語文園地四第1課時

1、定邊縣第五小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級 一年級 學(xué)科 語文 主備人 王玉梅 課 題語文園地四所屬單元 第八單元課 時 第1課時 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)讀帶有木字旁的字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，許多字都有相同的偏旁，可以聯(lián)系起來記。2 、引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物，主動識字的興趣。3、學(xué)會比較形近字，并能認(rèn)真書寫。4 、通過讀句子和朗誦古詩，達(dá)到鞏固積累語言文字的目的。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。利用漢字偏旁表意的特點(diǎn)提高識字的興趣。導(dǎo)學(xué)過程：自主調(diào)整【溫故知新】背誦兒歌菜園里。【導(dǎo)學(xué)釋疑】一、導(dǎo)入新課：今天，老師要和小朋友們玩一個有趣的轉(zhuǎn)盤游戲。（顯示木）小朋友們認(rèn)識這個字嗎？二、我會認(rèn)出示

2、轉(zhuǎn)盤過渡：聽到同學(xué)們的回答，木字的朋友也來了，你們瞧。（點(diǎn)出轉(zhuǎn)盤）A、你們認(rèn)識嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀）B 、請3-4位同學(xué)大聲認(rèn)讀。（注意讀準(zhǔn)字音）C、學(xué)習(xí)小組開火車認(rèn)讀。D 、這8個字里藏著一個秘密，聰明的小朋友一看就知道。（引導(dǎo)學(xué)生觀察轉(zhuǎn)盤上的8個字與木的關(guān)系）E、為什么這些字里都有個木字呢？請各小組的同學(xué)討論。如機(jī)，原來的意思是織布機(jī)，后沿用為機(jī)器。休，可以理解為人*在樹旁休息。F、做游戲玩轉(zhuǎn)盤，猜字謎。G 、課外延伸：除了老師帶來的這些字以外，你還能想出哪些字是木字旁的呢？（想一想，找一找，記一記。）【設(shè)計(jì)意圖】：擴(kuò)展字詞，積累字詞。三、我會讀1 、激趣導(dǎo)入；老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€有趣的

3、地方，在這個地方，有許多小朋友們常見的字。（點(diǎn)出我會讀）A 、小男孩在讀什么？（出示電影院）你會讀嗎？你是怎么會讀的？（引導(dǎo)學(xué)生說）B 、引導(dǎo)學(xué)生觀察：標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上，你們注意過嗎？結(jié)合圖，出示書中的6個標(biāo)牌，學(xué)生自由讀。C 、出示6幅圖，學(xué)生互相討論，交流選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。2 、識字比賽。在展示臺上有很多標(biāo)牌，請各小組的同學(xué)找到自己會認(rèn)的字后，把它輕輕地摘下來，等一會兒介紹給大家。如果你遇到不認(rèn)識的字，也可以先問問同學(xué)或老師，再把它記下來。最后看哪個小組對的字最多。A 、分小組活動，討論，認(rèn)字，摘卡片。B 、活動交流C 、教師抽查獎勵3 、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字發(fā)法。A 、小朋友們會人這么多字，能不能告訴老師，平時你在什么地方看到過這些字？B 、原來，在商店的廣告牌上，路標(biāo)上，高樓大廈上，我們都可以認(rèn)識很多很多的字。如果遇到不認(rèn)識的字該怎么辦？C 、模擬情境表演：現(xiàn)在我們在大街上，這位同學(xué)遇到了不認(rèn)識的字，可以怎么做？【鞏固提升】1.鞏固練習(xí)，做游戲爬好漢坡A、每小組發(fā)一張空白山坡圖，小組的每位同學(xué)都貼出幾張自己準(zhǔn)備的標(biāo)牌，讀一張上一級，看誰先爬到山頂，誰就是可以拿到山頂?shù)暮脻h旗B、各小組做游戲，教師巡視，檢查。