四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃-精選

1、四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃四年級科學(xué)教學(xué)旨在以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,制定工作計劃能夠讓教學(xué)工作開展得更加順利.下面給大家分享四年級下冊科學(xué)的教學(xué)工作計劃,歡迎借鑒！四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想:以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ).二、教學(xué)目標:1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常

2、生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣.2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題.3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè).4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展.三、學(xué)生情況分析:1、整體學(xué)習(xí)

3、狀況:四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差.不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識.因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差.2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強.家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感.3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)

4、用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣.四、教材分析:第一單元:自然法庭的聽證會本單元是科學(xué)教材四年級下冊第一單元.本冊訓(xùn)練重點為“觀察提問猜想假設(shè)實事證據(jù)模型解釋表達交流”科學(xué)探究過程中“實事與證據(jù)”這一重要環(huán)節(jié).本單元分為三個課時“你曾經(jīng)”,“假如我們是”“聽證會”.以易于激發(fā)學(xué)生興趣的活動為載體,強調(diào)了教學(xué)內(nèi)容的可實踐性和學(xué)生的參與,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),初步了解和實踐事實與證據(jù)的搜集過程.第二單元:我們怎樣呼吸我們怎樣呼吸是四年級下冊第二單元,是培養(yǎng)學(xué)生搜集事實與證據(jù)能力的第一個綜合活動單元,承擔(dān)的二級目標是“能借助簡單的工具對物體進行較細致的觀察并搜

5、集相關(guān)事實與證據(jù),能用語言或圖畫描述所觀察到的事物.”本單元將通過一系列的觀察、實驗、調(diào)查讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)人體呼吸、空氣污染等相關(guān)知識,為他們樹立正確的科技觀和強烈的社會責(zé)任感奠定基礎(chǔ).本單元由我們在呼吸、有趣的呼吸器官、還我清新空氣三個主題探究活動組成.第三單元:植物在成長植物在成長是四年級下冊的第3單元,屬于“綜合過程能力訓(xùn)練單元”.二級目標是:能通過長期實驗、觀察、記錄,認識事物,并能用圖或文字表達事物的發(fā)展變化過程.為了較好地達成二級目標,本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終,由種子發(fā)芽了、茁壯成長和碩果累累三組主題探究活動組成.第四單元:太陽給我們帶來了什么太陽給我們帶來了什么是

6、四年級下冊的第4單元,屬于綜合探究單元.這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并做簡單記錄”.圍繞培養(yǎng)目標,教材設(shè)計了“認識太陽”和“太陽,我們的朋友”兩個探究性活動.第五單元:生活中的機械生活中的機械是四年級下冊第五單元,屬于綜合探究活動單元.本單元承擔(dān)的二級目標是:“用簡單器材做簡單的觀察實驗,并做實驗記錄”.由機械是什么、制造平衡、我能撬起地球、我的滑輪四組綜合性探究活動組成.第六單元:揭開燃燒的秘密揭開燃燒的秘密屬于綜合探究活動單元.本單元承擔(dān)的二級目標是“能做控制變量的簡單探究性實驗,并做實驗記錄”.由火與生活、蠟燭會熄滅嗎？和探究燃燒之謎三組綜合性探究活動組

7、成.第七單元:飛上藍天本單元屬于綜合探究單元,二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”.本單元教學(xué),要結(jié)合“飛上藍天”這一主題,主要訓(xùn)練同學(xué)們綜合運用以上途徑來收集事實與證據(jù)的能力.本單元由“誰在天上飛”、“它們怎樣飛行”、“飛行的秘密”三組活動組成,它們構(gòu)成了科學(xué)探究的完整過程.第八單元:青蛙的一千個朋友“青蛙的一千個朋友”單元安排了三項教學(xué)內(nèi)容:“一千個小偵探找青蛙”、“科學(xué)小偵探通關(guān)記”、“做青蛙的朋友”.本單元的教學(xué)內(nèi)容,在本冊中是一個綜合能力訓(xùn)練,在今后的科學(xué)認知過程中,僅僅是一個開始.教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析時,要關(guān)注更多的生活實例,讓學(xué)生將學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外,從學(xué)校、家庭延

8、伸到社會,這是本單元的更高要求.五、基本措施:1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué).四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃2一、指導(dǎo)思想:以愛國主

9、義教育為主線,以養(yǎng)成教育為重點,以實踐體驗為途徑,通過形式多樣、富有實效的德育活動,增強班級管理的科學(xué)性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和文明習(xí)慣.二、學(xué)情分析:四年級的學(xué)生比較活潑,生性好動,好奇性強.從上學(xué)期的科學(xué)活動情況來看,學(xué)生對活動非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方,興趣濃厚,但由于學(xué)生還有許多對科學(xué)課的不適應(yīng),不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際.通過以前對科學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)習(xí)的注意集中了,小組合作探究更融洽了,對科學(xué)的好奇心和探究欲更強了,對“科學(xué)”也很自己的見解.不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的

10、機會,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,因為興趣是最好的老師.有待改進的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進行著重培養(yǎng).三、教學(xué)目標:1、充分展開教學(xué)過程,讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學(xué)活動之中.2、加強對學(xué)習(xí)主體的研究,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系.3、適當(dāng)擴大單元規(guī)模,使學(xué)生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的科學(xué)概念.一單元:1組織學(xué)生經(jīng)歷一些典型的科學(xué)活動:2明確一些安全用電的常識,并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習(xí)慣.二單元:1知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程,并

