)。教師要能合理定位自己的角色，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。傳統(tǒng)的觀念中，老師就是課堂的主導(dǎo)著，每節(jié)課習(xí)慣實(shí)行“滿堂灌”，讓同學(xué)們不停的記筆記、抄寫記憶，而實(shí)際的教學(xué)效果卻不太理想，所以，老師應(yīng)該重新定位自己的角色，讓自己在課堂中扮演著組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，注重學(xué)生在課堂中的主體地位，圍繞學(xué)生安排教學(xué)。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就非常難得了。通過學(xué)習(xí)其實(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這也是非常不容易的。如何做好PPT

3、、如何設(shè)計(jì)好你的微課、如何創(chuàng)新你的教育模式、如何增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其在遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用、如何做好信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境與教學(xué)資源建設(shè)、如何打造信息時(shí)代的“金課”等等，都是需要老師去思考去學(xué)習(xí)去開發(fā)的東西。經(jīng)過此次培訓(xùn)以后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名普通教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西真的還有很多很多，碰到意外的困難也肯定是在所難免的，我相信只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。所以，接下來(lái)我也想提出幾點(diǎn)自己努力計(jì)劃。1、學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。一定要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)知識(shí),通過多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。3、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和