11、用科學(xué)畫的形式記錄下來；學(xué)會這種科學(xué)思維方式.2認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的,都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實的興趣.三單元:1交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷.2檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)歷.3觀察生、熟食物,使用酒精燈燒熟食物,進行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷.4觀察變質(zhì)食物,比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)歷.5觀察霉菌的經(jīng)歷.四單元:1收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索.對巖石產(chǎn)生更大的研究興趣,讓學(xué)生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情.2獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的

12、科學(xué)知識.3引導(dǎo)學(xué)生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識.教學(xué)重點和難點:1能用一根電線、一個電池,使一個小燈泡亮起來,以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來.能在檢測25種物體是否導(dǎo)電的活動中找到導(dǎo)體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導(dǎo)體和絕緣體的理解認識.2知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構(gòu)造:由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成.四、教學(xué)措施:1、學(xué)生對電的知識感到神秘,又感到好奇.因此要滿足學(xué)生的探究欲望,盡量讓學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上,來學(xué)習(xí)電的知識.準備的材料要充分,一些材料可以讓學(xué)生課前準備.2、要擴大學(xué)生的視野,不要局限于教材

13、上的幾種植物,大自然是最好的老師,鼓勵學(xué)生走向自然.當(dāng)學(xué)生學(xué)了植物單元的內(nèi)容之后,如果走到大自然中,會自覺地仔細地觀察一棵植物,會用教材上的方法進行研究,那么教學(xué)的目標就實現(xiàn)了.3、科學(xué)課希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,并且想辦法解決問題.當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候,要及時提供幫助,不要以為提倡了自主探究,就放手不管,不能從一個極端走向另一個極端.4、我們在學(xué)習(xí)知識的過程中,一定要發(fā)展學(xué)生的認識經(jīng)歷.通過對事物的觀察研究活動,能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學(xué),使自己變得更聰明、更理智.同時學(xué)會收集資料、學(xué)會分析整理,以此來認識周圍的世界,是很有價值意義的.5、樹立開放的教學(xué)觀念,悉心地

14、引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動.五、教學(xué)進度:213320XX一單元321429:第二單元57610:第三單元6117月:第四單元及復(fù)習(xí)四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃3一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析:四年級共有1個教學(xué)班,四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間,有一定的科學(xué)知識,對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀察、實驗的能力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看,學(xué)生對一切事物都充滿好奇心,有較強的求知欲,在教師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動.學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱,能主動開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,比較依賴教師的教.學(xué)生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比較薄弱.本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點

15、選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性.貫徹理論聯(lián)系實際的原則,加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng).注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力.積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,掌握基本的探究過程.提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點.二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):本冊教科書共有24課,其中第23、24課是活動課.以知識的內(nèi)容分為五部分.1、我們吃什么(15課):通過學(xué)生對食物的分類,讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物；對營養(yǎng)的觀察實驗,學(xué)會檢驗食物中的營養(yǎng)成分；以及動手與動腦相結(jié)合,懂得合理飲食的重要性

16、.最終了解珍惜食物,科學(xué)飲食,保持身體健康.2、水里有什么(47課)本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)”單元后,又一次以水作為探究對象,探究水能溶解一些物質(zhì),水與其他物體的混合和分離及特點的單元.在第一冊“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗,進行科學(xué)探究.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、分析整理信息等探究過程,在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決問題的途徑,積極合作交流,體驗成功的樂趣,意識到人與自然和諧相處的重要性,嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,進一步提高實驗,搜集整理信息,分析實驗數(shù)據(jù)的能力,為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ).3、植物的生活(812課)主要是研究植物各種器官的作用

17、,使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩.本單元從整體上遵循了從一般到特殊,由整體到部分認識事物的規(guī)律.4、空氣和水的力(1317課):本單元以水和空氣作為探究對象,探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容.進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計,對比實驗及搜集整理信息的能力,嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活.5、熱的傳遞(1822課):了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式.知道保溫與散熱的知識,通過學(xué)生的猜想和假設(shè),對比實驗,觀察研究及動手制作活動,使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認識.6、探究與實踐:選擇與本冊探究活動密切相關(guān)的問題.食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的發(fā)展與使用.通過調(diào)查研究,提示生活中的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)

18、品對人類生活的影響,培養(yǎng)與人合作,交往的膽量與能力,增強自主進行科學(xué)探究的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力.三、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點、難點:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、探究能?分析綜合能力、推理能力、想象能力和動手能力.1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動,理解科學(xué)探究的基本特征.2、能通過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題.3、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案.4、能根據(jù)假想作案,制定簡單的科學(xué)探究活動計劃.5、能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究.6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料.7、能在已有知識、經(jīng)驗和理有信息的基礎(chǔ)上,通過簡單的思維加工,做出自己的解釋或結(jié)論,并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的.8、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果,進行交流,并參與評議,知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀:1、保持與發(fā)展想要了解世界,喜歡嘗試新的經(jīng)驗樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望.2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,初步形成人與自然和諧相處的意識.3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘,但還有許多領(lǐng)域等待我們支探索,科學(xué)不迷信權(quán)威.4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識,愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論和活動.5、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中注重事實,克服困難,善始善終,尊重他人意見,敢于提出來不同見